七年級(jí)政治上冊(cè) 第6課精品教學(xué)案 蘇教版

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容第六課 授人玫瑰 手留余香 第一框 己所不欲 勿施于人學(xué)習(xí)目標(biāo)【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】1、理解和體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的含義和在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，學(xué)會(huì)“將心比心，推己及人”的換位思考方式，養(yǎng)成善解人意的良好品德和習(xí)慣。2、懂得愛(ài)不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng)，更是一種行動(dòng)，一種在現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情付出?！局R(shí)與能力】理解和體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的含義和意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)“己所不欲，勿施于人”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)“己所不欲，勿施于人”。學(xué)法提示合作探究法、體驗(yàn)歸結(jié)法。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、閱讀“生活在線”（p53），大家有何體會(huì)？2、 是人類永恒的話題，古今中外的一

2、些哲學(xué)家、教育家、思想家，都把 作為自己追求的目標(biāo)和理想。3、“己所不欲，勿施于人”的基本意思是什么？ 4、要真正做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵是什么？ （二）質(zhì)疑問(wèn)難： 二、探究交流 1、議一議：請(qǐng)結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)“己所不欲，勿施于人”的理解。教師歸結(jié)提示。 2、談一談：同學(xué)之間如何才能做到“將心比心，推己及人”呢？ 3、說(shuō)一說(shuō)：在日常生活中，我們有沒(méi)有讓他人干他所不喜歡的事呢？別人有沒(méi)有強(qiáng)求我們干自己不喜歡的事呢？4、想一想：（文本p55）能進(jìn)行一些補(bǔ)充嗎？ 三、訓(xùn)練反饋：（練一練）一、精挑細(xì)選 走進(jìn)生活1、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） a、己所不欲，勿施于人 b、人人為我，我為人人

3、c、人不為己，天誅地滅 d、將心比心，推己及人2、“己所不欲，勿施于”的基本意思是說(shuō)（ ） a、自己不喜歡的事情，沒(méi)有權(quán)力強(qiáng)加給別人b、自己不想做的事情，也強(qiáng)迫別人不能去做c、自己不喜歡的東西，可以送給別人以發(fā)揮它的價(jià)值d、自己不想做的事，強(qiáng)迫別人一定要去做3、孟子說(shuō)，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。這句話對(duì)我們的正確啟示有（ ） 只有關(guān)愛(ài)別人，才能得到別人的關(guān)愛(ài) 你不想別人欺騙，你就不應(yīng)該去欺騙別人 只有尊重別人，才能得到別人的尊重 只有在別人關(guān)愛(ài)我的前提下，我才去愛(ài)別人a、 b、 c、 d、 二、思考探究 理解生活請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“己所不欲，勿施于”的理解，并說(shuō)說(shuō)打算怎么去做。四、總結(jié)指導(dǎo)：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和

4、生活中，要做到設(shè)身處地地思考問(wèn)題，如：“假如是你會(huì)不會(huì)這樣?”“如果不這樣會(huì)怎樣?”等等，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考使我們能夠?qū)捜菟?，諒解他人。五、學(xué)習(xí)感悟： 創(chuàng)造和諧的校園，需要和諧的理念和言行；構(gòu)建和諧的社會(huì)，需要和諧的思想和風(fēng)尚。為了校園的溫馨，社會(huì)的和諧，讓我們從我做起，在思想上牢固確立“己所不欲，勿施于人”的意識(shí)；從小事做起，在生活中真正踐行“將心比心，推己及人”理念！附錄：參考答案一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1、答：雨天公共汽車座位潮濕的問(wèn)題是一個(gè)很平常的問(wèn)題，但我們可以通過(guò)故事中中年婦女的行為發(fā)現(xiàn)，公共汽車座位的潮濕大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年婦女的行為表明人們的素質(zhì)有待于提高。自己不

