我亡羊補(bǔ)牢詳細(xì)

1、亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.會(huì)正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語(yǔ)。 2.朗讀課文，能用自己的話(huà)講講這個(gè)寓言故事。 3.了解故事內(nèi)容，通過(guò)拓展閱讀，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，并能聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯邢?。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、今天我們學(xué)習(xí)第9課，齊讀課題 。（寓言?xún)蓜t）則：相當(dāng)于篇。寓言?xún)蓜t就是寓言?xún)善?。這里的寓指寄托，包含；言就是講道理。寓言就是包含著深刻道理的故事。是的，它常常用一個(gè)短小的故事說(shuō)明深刻的道理。二、整體感知1、這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)第一則。板書(shū)：亡羊補(bǔ)牢。舉起手，跟老師一起寫(xiě)。齊讀。

2、這則寓言講了一件什么事呢？打開(kāi)課本，認(rèn)真讀一讀，想一想主要內(nèi)容。2、學(xué)字詞（1）讀得很認(rèn)真。字詞會(huì)讀了嗎？我要抽查了。第一組：羊圈 窟窿 叼走 領(lǐng)讀。這組詞很難讀，誰(shuí)再來(lái)讀一次？“羊圈”多音字，juan；窟窿long輕聲。他們也不好寫(xiě)。有什么要提醒大家的？（ “窟窿”兩字筆畫(huà)特別難寫(xiě)，都是穴字頭，說(shuō)明和洞有關(guān)；“叼”最后一筆是提。）齊讀。詞語(yǔ)會(huì)讀了，放到句子里會(huì)不會(huì)呢？出示：原來(lái)，羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。誰(shuí)來(lái)？一起讀。第二組：街坊 后悔 勸告 領(lǐng)讀街坊 fang讀輕聲。街坊就是鄰居。放到句子里讀：出示：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。誰(shuí)來(lái)？一起讀

3、。二、找依據(jù)，二讀課文（一）理解亡字1、第三組：亡羊補(bǔ)牢 齊讀。亡在字典里分別有以下解釋?zhuān)撼鍪?、 2、 3、請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。在這個(gè)成語(yǔ)中，亡是什么意思呢？別急，默讀課文，邊讀邊找出能解釋“亡”字意思的句子，并用橫線(xiàn)劃下來(lái)。點(diǎn)撥：這樣的句子、依據(jù)可能不止一處2、匯報(bào)，羅列相關(guān)句子，說(shuō)理由：一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。小結(jié)：那么“亡”的解釋?zhuān)恢峦ㄟ^(guò)？齊讀4個(gè)句子。（二）理解牢字1、這里，補(bǔ)就是修補(bǔ)。牢字在字典里也有以下解釋?zhuān)撼鍪?/p>

4、1、 2、 3、 4、 也請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。在這個(gè)成語(yǔ)中，它是什么意思呢？默讀課文，邊讀邊找出能解釋“牢”字意思的句子，并用波浪線(xiàn)線(xiàn)劃下來(lái)。2、匯報(bào)，羅列相關(guān)句子，說(shuō)理由：街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！彼f(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。歸納：“牢” 從前，牛、羊住在一起，寶蓋頭是表示房子，“牢”就是給牛羊住的地方。板演。齊讀4個(gè)句子。（三）那么，亡羊補(bǔ)牢的意思是羊丟了，把羊圈補(bǔ)好。四、論點(diǎn)辯論，評(píng)價(jià)復(fù)述 （一）亡羊補(bǔ)牢這個(gè)成語(yǔ)也可以說(shuō)成八個(gè)字：一種說(shuō)法：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚；還

5、有一種說(shuō)法：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。Ppt你認(rèn)同哪種說(shuō)法呢？統(tǒng)計(jì)一下，同意第一種的舉手；同意第二種的舉手。究竟哪種正確呢，我們不妨再次細(xì)細(xì)讀兩次丟羊的內(nèi)容。你可以用給你找到的依據(jù)做上記號(hào)。（二）我們來(lái)交流一下。 1、先說(shuō)為時(shí)已晚。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。羊已被叼走，再修也晚了，死了。他知道丟羊的原因嗎？出示：原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。齊讀?？上Вm然知道原因，但是事后不聽(tīng)勸告，不以為然，沒(méi)有及時(shí)采取措施。甚至街坊勸他也不聽(tīng)。出示：街坊勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！彼f(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”誰(shuí)來(lái)勸勸養(yǎng)羊人？你有勸的味道了，你很替

