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文檔簡介

1、繪本教案:好餓的毛毛蟲 執(zhí)教者：孫玉霞-活動目標： 1、了解毛毛蟲的生長過程，會復述故事。2、認識漢字：毛毛蟲、蝴蝶 3、通過閱讀繪本故事，激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣活動準備：ppt 故事圖片 字卡：毛毛蟲，蝴蝶 錄音機，空白磁帶活動過程：一、教師引導幼兒看掛圖，初步理解故事內容。 教師依次出示掛圖。（1） 小朋友，你看見了什么？這是什么？它有一個好聽的名字叫“卵”猜猜看，誰會躲在卵里面?。浚?） 誰從卵里面爬出來了??？（毛毛蟲）這是一條又小又餓的毛毛蟲。毛毛蟲的肚子很餓，它會去干什么？它要去找一些吃的東西。（3） 看看，毛毛蟲吃了什么??？（一個蘋果）可是毛毛蟲說“我的肚子還好餓”（4）星期二，

2、毛毛蟲吃了什么??？（兩個梨子）它的肚子有沒有飽??？（沒有）（5）看，毛毛蟲星期三吃了什么??？（三個李子）可是毛毛蟲的肚子還是好餓？（6）看看星期四又吃了什么？（四個草莓） 毛毛蟲的肚子還是好餓（7）看看星期五又吃了什么？（五個橘子） 毛毛蟲飽了嗎？（沒有）（8）星期六毛毛蟲吃了許多許多的東西。毛毛蟲一下子吃了這么多的東西，它的肚子會怎么樣？（肚子好痛）可是毛毛蟲的肚子還是餓。（9）第二天，又是星期天，毛毛蟲吃了什么??？（一片樹葉）現(xiàn)在毛毛蟲的肚子不餓了。（10）看，毛毛蟲給自己造了一間房子。這個房子有個名字叫“繭”（11）毛毛蟲在繭里面住了兩個星期，看，毛毛蟲變成什么了啊？（一只美麗的蝴蝶）二

3、引導幼兒給故事取名字師：這個故事還沒有名字，我們給故事取個名字（好餓的毛毛蟲）教師出示字“好餓的毛毛蟲”三教師把掛圖裝訂成圖書我們剛才看了這么多的圖片，現(xiàn)在老師把這些圖片變成一本書四師幼共同邊看書邊講述故事 我們看著書把這個故事講一講五.認識漢字字毛毛蟲、蝴蝶1.美麗的蝴蝶是誰變的??？（毛毛蟲）（出示蝴蝶和毛毛蟲的圖片的圖片）2.孫老師有兩張字寶寶要送給蝴蝶和毛毛蟲 猜猜這張字寶寶要送給誰？3.幼兒認識漢字“蝴蝶”“毛毛蟲”4.教師把蝴蝶和毛毛蟲圖片拿掉現(xiàn)在毛毛蟲和蝴蝶要躲起來了。這是什么漢字寶寶?。?.幼兒操作毛毛蟲和蝴蝶躲到了小朋友的小椅子下面。請小朋友把它們送到自己的漢字寶寶那里六幼兒看ppt講述故事 孫老師把這個好聽的故事放到了電腦上，可是故事圖片沒有好聽的聲音，我們小朋友來做小小配音員，看著圖片把故事內容說出來，孫老師把小朋友好聽的聲音錄下來，好嗎？ （ 幼兒講述

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