2021年初中三年級下學期班主任計劃

1、初中三年級下學期班主任計劃 一、導思想與工作目標以一切為了學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,深化學生自治,從細處著手,分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育,創(chuàng)造良好的校風,學風,建設積極、健康、向上、健康的校園文化,促進教育教學質(zhì)量全面提高.大力加強學校的德育工作,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,進一步推進素質(zhì)教育.為此,在本學年里,我們校將認真貫徹黨的教育方針政策,認真貫徹執(zhí)行中學德育大綱,中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,以多種形式加強對學生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、法制及人生觀等諸方面的教育,努力將學生培養(yǎng)成政治上堅定,思想上成熟,道德上高尚,行為上文明,心理上健康,文

2、化上有修養(yǎng),社會上有所作為的一代新人.初二年的重點是進一步規(guī)范日常行為習慣和學習習慣,進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感.學習習慣的培養(yǎng)是一個漸進的過程,本學期主要是加大對作業(yè),上課聽講效果的策略教育,讓他們強烈感覺到習慣不好帶來的壞處.思想品德方面主要是培養(yǎng)責任感,做事要有始有終,力爭做好,要多考慮別人的感受.主要做好以下幾點工作.二、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的.只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果.特別是初二年段,比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)距的生活,因此更要注意做好引導工作.在培養(yǎng)班

3、集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心.并設立評比欄.班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面.為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄.(二)注意班干部的培養(yǎng)進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,

4、要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”.另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務. 這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合初二學生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、賭搏、打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道.我的具體做法是:1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的力度.我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,

5、來引導學生學習,執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范,并且配合政教處執(zhí)行一日常規(guī),嚴格要求學生佩戴?；铡⒋┖眯７?不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果.2、注意樹立榜樣.俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范.”榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表.3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為4:三到制度:每天早讀到教室,下午第一節(jié)課到教室,晚上自修時間到教室.主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,同時讓同學感覺到老師時刻在我身

6、邊.5:每周一升旗后總結上一周的班級情況以及本周的工作要點,及時疏導學生的思路,同時表揚,暗示,提醒部分同學.及時解決同學之間班級出現(xiàn)的一些問題.6:每周檢查一次作業(yè)繳交情況,質(zhì)量情況,強調(diào)作業(yè)的反復性.7:層次化學生群體,針對性開展工作.三大群體,清晰工作.8:經(jīng)常開展座談,小范圍聊天,網(wǎng)上咨詢,心理問答等,及時疏導學生的情緒發(fā)泄.9:組織學生參加義務扶貧的活動,繼續(xù)對同安22中的陳養(yǎng)梅同學進行資助.10:完成學校布置的各項工作.心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性.為此,我先后開過多次主題班會,中規(guī)范一道德,我是主人、理想與信念、要學會學習、神圣的使命.還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好.四、嚴格的要求的最大的尊