(教案)三上教科版科學(xué)第二單元 動物 第七課 動物的共同特點_第1頁
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文檔簡介

1、(教案)三上教科版科學(xué)第二單元 動物 第七課 動物的共同特點【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。過程與方法運用比較的方法獲得動物的共同特征。情感、態(tài)度、價值觀通過對動物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。【教學(xué)重點】整理已經(jīng)觀察、分析、和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，共同的除動物的共同特征。【教學(xué)難點】學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持，學(xué)生無證據(jù)信息對整理的干擾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片;四種動物議政的圖片。【教學(xué)過程】一、

2、討論動物的共同特點。1、學(xué)生整理本單元的學(xué)習(xí)成果。2、小組討論四種小動物的共同特點，把結(jié)果記在課本上。3、匯報，教師把匯報結(jié)果記在黑板上。4、教師或?qū)W生舉例某種動物，看是否具有上面的共同特點，如果某一種動物不具備上面四種動物的某個共同特點就刪去，這樣找出動物的共同特點。5、關(guān)注：學(xué)生交流的信息是否有證據(jù)支持。6、設(shè)計意圖：了解動物所具有的共同特征。二、感受生物的多樣性1、教師講解到校園觀察學(xué)校動物和植物的注意事項。2、學(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動物。3、回教室匯報。4、關(guān)注：是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動植物。5、設(shè)計意圖：學(xué)生體會生物的多樣性。三、總結(jié)生物的共同點1、全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同。2、在動物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個字，并告訴學(xué)生，動物和植物艘是生物，都是有生命的物體。3、關(guān)注：學(xué)生在過程中提出的問題。4、設(shè)計意圖：理解什么是生物。四、討論人與其他動物、植物的共同特點1、教師指著動物、植物的共同點問：“人有這些特點嗎?”2、歸納小結(jié)：人和動物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的環(huán)境里，會生長繁殖、最后都會死亡。這是生物的特點，也是生命的基本特征。3、關(guān)注：人

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