部編人教版四年級(jí)上冊(cè)《20 陀螺》課件

1、你認(rèn)識(shí)下圖中的事物嗎？,陀 螺,第一課時(shí),第二課時(shí),20 陀 螺,第一課時(shí),陀螺是我國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時(shí)可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)?；蚶冒l(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。,初讀課文 整體感知,請(qǐng)同學(xué)們練讀課文，把課文讀正確。,dng,xun,bng,hn,shui,鐵釘,旋轉(zhuǎn),金兵,恨不得,帥氣,下面這些生字詞，你能讀正確嗎？,ku,潰敗,y,榮譽(yù),ho,自豪,ch,徹底,丑小鴨,chu,多音字,釘,dng （鐵釘）（釘子）,dng （釘上）（釘扣子）,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ帧?xun,xun,識(shí)字游戲,滾

2、動(dòng)的陀螺,旋風(fēng),鐵釘,潰敗,榮譽(yù),自豪,旋,況,兵,敗,否,fu,xun,kung,bng,bi,本課的最后,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字吧！,尤,yu,仍,椅,rng,y,預(yù),品,丑,豪,帥,恨,潰,hn,shui,y,ku,pn,chu,ho,本課的最后,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字吧！,左右 結(jié)構(gòu),上下 結(jié)構(gòu),否,況,旋,帥,品,丑,敗,尤,潰,豪,兵,仍,預(yù),恨,獨(dú)體 結(jié)構(gòu),椅,不要寫(xiě)成“氵”,情況,不要多寫(xiě)撇,尤龍,比一比：,說(shuō)陀螺（ ）（ ）陀螺亮相（ ）（ ）,整體感知,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想課文主要講了什么，然后完成下面的填空。,盼陀螺,斗陀螺,得啟示,得陀螺,同學(xué)們，我們今天繼續(xù)用批注的方法

3、閱讀課文，根據(jù)“自學(xué)提示”開(kāi)展學(xué)習(xí)吧。,（1）一邊默讀課文，一邊在自己體會(huì)比較深的地方作批注。（課后第一題） （2）作批注的時(shí)候注意書(shū)寫(xiě)位置合理，書(shū)寫(xiě)工整、整潔。,互動(dòng)課堂,有類(lèi)似生活經(jīng)歷的地方可以做批注,好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來(lái)能增加許多嫵媚。頂不濟(jì)的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會(huì)開(kāi)裂。,這里讓我知道，我的陀螺為什么尖部會(huì)開(kāi)裂了。,為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。,癡迷,你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？,寫(xiě)得好的地方可以做批注,于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。,然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世

4、界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。,形象地寫(xiě)出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛(ài)之情。,比喻,風(fēng)箏，讓我們的心飛翔在無(wú)邊無(wú)際的天空中。,你覺(jué)得快樂(lè)還像什么？仿寫(xiě)一個(gè)比喻句吧！,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。,一幅絢麗多彩的圖畫(huà)，那美麗的圖畫(huà)讓我難以忘懷。,快樂(lè)像,快樂(lè)像,機(jī)智、靈活,驕傲、不可一世,一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。,擬人,有啟發(fā)的地方可以做批注,直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字，便是一種有力的證明吧!,我對(duì)這句話(huà)體會(huì)比較深，其實(shí)我們生活中有很多可以變成文字的事情，我們應(yīng)該像作者一樣，樂(lè)于把生活中的事情

5、記錄下來(lái)。,雖然勝利小如微塵，但對(duì)于作者這樣好勝心強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)也是足以陶醉許久的一件事情。,為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫(xiě)下這些文字？,一、連一連。,xun kung rng fu bng bi chu ku,否 旋 況 兵 敗 仍 潰 丑,課堂演練,二、課文說(shuō)明了什么道理？用原文回答。,人不可貌相，海水不可斗量。,字詞聽(tīng)寫(xiě),上節(jié)課，我們?cè)谖闹畜w會(huì)較深的地方作了批注，這節(jié)課我們結(jié)合批注，來(lái)體會(huì)一下作者的心情吧。,第二課時(shí),互動(dòng)課堂,（1）默讀課文，畫(huà)出體現(xiàn)“我”心情的句子，并把體會(huì)到的心情批注在旁邊。 （2）結(jié)合批注，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。,自學(xué)提示,（課后第二題）,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我