5、喜歡的東西不要留給別人。其實(shí)，方便別人也就是方便自己！。2、答：愛(ài)；讓世界充滿愛(ài)。3、答：是說(shuō)自己不喜歡的事情，沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)加給別人。4、答：“將心比心，推己及人”。二、探究交流1、議一議：不同的人可能有不同的理解，不同時(shí)代的人對(duì)此理解也可能有所不同。但從詞面上來(lái)說(shuō)，也就是“不要把自己不希望、不喜歡的東西強(qiáng)加于他人”。其實(shí)，這樣的理解過(guò)于簡(jiǎn)單。應(yīng)將它放在孔子的思想體系中來(lái)理解，它是“仁者愛(ài)人”的一個(gè)方面，是做人的起碼要求之一?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重個(gè)性自由，這也是當(dāng)代民主思想的一個(gè)重要內(nèi)容。 2、想一想： 應(yīng)該從兩個(gè)方面去考慮。首先，應(yīng)該提高個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)會(huì)同

6、情人，讓自己能夠具有寬容之心，能夠容納他人，形成良好的道德品質(zhì)；其次，學(xué)會(huì)換位思維，讓學(xué)生能夠設(shè)身處地地思考問(wèn)題，如：“假如是你會(huì)不會(huì)這樣?”“如果不這樣會(huì)怎樣?”等等，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的思考使學(xué)生能夠?qū)捜菟?，諒解他人?、找一找：（略）4、看一看：（略）三、訓(xùn)練反饋(一)精挑細(xì)選理解生活1.c 2.a 3.b (二)思考探究 理解生活（略）_ _（每題1分，共4分）_ _（每題1分，共4分）學(xué)習(xí)內(nèi)容第六課 授人玫瑰 手留余香 第二框 人人為我 我為人人學(xué)習(xí)目標(biāo)【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】1、理解愛(ài)心是博大的，是建立在分清是非基礎(chǔ)上的。2、理解人與人相處需要友善，世界需要愛(ài)，只有人與人之間友善相處，

7、才能建設(shè)和諧社會(huì)。【知識(shí)與能力】1、懂得友善不只在于認(rèn)識(shí)，更在于行動(dòng)。學(xué)會(huì)表達(dá)友善態(tài)度、感恩心情的合適方式。2、懂得愛(ài)是有原則的，學(xué)會(huì)分辨是非，誠(chéng)實(shí)友善。學(xué)習(xí)重點(diǎn)“心動(dòng)不如行動(dòng)”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)“心動(dòng)不如行動(dòng)”。學(xué)法提示情境感悟、合作探究、體驗(yàn)歸結(jié)法。導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主空間一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、愛(ài)心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。請(qǐng)你列舉“愛(ài)心”的具體表現(xiàn)。2、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì) 。”只有這樣，社會(huì)才充滿祥和，人性才 ！3、愛(ài)是一種關(guān)懷，是一種理解，是一種奉獻(xiàn)。愛(ài)不能斤斤計(jì)較，不能 ，但也不能 。（二）質(zhì)疑問(wèn)難：二、探究交流 1、閱讀感悟：引領(lǐng)閱讀

8、并感悟文本p55-56 愛(ài)的傳遞思考陳紅得救的主要原因有哪些? “人人為我，我為人人”在陳紅身上是如何體現(xiàn)出來(lái)的？教師歸結(jié)提示。 2、感悟踐行： 你在日常生活中幫助過(guò)哪些人？ 當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？(1)當(dāng)騎車與別人發(fā)生碰撞時(shí)，我 ，我的心情 。 (2)看到同學(xué)學(xué)習(xí)有了困難時(shí)，我 ，我的心情 。 (3)路過(guò)馬路時(shí)，遇到幾位小學(xué)生，我 ，我的心情 。(4)一向開(kāi)朗的小明今天心事重重，我 ，我的心情 。升華認(rèn)識(shí)：通過(guò)體驗(yàn)交流大家一方面明白在日常生活中給予別人方便、幫助，就是付出愛(ài)，每個(gè)人都可以做到。另一方面也回味了關(guān)心、幫助人得到的心理體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到幫助人可以給自己帶來(lái)快樂(lè)（助人為樂(lè)）。正如古語(yǔ)所說(shuō)“授

