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1、實(shí)用教師實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)用的教師實(shí)習(xí)總結(jié)6篇 總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是為大家的教師實(shí)習(xí)總結(jié)6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 根據(jù) _16號(hào)文件精神,高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍必須要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要,按照職業(yè)性的內(nèi)在要求,增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例,安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐,積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際情況安排機(jī)械工程系12位青年教師到華中數(shù)控進(jìn)行為期20天的實(shí)踐鍛煉,改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高實(shí)踐
2、技能,為雙素質(zhì)型教師隊(duì)伍的建設(shè)邁開了可喜的一步。 此次實(shí)習(xí)使我們更多的了解了機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備,提高了對(duì)制造技術(shù)的認(rèn)識(shí),增加了我們青年教師對(duì)工業(yè)生產(chǎn)一線的認(rèn)識(shí),更好的將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái),提高了動(dòng)手能力,為以后的教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容 1、看 在剛開始的幾天,主要是對(duì)工廠的各種機(jī)器進(jìn)行了感性的認(rèn)識(shí),華中數(shù)控車間汪主任首先帶領(lǐng)我們參觀華中數(shù)控系統(tǒng)的生產(chǎn)裝配流程,以及各種機(jī)床的加工過程。 在參觀的過程中,公司世界一流的生產(chǎn)設(shè)備給我們留下很深的印象,例如:瑞士DIXI公司的高精度350數(shù)控加工中心,瑞士Studer公司的S301搞精度內(nèi),外圓磨床、西德Waldrich公司7米
3、精密導(dǎo)軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。 在生產(chǎn)線在參觀過程中使我們更加明白了一些典型零件的機(jī)械加工的流程。例如:傳動(dòng)軸類零件加工工藝:下料車兩端面,鉆中心孔粗車各外圓調(diào)質(zhì)修研中心孔半精車各外圓,車槽,倒角車螺紋劃鍵槽加工線銑鍵槽修研中心孔磨削檢驗(yàn)。齒輪零件加工工藝:粗車熱處理精車磨內(nèi)孔磨端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工檢驗(yàn)入庫(kù)。在裝配過程中,工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行分類,以便進(jìn)行組裝,確定裝配方法,裝配順序,所需工具; 再進(jìn)行清洗零件,去除油污,銹蝕,涂油,確保機(jī)器組裝以后,表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后,還要對(duì)零件各方面進(jìn)行調(diào)試,檢查運(yùn)動(dòng)件的靈活性,密封性等性能,再轉(zhuǎn)箱入庫(kù)
4、。 在這個(gè)過程中,我們把重點(diǎn)放在了X713數(shù)控銑床和華中數(shù)控世紀(jì)星系列數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電氣安裝及調(diào)試上。 X713數(shù)控銑床電氣部分包括數(shù)控裝置、主軸伺服驅(qū)動(dòng)裝置、進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)裝置、主軸伺服電機(jī)、X,Y,Z軸進(jìn)給伺服電動(dòng)機(jī)、油冷電動(dòng)機(jī)以及潤(rùn)滑電動(dòng)機(jī)等部分構(gòu)成。 伺服電強(qiáng)電部分由380伏強(qiáng)電電源開關(guān)交流接觸器滅弧裝置伺服變壓器HSV-160-030進(jìn)給伺服驅(qū)動(dòng)模塊經(jīng)接線端子排到伺服電機(jī)。主軸強(qiáng)電部分由380V強(qiáng)電電源開關(guān)交流接觸器滅弧裝置電抗器主軸伺服驅(qū)動(dòng)模塊(HSV-18S-050)經(jīng)接線端子排連接到主軸伺服電機(jī),主軸油冷線路部分則較為簡(jiǎn)單,由380V強(qiáng)電電源開關(guān)交流接觸器油冷電機(jī)。 X713數(shù)
5、控銑床弱電控制部分一是C控制,一是PLC控制。C裝置和PLC協(xié)調(diào)配合共同完成數(shù)控機(jī)床的控制,其中C裝置主要完成與數(shù)字運(yùn)算和管理等有關(guān)的功能,如零件程序的、插補(bǔ)運(yùn)算、譯碼、位置伺服控制等; PLC主要完成與邏輯運(yùn)算有關(guān)的一些動(dòng)作,它接受C裝置的控制代碼等順序動(dòng)作信息,對(duì)其進(jìn)行譯碼,轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的控制信號(hào),對(duì)其進(jìn)行譯碼,轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的控制信號(hào),控制輔助裝置完成機(jī)床相應(yīng)的開關(guān)動(dòng)作;它還接受機(jī)床操作面板的指令,一方面直接控制機(jī)床的動(dòng)作,另一方面將一部分指令送往C裝置,用于加工過程的控制。另外,PLC信號(hào)分兩類,一類是X信號(hào),該類信號(hào)主要是系統(tǒng)連接到PLC輸入轉(zhuǎn)接板再經(jīng)端子排最后連接到電磁閥、限位開關(guān)、刀具