6、他著急呢！誰(shuí)也想學(xué)著勸一勸可養(yǎng)羊人呢他說(shuō)這句話(huà)時(shí)會(huì)怎么想？誰(shuí)來(lái)讀出他的想法你把他的想法讀出來(lái)了真是自以為是他真是不以為然。其實(shí)他的意思是羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。還可以怎么說(shuō)？我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)這兩個(gè)人吧！誰(shuí)當(dāng)養(yǎng)羊人？街坊？一對(duì)學(xué)生讀。男女生配合讀。他不聽(tīng)勸告，結(jié)果是羊又丟了。這是第幾次丟羊？哪里看出來(lái)的第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只，原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。（又又）小結(jié)：到目前為止，養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊。對(duì)這兩只可憐的羊來(lái)說(shuō)，即使現(xiàn)在修好了羊圈，也已經(jīng)來(lái)不及了。為時(shí)已晚了。請(qǐng)同意這種觀點(diǎn)的同學(xué)派代表寫(xiě)到黑板上去。2、現(xiàn)在來(lái)說(shuō)為時(shí)不晚。支持這種說(shuō)法的請(qǐng)舉手，說(shuō)理由。兩次丟羊以后，養(yǎng)羊

7、人他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。 “不該不接受”就是我還可以用上關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)他的想法。（用上“要是就”或者“如果就”）他說(shuō)現(xiàn)在修還不晚，你認(rèn)為呢？是的，他不想再丟羊了，于是他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。改正錯(cuò)誤不能再拖延了，于是他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。從此，圈里其它的羊不用再生活在狼的陰影中了。對(duì)養(yǎng)羊人來(lái)說(shuō)，制止了進(jìn)一步的損失。這真是為時(shí)不晚。也請(qǐng)一位代表也上去。（二）復(fù)述故事故事學(xué)完了。你能不能根據(jù)兩次丟羊的經(jīng)過(guò)，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事？你說(shuō)得很清楚。有很條理！你還能加上自己的分析。五、明理

8、拓展1、這件事一定給養(yǎng)羊人帶來(lái)了難忘的教訓(xùn)。你們受到了什么啟示？一個(gè)人要是做錯(cuò)了事，及時(shí)改正，還不遲，改正得越快，錯(cuò)誤造成的惡果就越小。我們也常常用“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)比喻發(fā)生錯(cuò)誤后及時(shí)糾正，補(bǔ)救還不算晚。出示，齊讀。剛才我們進(jìn)行了一次小小辯論會(huì)。大家表現(xiàn)得都很好。能告訴我最后你的選擇嗎？我認(rèn)為兩種觀點(diǎn)都正確。對(duì)于已被叼走的羊來(lái)說(shuō)，的確為時(shí)已晚。對(duì)于圈里的其他羊來(lái)說(shuō)，為時(shí)還不晚。對(duì)養(yǎng)羊人來(lái)說(shuō)，也不算太晚。這也給了我們一個(gè)啟示：站在不同的角度看同一個(gè)現(xiàn)象，結(jié)論往往不一樣。甚至是相反的。2、這個(gè)故事出自戰(zhàn)國(guó)策。戰(zhàn)國(guó)策是我國(guó)古代記的一部?jī)?yōu)秀作品。像“畫(huà)蛇添足”“狡兔三窟”“狐假虎威”這些寓言都出自這本書(shū)。同學(xué)們有興趣課外可以去讀一讀。這里，我們就先來(lái)看看亡羊補(bǔ)牢這個(gè)故事的出處。出示并拿出練習(xí)紙。輕輕讀一遍，圈出其中的人物。出示借助注釋?zhuān)僮x一讀，找一找，哪些內(nèi)容具體說(shuō)明了“亡羊補(bǔ)牢”的道理？找出跟“亡羊補(bǔ)牢”相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，可以畫(huà)出這些內(nèi)容。交流。出示是啊，楚襄王和莊辛之間，不也發(fā)生著一個(gè)亡羊補(bǔ)牢的故事么？楚襄王就是課文中的養(yǎng)羊人，那么莊辛就是羊圈。趕走莊辛羊圈破了，亡羊了。那補(bǔ)牢呢請(qǐng)回莊辛。難怪莊辛被請(qǐng)回來(lái)后，說(shuō)：見(jiàn)兔而顧犬亡羊而補(bǔ)牢3、這樣的事例不僅古代有，現(xiàn)在也有，我喉嚨痛，似乎要感冒了，大家勸我多喝水，我不要喝。后來(lái)