八年級(jí)下冊(cè)第六課

1、雪,魯 迅,雪,魯 迅,一、識(shí)記一批字詞,1、注音 磬（qng)口 脂粉奩(lin) 目光灼灼(zhu) 嘻笑 消釋 褪(tu)盡 朔(shu) 粘(zhn)連 凜(ln)冽 處(ch)子,2、解釋 朔方： 奩： 凜冽：,北方。,盒子。,刺骨地寒冷。,二、了解一些常識(shí),本文選自魯迅的散文詩(shī)集 。這本集子收入19241926年所作23篇散文詩(shī)，書(shū)前有題辭一篇。它以曲折幽晦的象征表達(dá)了20年代中期作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帯ＵZ(yǔ)言俏奇瑰麗，意象玄妙奇美。,野草,三、欣賞野草題辭片斷,野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當(dāng)生存時(shí)，還是將遭踐踏，

2、將遭刪刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。 我自愛(ài)我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。 地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可朽腐。 但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。,四、走進(jìn)散文詩(shī),散文詩(shī)是兼有 和 的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁，是 的一個(gè)部類(lèi)。它是用 的形式表現(xiàn) 的內(nèi)容。它不分行，也不押韻，不太講究節(jié)奏，寫(xiě)法很像 。但篇幅很短，具有強(qiáng)烈的 、豐富的 、深刻的 和詩(shī)的 ，因此又是詩(shī)的一種。,散文,詩(shī),詩(shī)歌,散文,詩(shī),散文,感情,想象,寓意,意境,五、理清文章思路,(1)用文中的語(yǔ)句概括江南的雪和北國(guó)的雪的特點(diǎn)。 (2)作者是如何表現(xiàn)

3、江南雪景滋潤(rùn)美艷特質(zhì)的? (3)落雪使冬天無(wú)味的百草園顯現(xiàn)出兩樣，雪地捕鳥(niǎo)的描寫(xiě)生動(dòng)傳神。而本文寫(xiě)雪羅漢，更是一個(gè)富有詩(shī)意的形象，那么其中蘊(yùn)蓄著作者怎樣的思想感情? (4)作者筆下的朔方的雪則是另一番景象，那么它有著怎樣的個(gè)性精神?,朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 勾畫(huà)出雪那孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)。 別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。 有動(dòng)感，有斗志，如一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。,作者比較欣賞江南的雪還是朔方的雪？從文中哪些字句可以看出來(lái) ？ “消釋”、“

4、但是”，江南的雪未經(jīng)磨練，并不能長(zhǎng)久；北方的雪具有一種獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性精神。,江南的雪 朔方的雪,“滋潤(rùn)美艷之至”,“如粉，如沙，蓬勃紛飛”,豐富多彩之美,贊美、熱愛(ài),雪羅漢（未經(jīng)磨練，不能長(zhǎng)久）,思鄉(xiāng)、惋惜,“孤獨(dú)的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”,禮贊獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神,六、揣摩一些語(yǔ)句,1、暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。（用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？）,2、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。（“隱約著的青春的消息”“極壯健的處子的皮膚”形容江南雪的什么特點(diǎn)？),“冰冷的”“堅(jiān)硬的”強(qiáng)調(diào)了雪的不屈的精神，是燦爛的，是值得贊賞的。,這

5、里是指江南的雪孕育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。,3、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？,北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，它成為了雨的精魂。,4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中間嵌入一個(gè)“但是”，有什么意味？,作者在看似不需要轉(zhuǎn)折處嵌入一個(gè)峻急的“但是”，更加明確了作者的情感傾向，是魯迅獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)味的體現(xiàn)。,七、我來(lái)示范朗讀,寫(xiě)江南雪的前三段，應(yīng)盡現(xiàn)其溫婉恬靜的美感； 寫(xiě)北國(guó)雪的后三段，應(yīng)讀出其雄渾峻偉的氣勢(shì)。,八、課外延伸拓展,1、收集

6、描寫(xiě)雪的詩(shī)句,沁園春 雪 毛澤東 北國(guó)風(fēng)光，千里繽紛，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 （上闋）,白雪歌送武判官歸京 岑參（唐） 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 散入珠簾濕羅幕，胡裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。,2、 請(qǐng)同學(xué)閱讀選自柯藍(lán)的朝霞短笛中的散文詩(shī)雪，試比較在內(nèi)容和寫(xiě)法上與課文有什

7、么異同之處。 雪花來(lái)了。漫天遍野地來(lái)了。從最高的地方落下來(lái)。從最純潔、最凈白的地方落下來(lái)，落到每一個(gè)角落，落在一切的上面 雪花，你總是在一切上面的。你總是最潔白的。誰(shuí)損害你，把你弄臟了，你就溶化了，流著淚走開(kāi)了。 雪花呵。我看你有一顆心： 有一顆把一切黑暗變白的心。 有一顆把一切不平都填平的心。 有一顆要把一切都包藏在你懷里的心。 你雖然如此寒冷，也還有一顆知道溫暖的心,異： 課文的抒情場(chǎng)景圍繞南方和北方的雪的對(duì)比展開(kāi)。雪的形象，是詩(shī)人往昔青年時(shí)代和當(dāng)前的他的隱喻。升騰著的朔方的雪，也是魯迅的精魂奮斗的，向上的，閃光的。而柯藍(lán)的雪則讓我們看到了冰冷的雪也有一顆把黑暗變白，把一切不平填平，把一切

8、都包藏在懷里的美好、溫暖的心靈。,同： 兩文都運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)法。通過(guò)展示具有美感的細(xì)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的表現(xiàn)中創(chuàng)造一種美的意境，使作品意蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn)。,九、課堂練習(xí) 閱讀全文，完成下列題目。 1“隱約著的青春的消息”表現(xiàn)在哪些地方?,表現(xiàn)在對(duì)雪地中花草的描寫(xiě)中。,2對(duì)寫(xiě)雪地塑羅漢的作用分析正確的幾項(xiàng)是（ ） A寫(xiě)出了兒童的活潑可愛(ài)而又天真幼稚，以暗示“江南的雪”之喻意。 B起過(guò)渡作用，便于下文轉(zhuǎn)入對(duì)朔方的雪的描寫(xiě)。 C從動(dòng)態(tài)的角度寫(xiě)出了江南的雪滋潤(rùn)美艷的特點(diǎn)。,D揭示了江南的雪互相粘連，容易融化的缺點(diǎn)。 E呼應(yīng)上文“青春的消息”，表達(dá)了作者在如嚴(yán)冬的政治環(huán)境中對(duì)溫暖光明的春天的向往。,欣賞魯迅其他的散文詩(shī),秋夜節(jié)選 在我的后園，可