部編人教版五年級(jí)上冊(cè)《范文1：我的“怪”老師》課件

1、我的“怪”老師,說(shuō)起我們畢老師的“怪”，那可是三天三夜都講不完。 畢老師總是“杯不離手”。這個(gè)茶杯是他的一位好友在北京城精挑細(xì)選，送給他的生日禮物。畢老師可喜歡這個(gè)茶杯了，上課時(shí)，他常常雙手端著茶杯在教室里來(lái)回走動(dòng)，就是節(jié)假日去家訪，他也要帶著那個(gè)心愛的杯子，不知道晚上他是不是也要抱著茶杯進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)？嘿嘿！ 畢老師常有“驚人之語(yǔ)”。那天，畢老師主講作文公開課寫一寫畢老師，當(dāng)他問(wèn)到“老師的相貌有哪些與眾不同之處”時(shí)，“快嘴婆”李林站起來(lái)大聲說(shuō)：“你長(zhǎng)得跟別人不一樣，肥頭大耳像頭豬!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。再看看畢老師，只見他沖李林豎起了大拇指，不急不緩地說(shuō)：“你真有眼力！我屬豬，發(fā)揚(yáng)了豬的特點(diǎn)，再說(shuō)

2、肥頭大耳的人聰明，有福氣?！贝嗽捯怀?，教室里滿堂哄笑。,抓住老師主要特點(diǎn)，“怪”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。 第一“怪”，重在日常生活細(xì)節(jié)描寫。 第二“怪”，事例典型，重在語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫， 表現(xiàn)出老師的幽默和智慧。,畢老師是位“懶老師”。語(yǔ)文課上，他總是讓我們自學(xué)，甚至讓我們自己當(dāng)“小老師”，對(duì)于我們自己能夠弄懂的問(wèn)題，他從來(lái)不講。我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃?？那可了不得，每次期末考試，在全?zhèn)都是頂呱呱的！我一直不明白，為什么畢老師的“懶法子”會(huì)有這么好的效果，你能告訴我其中的原因嗎？ 這就是我們的畢老師，一個(gè)“怪怪”的老師。但是他“怪”得可愛，“怪”得有“檔次”，我們都很喜歡這個(gè)“怪老師”。,第三“怪”，重

3、在側(cè)面描寫。從教學(xué)風(fēng)格入手，概括了畢老師的教學(xué)特色。 首尾呼應(yīng)，表達(dá)真情。,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。

4、提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無(wú)名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無(wú)名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞谩Ｈ绻矚g請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無(wú)名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞谩Ｈ绻矚g請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