人教版語文三年級下冊第四組第13課《和時間賽跑》同步練習(xí)

1、人教版語文三年級下冊第四組第13課和時間賽跑同步練習(xí) 1. 按拼音寫漢字。 jing li yu shng su rn _ _ _ kung bn sh ji z wi _ _ _ 2. 多音字組詞。 奔 bn _ bn_ 和 h_ h_ 3. 我是拼音小能手，寫出帶橫線字的拼音。 _ _ _ _ 安慰 光陰似箭 歲月如梭 庭院 _ _ _ _ 喘氣 贏了 暑假 受益無窮 4. 寫出近義詞。 憂傷_ 哀痛_ 持續(xù)_ 欺騙_ 假若_ 5. 寫出反義詞。 哀痛_ 持續(xù)_ 憂傷_ 飛快_ 成功_ 6. 比一比，組詞語。 隨_ 訪_ 堂_ 鏡_ 調(diào)_ 腿_ 坊_ 常_ 境_ 凋_ 7. 讀一讀和時間賽

2、跑，寫一些。 外祖母生前最_我，后來的二十年里，我因此_，_你一直和時間_，你就可以成功。 8. 在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)姆轿辉~，組成詞語。_行_效 _張_望 _顧_盼_轅_轍 _仆_繼 _腔_調(diào) 9. 花落誰家。 漆黑 黑暗 他見周圍一片_，就掄起大斧頭，朝眼前的_猛劈過去。 逐漸 逐步 奶奶的身體狀況_好轉(zhuǎn)。 小軍的學(xué)習(xí)成績正在_提高。 10. 將兩句話合成一句話。 他愛深讀書。他愛做讀書筆記。 他從來不說謊。大家很信任他。 11. 我會選。 小鳥扇_ (shn shn)動著翅膀在天空中飛來飛去。 爺爺手里握著一把扇_ (shn shn)子。 秋雨像一把鑰匙，趁你沒_ (mi m)留意，把秋天的

3、大門打開了。 這場雨太大，路上的積水沒_ (mi m)過了行人的膝蓋。 12. 根據(jù)對課文和時間賽跑的理解，寫出珍惜時間的格言。 _ _ _ _ 13. 按課文和時間賽跑內(nèi)容填空。 我常做這樣的游戲，有時和_賽跑，有時和_比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我_就做完了。從中我明白了，假若你一直和_賽跑，你就可以_。 我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地_了山頭，就知道一天真的_了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有_的太陽了。 14. 擴(kuò)句。白醫(yī)天使工作。西湖在杭州。氣球升上天空。 15. 縮句. 我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。 他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識。 一群水鳥正在吞食漂在水面上

4、的菜葉。 16. 讀一讀，選一選，我知道“益”在句子里的意思。 “益”的意思：增加；利，有好處；更加； 我們要多做一些有益_的事。 經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉，可以延年益_壽。 我們的祖國日益_強(qiáng)大。 多讀一些課外書籍，我們會受益_匪淺。 17. 將下列句子改為陳述句 難道這件事我會不知道? 難道我有這么笨嗎? 你不覺得這樣做不對嗎? 18. 填一填，讀一讀。少壯不努力，_。花有重日開， _。黑發(fā)不知勤學(xué)早，_。 19. 我會用橫線的詞語寫句子。 雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽。 或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。 20. 根據(jù)課文和時間賽跑，寫出對句子的理解。 和時間賽跑這

5、篇短文中，爸爸是怎么理解“什么是永遠(yuǎn)不會回來了呢？” 21. 根據(jù)課文和時間賽跑， 寫出對句子的理解。 和時間賽跑這篇課文中，作者是怎樣感到時間流逝的？ 二、閱讀題 22. 快樂閱讀。大地媽媽 花草和樹木吸著大地媽媽的養(yǎng)料長大，都是大地媽媽的孩子。為了報答大地媽媽，孩子們在春天長出綠葉。到了炎熱的夏天，就請媽媽在綠蔭下乘涼。到了冬天，枯黃的樹葉和花草像棉被一樣蓋在媽媽的身上。媽媽把枯葉、枯草做成養(yǎng)料，讓孩子們吸收。這樣，花草樹木在媽媽的懷抱里長得更茂盛，把媽媽打扮得萬紫千紅。 可是，有的人不愛護(hù)大地媽媽的孩子，他們砍樹、折花，踐踏草地。大地媽媽失去了孩子，光著身子，被烈日曬，被寒風(fēng)吹。過了些日子，大地媽媽病了，她的皮膚開裂了，漸漸失去了光彩，世界也變得灰蒙蒙的。 大地媽媽對人們呼喊：“愛護(hù)我的孩子吧，我的身體健壯了，你們的生活才會更加美好！” （1）為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 乘_（chng