論文發(fā)表：金融論文外審沒過幾大原因分析 --

1、論文發(fā)表：金融論文外審沒過幾大原因分析 - - 論文發(fā)表：金融論文外審沒過的幾大原因分析 寫完論文之后必須經(jīng)過審核才能最終確定同學(xué)們完成好的論文是否質(zhì)量達標，如果順利通過，則可以進入到答辯環(huán)節(jié)。對于金融專業(yè)學(xué)生而言，寫作完成一篇論文并不容易，需運用各種技巧來寫作各步驟內(nèi)容。如果寫好的金融論文需要進行外審，學(xué)生們也不用過于擔心，只要做好寫作環(huán)節(jié)，保證論文完成質(zhì)量就可以通過外審?，F(xiàn)實情況是有些學(xué)生寫好的金融論文外審沒有通過，那么導(dǎo)致這一結(jié)果的原因都是什么。只有找出問題所在，加以針對性解決，才能起到修改完善的效果，從而使論文再次提交后得以審核通過。下文筆者就金融論文外審沒過的幾大原因進行分析，大家繼

2、續(xù)往下看。一、金融論文外審沒過的幾大原因分析 1. 論文缺少新意，論文在外審的環(huán)節(jié)中，會對論文的原創(chuàng)性進行審查。如果作者文章中的實驗論點是復(fù)制別人的，或者能夠簡單的看出是從已知的論文文獻中推理得到的，這樣沒有自己想法和論點的論文是會被拒稿的。2. 分析的不到位，在外審環(huán)節(jié)中論文雖然有新的發(fā)現(xiàn)，但是并沒有提煉出重要點從而達不到理論的高度，只有單純的定性描述，缺乏質(zhì)量、理論性分析的文章也是經(jīng)常會被拒稿的。3. 論文的內(nèi)容不夠分量，也就是說論文內(nèi)容的質(zhì)量度不高，不能夠引起讀者和審稿人員的閱讀興趣的，也就是作者所投稿的期刊，不符合其期刊的辦刊宗旨以及領(lǐng)域，這樣的論文也是不被接收的。4. 理由論證不夠充

3、分，論文提出的論點無法通過所做的實驗方案得到證實，或者邏輯推理存在疑義，實驗方法學(xué)理論不可靠，導(dǎo)致審稿人不能公正客觀地從其實驗結(jié)果中得到結(jié)論的。 二、金融論文外審的的主要點是什么 1. 要看是否涉及到一些不能出現(xiàn)的內(nèi)容，例如：涉政而立場不正面、民族主權(quán)觀念不正確，宗教相關(guān)的問題或者是一些保密的信息。2. 要看文章的內(nèi)容是否具有創(chuàng)新性，沒有創(chuàng)意的論文價值度比較低，任何一家雜志社都不想收錄的。3. 文章的邏輯是否研究，是否具有一定的條理性，對論文中提出的問題是否給出合理的解決辦法。能夠有充足的理由證明提出的觀點。4. 文章中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)是否真實有效，與得出的結(jié)論是否一致。三、金融論文外審沒過的原因剖

4、析 (一)作者科研能力不足 對學(xué)術(shù)型碩士研究生而言，科研能力是衡量碩士研究生教育成效的重要指標，而作為教育成果集中體現(xiàn)的學(xué)位論文，其所反映出的科研能力的強弱，可以作為判斷碩士研究生教育質(zhì)量的重要因素。 1、作者科研能力不足主要包括： 文不對題即論述不能很好地切合論題，甚至跑題、偏題。概念界定不清晰即對論文中的核心概念或關(guān)鍵詞的界定不清晰，導(dǎo)致論述不清或研究內(nèi)容不明確。論述不嚴謹、不充分，推理不嚴密即論文論證缺乏嚴密性，論述單薄，沒有根據(jù)論題進行充分論述與闡釋;存在邏輯上的缺陷或邏輯混亂，造成論文內(nèi)容前后矛盾或有漏洞，致使讀者無法準確把握作者的研究思路和研究過程，研究結(jié)論的可靠性也將受到質(zhì)疑。理

5、論性或研究深度不足即論文在論述過程中，沒有對論題的理論基礎(chǔ)進行必要的分析介紹，理論基礎(chǔ)薄弱;缺乏理論框架，使論述顯得凌亂;論文的研究不夠深入，沒有對深層次的研究問題進行探究和解答，理論深度不夠和缺乏學(xué)術(shù)性。研究重點不突出即論文論述沒有突出研究重點，缺乏問題意識，研究問題不明確，對論文觀點缺乏提煉等。 2. 研究方法的科學(xué)性不足 主要包括：研究方法單一或不恰當。即由于論文選用研究方法較少，實驗設(shè)計不科學(xué)，未使用該論題學(xué)科領(lǐng)域的研究方法和分析手段等原因，沒有運用正確的方法對研究對象進行客觀研究，體現(xiàn)不出作者的專業(yè)水平和研究能力，從而影響結(jié)論的有效性和可靠性。數(shù)據(jù)不夠真實有效。即論文所運用的數(shù)據(jù)資料

