課題：11課第三框《明辨是非為人正直》

1、課題：11課第三框明辨是非，為人正直 課 題：11課第三框明辨是非，為人正直 執(zhí)教：殷斌宇 課標(biāo)整合： 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)正直是高尚的；尊敬和愛戴正直的人；愿意做一個(gè)正直的人。 知識(shí)與能力目標(biāo) 1、知道正直是中華民族傳統(tǒng)美德、一個(gè)人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)；知道正直的人要公正坦率、敢于堅(jiān)持正義，主持公道，不畏權(quán)勢(shì)，以國(guó)家和民族的大義為重，敢于說(shuō)真話； 2、做到在日常生活中，能堅(jiān)持正確的言行，坦率地對(duì)不良現(xiàn)象提出批評(píng)；做到用公正的態(tài)度對(duì)待同學(xué)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為人正直的重要性；如何做一個(gè)正直的人 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：辨別是非的依據(jù) 本課學(xué)習(xí)提示： 1、既要搞清本課的主要觀點(diǎn)，即：為人正直的表現(xiàn)（什么是為人正直

2、）； 為什么要為人正直。（中華民族的傳統(tǒng)美德，做人的根本，社會(huì)的需要）又要通過典型實(shí)例內(nèi)化自己做正直人的高尚的道德情操，以做正直的人為榮，以自私勢(shì)利、卑賤媚外、不思向善、沾染歪風(fēng)邪氣而毫無(wú)骨氣、貪圖享樂而出賣靈魂等為恥。 2、教學(xué)中要注意結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，使學(xué)生知道在日常學(xué)習(xí)、生活中如 何做一個(gè)正直的人。（結(jié)合我?！白鲇惺澜缧貞押椭袊?guó)靈魂的實(shí)中人”培養(yǎng)目標(biāo)談自己的體會(huì)和感想） 導(dǎo)學(xué)方法：小組生生合作探究、教師即興引導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 情境問題導(dǎo)入小組交流自主展示分組對(duì)抗情境表演練習(xí)時(shí)事感悟、歌曲升華 5分鐘 10分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 預(yù)設(shè)與生成 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 學(xué)生

3、活動(dòng) 教師引導(dǎo) 補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng) 導(dǎo)入： 先熱身分組 七嘴八舌 傾聽并即興點(diǎn)評(píng) 側(cè)重點(diǎn)：學(xué)生交友標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人衣著發(fā)型打 在回顧公平、正義 的基礎(chǔ)上，初步猜想本課學(xué)習(xí)的主題“明辨是非，為人正直”，讓學(xué)生在活動(dòng)中較為真實(shí)地感受我們對(duì)是非、美丑、善惡等的認(rèn)識(shí)。 小組交流預(yù)習(xí)收獲： 由“歲寒三友”說(shuō)自己對(duì)正直一詞的理解，談?wù)勛约航Y(jié)交正直朋友的標(biāo)準(zhǔn)。 扮?關(guān)于“酷”、“個(gè)性”等理解?消費(fèi)、追星、言行舉止習(xí)慣等。 盡量讓學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)，必要時(shí)教師點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)學(xué)生做人生的思考。 合作進(jìn)行時(shí) 再看書2分鐘，劃出以 小組作品展示： 下知識(shí)點(diǎn)： 1、 我們?yōu)槭裁匆３謴?qiáng)調(diào) 對(duì)p11第二段中幾句清醒的頭腦，分清是話的理解 非？

4、 1在“隨大流”的時(shí)候2、 辨別是非的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2 在面對(duì)“權(quán)勢(shì)”時(shí)能3、 比人氣：看誰(shuí)說(shuō)的又多又典型！你能舉出多少我們初中生在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些混淆是非美丑、顛倒黑白的現(xiàn)象？你知道會(huì)有怎樣的危害？ 4、 怎樣做一個(gè)正直的人？最好能結(jié)合自己知道的實(shí)例來(lái)闡述哦！看看哪個(gè)組最 具有說(shuō)服力！ p12-13引導(dǎo)理解： 1、 有勇氣堅(jiān)持自己每個(gè)組派出一位代表上臺(tái)，將小組的交流成果展示出來(lái)，可以是美文、故事，也可以是發(fā)生在身邊的校園問題分析、大家編的小品等。話題 保持清醒和獨(dú)立 不委曲求全 3在有利益沖突時(shí)能勇于主持公道，維護(hù)正義。 的信仰； 2、 不因?yàn)橐患褐鴣G掉做人的尊嚴(yán)； 3、 不失去良知，

5、能以 如：“讓我欽佩的正直的人”等。 國(guó)家、民族、社會(huì)的大義為重。 推出代表抓鬮、上臺(tái)表 情境表演對(duì)抗 呼喚起領(lǐng)悟歌中“隱形的翅膀”引導(dǎo)學(xué)生思考， 歌曲升華 推薦課后搜集素材：歷史人物：屈原、伍子胥、司馬遷、海瑞、魏征、林則徐、文天祥、譚嗣同、魯迅、張學(xué)良、彭德懷?電影：一個(gè)不能少，暖春，宰相劉羅鍋、集結(jié)號(hào)?電視節(jié)目：南京零距離、焦點(diǎn)訪談等欄目為人民主持公道，崔永元、敬一丹、孟非等主持人的故事?溫家寶總理為民工討工資、民間保衛(wèi)釣魚島義士、日本老兵東史郎為良知不畏右翼分子威脅而著書作證揭露日軍殘暴罪行，德國(guó)總理勃蘭特在波蘭華沙的一跪? 的含義；課后獨(dú)立完成學(xué)生向善意識(shí)，做明辨 演，其他同學(xué)給選手

6、的表現(xiàn)打分，評(píng)出最佳表演者。 用小紙條讓學(xué)生給對(duì)方選題，找學(xué)生上臺(tái)與教師一起表演情境小品，教師要與學(xué)生一起融入情境表演。在表演中升華自己的道德情操。 學(xué)習(xí)手冊(cè)中的習(xí)題。 是非的正直的人。 感動(dòng)中國(guó)人物：殷雪梅、魏青剛、李學(xué)生、文花枝、孟祥斌、王順友的馬路郵班、王海打假? 陳曉蘭曾是上海一家地段醫(yī)院的理療科醫(yī)生。近年來(lái)她一直從事醫(yī)療器械行業(yè)打假，被她揭露的各種醫(yī)療器械超過xxxx年的斗爭(zhēng)中，為了取得一手證據(jù)，陳曉蘭曾假扮病人，冒著危險(xiǎn)“以身試針”。曾經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對(duì)生命負(fù)責(zé)。在這個(gè)神圣的崗位上，良心遠(yuǎn)比技巧重要得多。 歌詞：隱形的翅膀 每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng) 每一次 就算很受傷 也不閃淚光我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過絕望 不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng) 我看見每天的夕陽(yáng) 也會(huì)有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望我終于 看到 所有夢(mèng)想都