9、人玫瑰，手留余香?！?、身體力行：你所理解的愛(ài)是怎樣的？ 結(jié)合文本p57“請(qǐng)對(duì)他們說(shuō)一句貼切的話”表達(dá)我們的愛(ài)。（1）為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話：（2）為疑惑的人說(shuō)一句提醒的話：（3）為驕傲的人說(shuō)一句警示的話：（4）為痛苦的人說(shuō)一句安慰的話：（5）為提供幫助的人說(shuō)一句感激的話：（6）為成功的人說(shuō)一句祝賀的話：4、引領(lǐng)感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀并感悟文本p58愛(ài)心故事。談?wù)勥@則故事對(duì)你的啟示？結(jié)合故事的啟示，談?wù)勀銓?duì)“授人玫瑰，手留余香”的理解？三、訓(xùn)練反饋：（練一練）一、精挑細(xì)選 走進(jìn)生活1、中國(guó)有句古話“授人玫瑰，手留余香?！边@句話告訴我們（ ） 幫助別人都是需要?jiǎng)e人回報(bào)的 人生的意義表現(xiàn)在幫助他人解

10、決所遇到的問(wèn)題幫助別人能使我們心靈得到凈化 人生的意義就在于獲得快樂(lè)和回報(bào)a、 b、 c、 d、2、歌德說(shuō)過(guò)，你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。這說(shuō)明（ ） a、我們應(yīng)該給世界創(chuàng)造價(jià)值，而不應(yīng)該喜愛(ài)自己的價(jià)值 b、人生的意義就是表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題c、每個(gè)人的人生價(jià)值都是相同的，人們對(duì)人生價(jià)值的理解也是相同的d、人生的意義更表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題3、“人生最美麗的補(bǔ)償之一就是人們真誠(chéng)的幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己”這句話告訴我們（ ） a、幫助別人，也就是幫助了自己 b、幫助自己也就幫助了別人 c、真誠(chéng)的幫助都是為了補(bǔ)償 d、幫助別人不能獲得任何補(bǔ)償二、身體力行學(xué)會(huì)

11、生活名言鏈接：美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己。伸出你的手去援助別人，而不是伸出你的腳絆倒他人?！蔽覈?guó)古代思想家荀子也云：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！?結(jié)合自身感悟，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)請(qǐng)你參與：（1）“授人玫瑰，手留余香”請(qǐng)為你的同學(xué)點(diǎn)上心香一片，對(duì)他們說(shuō)句貼心的話對(duì)自卑的同學(xué)說(shuō)一句鼓勵(lì)的話：對(duì)驕傲的同學(xué)說(shuō)一句警示的話： 對(duì)病痛的同學(xué)說(shuō)一句安慰的話：（2）和諧的校園是我們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，為構(gòu)建“和諧校園”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)向你的同學(xué)提幾點(diǎn)行動(dòng)倡議（至少四點(diǎn)）。四、總結(jié)指導(dǎo)： 五、學(xué)習(xí)感悟： 在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各

12、樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問(wèn)題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓?lè)和幸福，那么，我們就會(huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說(shuō)“授人玫瑰，手留余香?！备戒洠簠⒖即鸢敢弧㈩A(yù)習(xí)檢測(cè)1、答：一次得力的救助，一次善意的批評(píng)，一句關(guān)切的問(wèn)候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶這些都是愛(ài)心的體現(xiàn)。2、答： 變成美好的人間；飄逸芬芳。3、答：斤斤計(jì)較，患得患失，沒(méi)有原則。二、探究交流1、閱讀感悟：有社會(huì)的關(guān)懷、他人的愛(ài)心、醫(yī)生的技術(shù)和責(zé)任、技術(shù)的發(fā)展等。陳紅是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谏奈＜标P(guān)頭，得到了別人和社會(huì)的救助；陳紅是幸福的，因?yàn)樗w會(huì)到了人世間的愛(ài)和理解；陳紅是無(wú)私的，在她得到他人和社會(huì)關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給了更多的需要被關(guān)愛(ài)的人。2、感悟踐行：（略）3、身體力行：愛(ài)心是一份情感，一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?？茖W(xué)始于問(wèn)題千慮必有一得。一切都會(huì)過(guò)去，明天會(huì)好的天生我才必有用。努力是成功之母。積善之家，必有余慶。痛苦本是歡樂(lè)的姐妹天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。