初級社工考試《綜合能力》單選突破（五）

1、姓名：_ 班級：_ 學號：_-密-封 -線- 初級社工考試綜合能力單選突破（五）考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分數遵守考場紀律，維護知識尊嚴，杜絕違紀行為，確保考試結果公正。l的顯著特點。a團體督導b同事督導c個別督導d行政督導e教育督導4以下（ ）不屬于行政督導的功能。a給予鼓勵與關懷b工作協(xié)調與聯系c沖突的緩解與調節(jié)d對工作的評價及檢查服務的質量e工作規(guī)劃與分配5通過舉辦個案研討會和服務工作研討會來完成督導任務，這是（ ）經常采用的督導策略。a行政式督導b咨詢式督導c教育式督導d支持式督導e管理式督導6社會工作教師觀察一線社會工作者的實務過程，進而提出優(yōu)化實務過

2、程的思路，這個案例說明，社會工作研究（ ）。a不能獨立于實務過程之外b可以獨立于實務過程之外c成果的使用者只能是社會工作者d可以提升社會工作理論e是在社會工作倫理指導下完成的7在定量研究和定性研究對于研究者與研究對象關京的處理上，下列說法錯誤的是（ ）。a定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關系進行調適b定量研究基本上排除了研究者本人對研究對象的影響c定性研究要求研究者對自己與研究對象之間的關系進行動態(tài)反思d定量研究盡量設法讓被研究對象把研究人員視為自己人e定性研究盡量設法讓被研究對象把研究人員視為自己人8定量研究和定性研究是社會工作研究中的兩種范式，這兩種范式的差異表現在許多方面。下面有

3、關二者關系論述錯誤的是（ ）。a在研究和理論的關系上，定量研究不一定從假設出發(fā)，而是在研究過程中逐步形成理論假設；而定性研究要事先設定假設b在研究和理論的關系上，定量研究從假設出發(fā)；定性研究不一定要事先設定假設，而是在研究過程中逐步形成理論假設c在研究策略上，定量研究事先形成研究設計；定性研究的研究設計靈活變化，可根據當時情況修改d在資料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的資料、可操作的變量和統(tǒng)計數據；定性研究則主要獲取描述性的信息e在結果范圍上，定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導意義；定性研究則注重研究對象、有助于發(fā)現研究問題的個別性和特殊性，以此發(fā)現問題或提出發(fā)現問題的新視角

4、9下列關于行動研究論述錯誤的是（ ）。a行動研究就是被研究者與問題有關的人員一起參與研究和行動，并將研究發(fā)現應用于行動，進而提高自己改變社會實踐的能力b按照研究側重點分類，行動研究可以歸納為行動者用科學方法對自己的行動進行研究、行動者為解決自己實踐中的問題而進行的研究和行動者對自己的實踐進行批判性反思等三種類型c根據參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以分成行動中認識、行動中反思和對行動進行反思等三類d根據參與研究的成員成分，行動研究可以有合作模式、支持模式和獨立模式等三種模式e按照參與者對自己的行動所作的反思，行動研究可以歸納為行動者用科學方法對自己的行動進行研究、行動者為解決自己實踐中的問題而進行的研究和行動者對自己的實踐進行批判性反思等三種類型10撰寫報告應當注意標題與內容呼應等原則，需要在撰寫報告時極力避免的是（ ）。a注意資料的邏輯性和完整性b觀點與資料密切配合c定量資料和定性資