6、的可靠性和真實性不足;數(shù)據(jù)選取不科學(xué)，甚至選取錯誤。樣本選取的科學(xué)性不足。即論文在調(diào)查階段選取樣本的科學(xué)性和典型性不足，抽樣方法不科學(xué);樣本量不足，難以代表研究對象的整體情況。 3.學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性和扎實性不足 作者掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識不扎實、不系統(tǒng)，學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱，甚至出現(xiàn)一些常識性的錯誤。 4.論文結(jié)構(gòu)不嚴謹 論文結(jié)構(gòu)是論文的脈絡(luò)框架，只有建構(gòu)好科學(xué)的框架體系，再充實以相應(yīng)的研究內(nèi)容，才能形成一篇較為規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。論文結(jié)構(gòu)的嚴謹性，是指論文各個章節(jié)之間存在明確的邏輯關(guān)系，論文結(jié)構(gòu)安排合理。大量“不合格論文”存在結(jié)構(gòu)不嚴謹?shù)膯栴}，包括論文的結(jié)構(gòu)安排不合理，缺乏嚴謹性和科學(xué)性;章節(jié)設(shè)定邏

7、輯性不強，論文章節(jié)拼湊痕跡明顯。 (二)論文規(guī)范性欠缺 論文撰寫具有規(guī)范性是論文學(xué)術(shù)規(guī)范的基本要求。在本次學(xué)位論文抽檢中，論文規(guī)范性欠缺是“不合格論文”存在的第二大問題。1.格式不規(guī)范格式規(guī)范主要指論文的摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻等格式的規(guī)范。2. 語言不規(guī)范在“不合格論文”中，不少論文都存在語言表達不清晰、口語化現(xiàn)象嚴重、寫作不簡潔、標點符號使用不規(guī)范、錯別字或翻譯不正確等語言表達上的疏漏。3. 引證不規(guī)范引證不規(guī)范也是很多“不合格論文”的共性問題，包括論文數(shù)據(jù)和引用文獻沒有標注來源，以及參考文獻的羅列不規(guī)范。 (三)論文創(chuàng)新性和價值性不高 “不合格論文”在此問題上，主要表現(xiàn)為：論文

8、創(chuàng)新性不足，難以區(qū)別出與以往研究的不同之處和創(chuàng)新點;論文結(jié)論缺乏針對性和科學(xué)性，沒有達到研究應(yīng)該有的價值水平;或研究結(jié)論不可靠，研究成果價值很低。這一問題在自然科學(xué)類學(xué)位論文中更為明顯。 (四)文獻綜述質(zhì)量較低 文獻綜述的撰寫，直接影響到論文的整體質(zhì)量水平。而在文獻綜述的撰寫上，大量“不合格論文”都存在參考文獻不足和綜述撰寫水平較低的現(xiàn)象。1.參考文獻不足參考的文獻數(shù)量不足、閱讀量不夠，導(dǎo)致很多“不合格論文”對學(xué)科或論題所涉及的學(xué)科發(fā)展狀況和國內(nèi)外的研究動態(tài)了解不夠，無法全面評判該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，也無法準確把握論文研究的落腳點和創(chuàng)新點，致使論文存在低水平重復(fù)現(xiàn)象或僅停留在資料和數(shù)據(jù)的羅列上

9、，缺乏應(yīng)有的理論深度和高度。2.文獻綜述撰寫水平較低文獻綜述撰寫水平低，直接表現(xiàn)為文獻綜述結(jié)構(gòu)混亂，沒有對相關(guān)研究問題的研究脈絡(luò)、研究進展和研究不足等問題進行宏觀和深入的把握，僅停留在資料的羅列和簡單的分析上，文獻綜述所得的結(jié)論無法支撐文章后續(xù)研究的開展，也無法體現(xiàn)當前的研究工作在前人研究基礎(chǔ)上的推進。 (五)作者學(xué)術(shù)態(tài)度和行為不端 從“不合格論文”出現(xiàn)的本質(zhì)原因而言，都可以歸結(jié)為作者學(xué)術(shù)態(tài)度的不端正和學(xué)風(fēng)的不嚴謹。而學(xué)術(shù)態(tài)度和學(xué)術(shù)行為，是決定研究和論文質(zhì)量最根本的因素。主要表現(xiàn)有：工作量不足，即論文在撰寫過程中，作者沒有付出必要的時間和精力去完成論文的研究和撰寫工作，而是倉促寫成，敷衍了事;存在抄襲現(xiàn)象，即抄襲他人的研究成果或直接照搬相關(guān)的文獻資料。 (六)選題意義和嚴謹性不夠 選題，即選擇論文所要研究的問題。論文選題，一是需要有新意，即有區(qū)別于同類研究的不同之處;二是需要有關(guān)鍵性，即需要在學(xué)科發(fā)展中有重要的意義，能夠引起同行的關(guān)注;三是需要有可行性，即選題不能太難，要選擇主客觀條件基本具備，通過努力能夠達到研究目標的題目。不合格論文選題主要表現(xiàn)為：選題的意義不大，沒有明顯的研究價值;論文選題與所學(xué)專業(yè)無關(guān)，屬于其他學(xué)科和專業(yè)的研究范疇;論文立題不規(guī)范，論題太寬泛或所述不明，沒有聚焦論點，無法成文。選題所存在的問題