一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析.ppt

1、,魯教版小學(xué)語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè)教材分析,亦教亦研 靈動(dòng)飛揚(yáng),萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校 李玉瑩,一年級(jí)上冊(cè),課 標(biāo),教 材,建 議,本冊(cè)教學(xué)目標(biāo),學(xué)段目標(biāo),編排 意圖,內(nèi)容結(jié)構(gòu),教學(xué) 建議,評(píng)價(jià)建議,資源開(kāi)發(fā) 與利用,立體 整合,說(shuō)教材流程,說(shuō)課標(biāo),學(xué)段目標(biāo),本冊(cè)教學(xué)目標(biāo),閱讀,學(xué)段目標(biāo),識(shí)字與寫(xiě)字,學(xué)段 目 標(biāo),綜合性學(xué)習(xí),寫(xiě)話,口語(yǔ)交際,減少了識(shí)字的數(shù)量,對(duì)默讀少了具體要求，把童謠改成兒童詩(shī),1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周?chē)挛铮瑢?xiě)自己想說(shuō)的話。 2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,降低了寫(xiě)話的難度,1、認(rèn)真聽(tīng)別人講話，復(fù)述感興趣的情節(jié)。 2、敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。,敢于提問(wèn)，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。善于觀察樂(lè)于表達(dá)見(jiàn)聞和想

2、法。,（一） 漢語(yǔ)拼音,2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字 正音、學(xué)說(shuō)普通話。,（二） 識(shí)字與寫(xiě)字,（四） 口語(yǔ)交際,（三） 閱讀,1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、 韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě) 聲母、韻母和音節(jié)。,2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)， 會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。,1、喜歡學(xué)習(xí)漢字， 有主動(dòng)識(shí)字的愿望。,2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力 了解講話的主要內(nèi)容。,1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō) 普通話的習(xí)慣。,1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。,2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地 朗讀課文,（本冊(cè)）教學(xué)目標(biāo),3、掌握漢字的基本筆畫(huà)， 能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。 字寫(xiě)得正確、端正、整潔,4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

3、和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。,4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容， 樂(lè)于與他人交流。,3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,3、能與別人交談，態(tài)度 自然大方，有禮貌。,4、有表達(dá)的自信心。 積極參加口語(yǔ)交際， 踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。,本冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)教材,編排意圖,內(nèi)容結(jié)構(gòu),立體整合,編排意圖,編排意圖,編排意圖,編排意圖,教材內(nèi)容的編排都注意遵循 兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，重視 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,編排意圖,編排意圖,編排意圖,編排意圖,教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了 主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖,編排意圖,編排意圖,內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中， 分量適當(dāng),反映城市生活的有,反映農(nóng)村生活的有,自選商場(chǎng),平平 搭積木,菜園里,那座房子 最漂

4、亮,四幅圖向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育,13課 分為四組,識(shí)字（一）,識(shí)字 （二）,20課 編成4組,8課,內(nèi)容結(jié)構(gòu),漢語(yǔ)拼音,口語(yǔ)交際,本 冊(cè) 教 材,識(shí)字與寫(xiě)字,階段目標(biāo),延伸,拓展,三 維 目 標(biāo),基礎(chǔ)知識(shí)要求,基礎(chǔ),能力要求,閱讀,第二學(xué)段 （三四年級(jí)）,第三學(xué)段 （五六年級(jí) ）,識(shí)字與寫(xiě)字,閱讀,習(xí)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí),對(duì)比二、三學(xué)段目標(biāo)，整合了教材,說(shuō) 建 議,教 學(xué) 建 議,教學(xué)建議,漢語(yǔ)拼音,語(yǔ)境中學(xué)習(xí)拼音， 培養(yǎng)觀察能力 和語(yǔ)言表達(dá)能力,創(chuàng)設(shè)情境故事， 讓學(xué)生在生動(dòng) 有趣的情境中 興趣盎然的學(xué)習(xí),動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生 創(chuàng)編“拼音手操”， 用毛線、小棒、圓片 等來(lái)擺“拼音圖”。,設(shè)計(jì)形式生動(dòng)多樣 的拼音游戲，讓學(xué)生 在游戲中掌握拼音， 比如開(kāi)火車(chē)、摘果子等等,教學(xué)建議漢語(yǔ)拼音,趣味橫生,識(shí)字與寫(xiě)字,準(zhǔn)確把握識(shí)字要求 多認(rèn)少寫(xiě),結(jié)合生活 主動(dòng)識(shí)字 識(shí)用結(jié)合,滲透識(shí)字知識(shí) 和識(shí)字方法 培養(yǎng)自主識(shí)字能力,掌握技能 規(guī)范姿勢(shì) 養(yǎng)成習(xí)慣,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 保證時(shí)間 提高質(zhì)量,教學(xué)建議識(shí)字寫(xiě)字,閱讀教學(xué),加強(qiáng)認(rèn)讀，把課文讀 正確、連貫,重視朗讀指導(dǎo) 多法朗讀,創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)情趣,培養(yǎng)廣泛閱讀興趣,教學(xué)建議閱讀,評(píng)價(jià)建議,評(píng)價(jià)建議,激勵(lì)性語(yǔ)言 1、你的回答很有創(chuàng)意！ 2、你真棒！ 3、老師相信你，你一定能行！