6、”的心情變化過(guò)程吧！,做陀螺時(shí)很（ ），盼陀螺時(shí)非常（ ），得到陀螺時(shí)十分（ ），陀螺亮相時(shí)（ ），斗陀螺成功時(shí)感到很（ ）。,懊惱,渴望,興奮,尷尬,快樂(lè)、自豪,因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿(mǎn)烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。,懊惱,找出表現(xiàn)“我”心情變化的句子仔細(xì)體會(huì)吧！,這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。,尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!,這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。,該平的不平,該尖的不尖,沒(méi)有能力相斗,這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了

7、幸運(yùn)的甜頭。,通過(guò)上面的批注，你發(fā)現(xiàn)了什么？,抓住相關(guān)詞句能體會(huì)“我”的心情的變化。,這次斗陀螺的勝利，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪，還讓“我”悟出了一個(gè)道理，請(qǐng)你找出課文中的原句吧！,我的冰尜兒在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。 這真應(yīng)了一句古話(huà)：人不可貌相，海水不可斗量。,陀螺帶給我很多的快樂(lè),由斗陀螺這件事想到人生哲理：人不可貌相，海水不可斗量。,品味“人不可貌相，海水不可斗量”。,比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)?！拔摇钡耐勇蓦m小，但機(jī)智、靈活，使自己立于不敗之地。,不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和

8、行為。,下列哪種情況表達(dá)的是“人不可貌相，海水不可斗量”的意思（ ） A.我們班XX同學(xué)，平時(shí)寡言少語(yǔ)，很少和同學(xué)說(shuō)話(huà)，卻在一次班級(jí)講故事比賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。 B.XX同學(xué)在半期測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，便自以為天資聰明，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也完成的很馬虎，結(jié)果成績(jī)一落千丈。 C.XX同學(xué)每天堅(jiān)持練琴，終于在市級(jí)鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)。,A,結(jié)構(gòu)梳理,陀 螺,說(shuō)陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟陀螺,歡樂(lè) 自豪,懊惱,興奮,渴望,尷尬,本文按照（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的順序講了自己童年時(shí)候發(fā)生的趣事，從而得出（ ）的深刻道理。,主題概括,說(shuō)陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,人不可貌相，

9、海水不可斗量,悟陀螺,一只小鹿覺(jué)得自己的腿太細(xì)了，根本配不上自己美麗的外表，正想著，忽然，一頭獅子向它跑過(guò)來(lái)要吃它。小鹿轉(zhuǎn)身就跑，它有力地長(zhǎng)腿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。小鹿非常后悔，它沒(méi)有想到那么細(xì)的長(zhǎng)腿竟然能讓它獅口逃生。,拓展延伸,試著給文章做批注吧！,1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（） 2.快樂(lè)像過(guò)冬的燕子，飛到誰(shuí)也看不到的地方去了。（ ）,一、判斷下面句子是不是比喻句。,課堂演練,1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。 2.一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我（ ）。,二、選詞填空。,挑戰(zhàn)挑釁,挑戰(zhàn),挑釁,三、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。,（ ）我高興地手舞足蹈，恨不

10、能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。,（ ）于是我四處尋找木頭，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)用。,（ ）做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。,（ ）我的冰尜兒雖然丑，但卻是戰(zhàn)無(wú)不勝的。,（ ）叔叔答應(yīng)我送我一個(gè)冰尜兒做生日禮物。,1,2,3,4,5,“部編本”語(yǔ)文教材解讀 “部編本”語(yǔ)文教材的編寫(xiě)背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹(shù)人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語(yǔ)文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部

11、編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫(xiě)理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿(mǎn)足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語(yǔ)文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫(xiě)的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語(yǔ)文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語(yǔ)拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫(xiě)作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個(gè)意識(shí)。 、國(guó)家意識(shí)。 、目標(biāo)意識(shí)。 、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書(shū)意識(shí)。 、主體意識(shí)。 、科研意識(shí)。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無(wú)名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請(qǐng)分享給您的好友，同時(shí)歡迎您提出寶貴意