一年級美術(shù)上冊教案《第11課　花兒寄深情》人教版

1、一年級美術(shù)上冊教案第11課 花兒寄深情人教版 花兒寄深情教學設(shè)計 教學內(nèi)容：人教課標版一年級美術(shù)上冊第十一課。 教學目標：1.學會制作一到兩種漂亮的花朵造型。 2.通過對花卉植物的觀察，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。 3.培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情，以及團體合作的意識。 教學重點：花兒的設(shè)計制作及用花表達對師長感恩情的口語表達。 教學難點：花兒的制作方法和步驟。 教法學法：講授、示范、合作、交流、匯報 教學準備：課件、皺紋紙、雙面膠、透明膠帶、吸管、鮮花一束、剪刀 學生用具準備：皺紋紙、雙面膠、透明膠帶、吸管、剪刀 教學過程： 一、談話導入階段：師：孩子們快看，老師今天給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

2、（花）你們喜歡嗎？（喜歡或不喜歡，不喜歡的話老師可適當追問原因），既然大家都這么喜歡花，那你都喜歡什么花？你能叫出它們的名字嗎？ 生：喇叭花，菊花. 師：同學們真了不起，小小年紀就知道這么多花的名字。那同學們，你知道花在我們生活中有什么作用嗎？（當學生說不出時，教師來引導提示裝扮生活等等）生：保護環(huán)境、美化庭院、布置居室、陶冶情操，送親人等等（學生自由發(fā)表，只要在理教師就及時給予肯定）。 師追問：送親人？為什么要把花送給親人？（學生自由回答，激發(fā)學生情感，學會愛的表達）。 師：同學們說的真好，生活中人們常常喜歡用花來裝扮生活，也喜歡把花送給自己的親人和朋友，用來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝

3、福。今天這節(jié)課， 就讓我們一起來學習第十一課花兒寄深情（板書課題）。 【設(shè)計意圖】通過談話讓學生從說出喜歡的花及花的作用, 使學生憶起花在生活中的廣泛作用，為新課的學習做鋪墊,從而導入新課并板書課題。 二、發(fā)展階段： 師過渡:每一朵花都有每一朵花的話語,表達著不一樣的情感和祝福,接下來讓我們在賞花的同時,了解不同花的花語知識。 1、認識生活中常見的5種花，感受花的美麗，了解話語知識。 （播放幾種常見的花，適當講解花語知識，讓學生感受花的美麗） （1）菊花：清凈、高潔、真情。 （2）向日葵：忠誠、健康、默默的愛。 （3）玫瑰：愛情之花、純潔的愛，適合相戀的人用來表達自己對對方熱烈的愛。 （4）康

4、乃馨：真情、偉大、神圣，適合送給自己的媽媽，用來感謝媽媽的養(yǎng)育和陪伴,還可以送給自己的老師,用來表達對老師的喜愛與尊敬。 （5）牡丹：圓滿、濃情、富貴，被譽為“中國花中之王”。 過度語：同學們，這些花美不美?。。阑虿幻?，教師及時給予引導）好可惜哦，鮮花雖美，但總有凋謝的時候，聰明的孩子們，你能有什么辦法將花的美麗留下來嗎？ 學生自由回答（照相、畫、繡、做.教師及時肯定鼓勵）。 【設(shè)計意圖】通過賞花環(huán)節(jié),陶冶學生的情操,以花的凋謝引導學生思考,想到用做、繡、畫等多種方法來留住花的美麗，為引出做花打下基礎(chǔ)。 2、 認識花的組成結(jié)構(gòu)。 （1）師：同學們可真有辦法，剛才有孩子提到了做花，老師特別感興

5、趣，這里也做了一些花，你來摸一摸，說說它是用什么做的？（紙或皺紋紙） 師：孩子們，你想不想像老師這樣，用皺紋紙做一朵漂亮的花呢？ 師：在做之前，讓我們一起來看看，一束花都由哪幾部分組成的。 借助課件，引導學生認識花的組成結(jié)構(gòu)： 花瓣 花蕊 花莖 花葉 （板書） （2）教師拿一朵提前做好的紙花，讓學生指一指、說一說它的組成。 （3）教師黑板畫出一朵花的簡筆畫，讓學生上臺與板書的花的組成結(jié)構(gòu)連線，以此鞏固所學知識。 3、學習紙花制作方法。 （1）教師示范，讓學生先掌握一種基本的制作方法（剪、卷、貼等）。 （2）教師講解示范，學生觀察。 （3）課件出示作業(yè)要求，教師帶領(lǐng)學生一起讀一讀，明確目標。 （

6、4）學生動手活動，教師巡視指導（播放音樂每當我走過老師的窗前）。 【設(shè)計意圖】在達成教學目標的基礎(chǔ)上，讓學生在看和做的環(huán)境中真實感受花的美，并對花產(chǎn)生極大的興趣和喜愛，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。 三、情感升華階段： 1.學生作品完成后，讓他們展示和享受成功的快樂。 師：你想把你做的花送給誰？（媽媽、爸爸、朋友、老師）教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長，教我們文化知識及做人的道理，你想把你做的花送給老師嗎？ 2.引導學生演一演：鼓勵學生將最美的花兒獻給自己最喜歡的老師。并向老師說一句感激的話。 【設(shè)計意圖】引導學生積極的交流，通過送花、說一句感謝的話這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情及口語表達能力。 四、課后延伸： 過度語：將學生做的花收起來，插在老師自制的花瓶里，情感升華，感受創(chuàng)造美的樂趣。 師：同學們做的花真漂亮，我們的校園里，公園了也有許多漂亮的花，我們把它摘下來，插在我們的花瓶里，好不好？為什么？ 生：不好 師：同學們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護花草樹木，讓我們的校園、我們的城市更加美麗，讓我們的祖國到處都是花的海洋。 五、收拾