6、松/緊等開關(guān)量;另一類是Y信號(hào),該類信號(hào)是由系統(tǒng)通過電纜接到PLC輸出轉(zhuǎn)接板,然后連接到繼電器控制。還有在X713數(shù)控銑床電氣連接的時(shí)候讓我感觸最深的是數(shù)控系統(tǒng)的抗干擾措施,比如PLC的工作電源為DC24的電源,是利用開關(guān)電源進(jìn)行轉(zhuǎn)換的,在進(jìn)入該電源之前必需采用電源端濾波器進(jìn)行濾波,否則PLC的信號(hào)會(huì)出現(xiàn)混亂。 其次是華中世紀(jì)星綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電氣安裝和調(diào)試部分。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的電氣控制部分和X713數(shù)控銑床的電氣控制部分基本大同小異。不同的是實(shí)驗(yàn)臺(tái)主要面對(duì)的是教學(xué),結(jié)構(gòu)相對(duì)而言稍微復(fù)雜些,主要表現(xiàn)在進(jìn)給方面。數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)除了X、Y軸的伺服驅(qū)動(dòng)外,Z軸利用步進(jìn)驅(qū)動(dòng),采用的是M535S步進(jìn)驅(qū)動(dòng)器直接控制步
7、進(jìn)電動(dòng)機(jī),采用開環(huán)控制。和我院數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)驗(yàn)臺(tái)不同的是,采用立式小銑床配備電主軸進(jìn)行加工,采用電主軸能得到更高的轉(zhuǎn)速和精度的要求,這是我院的實(shí)驗(yàn)臺(tái)所沒有的。 2、做 在這次的實(shí)習(xí)過程中,華中數(shù)控公司給我了我們實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì),提供了三組十字滑臺(tái)臺(tái)供我們組裝。 (1)首先我們對(duì)零件進(jìn)行清點(diǎn),根據(jù)公司提供給我們的圖紙,詳細(xì)的分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)的裝配要求以及注意事項(xiàng)。 (2)劃線、打孔、攻絲。這些在平時(shí)看起來(lái)較為簡(jiǎn)單,但是按圖紙要求做出來(lái),并非易事,劃線必須找準(zhǔn)毛坯的基準(zhǔn)線以及對(duì)應(yīng)的中心線,再進(jìn)行孔的中心定位,在轉(zhuǎn)孔的過程中,由于是初次動(dòng)手,大家都顯得較為拘謹(jǐn),但經(jīng)過工人師傅的演示,很快的完成這個(gè)工序。攻
8、絲過程是整個(gè)裝配過程耗時(shí)最多的工序,因?yàn)楹芎ε鹿ソz的過程中絲錐斷在孔中。經(jīng)過工人師傅對(duì)每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)的告知,很順利的完成。 (3)零件的裝配,在這個(gè)過程中,軸承的裝配給我們帶來(lái)了較多的麻煩,我們組裝的為十字滑臺(tái)的主軸為滾珠絲杠,精度較高,在軸承的裝配過程中必須格外小心,一定要保證其精度。 (4)檢驗(yàn) 在這個(gè)過程中我們主要是要檢測(cè)兩根導(dǎo)軌平行度和十字滑臺(tái)的垂直度和平面度。我們采用千分表或則時(shí)百分表來(lái)檢測(cè)的,也就是打表的方法,具體起來(lái)就是和標(biāo)準(zhǔn)模塊配合起來(lái)使用。 3、聽 在實(shí)習(xí)的后期,華中數(shù)控公司安排其總工程師給我們講課。主要為兩個(gè)內(nèi)容:一、數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及安裝,二、數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)的電路以及
9、接線部分。在這次講座中使我們接觸到了最前沿的數(shù)控系統(tǒng),以及實(shí)際操作過程中的一些較為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 4、論 在實(shí)習(xí)的過程中,我們堅(jiān)持每天晚上七點(diǎn)的例會(huì)制度,主要是大家對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)的一個(gè)交流,每個(gè)人把自己的一天所學(xué)的東西講出來(lái),大家一同分享和討論,在這個(gè)過程中,我們的團(tuán)隊(duì)提出了很多有效的學(xué)習(xí)方法和很富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)心得。實(shí)習(xí)過程因?yàn)榇蠹业闹鞴シ较虿煌械睦蠋熤鞴ル?,有的老師主攻為加工,有的老師主攻機(jī)床的結(jié)構(gòu)等,大家把自己所學(xué)的精華拿出來(lái)和團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員分享,達(dá)到了一個(gè)共贏的效果。 當(dāng)然在我們的討論中也提出了我們的不足之處,如大家的主動(dòng)性,以及實(shí)習(xí)紀(jì)律等一類似的問題。 5、想 “認(rèn)真做事可以把事
10、做對(duì),用心做事可以把事做好”,在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,通過和工人師傅和同事之間的交流,大家都結(jié)合自己的實(shí)際情況找差距,大多數(shù)同事都認(rèn)為自己的新信息和新的知識(shí)的面很窄,專業(yè)分工比較單一,各種知識(shí)結(jié)合的不是很好,這為我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人以后學(xué)習(xí)更加明確了方向。 三、實(shí)習(xí)的收獲 這次的實(shí)習(xí)受益匪淺,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主要有兩個(gè)方面。一是通過直接參與工廠的實(shí)操過程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,完成了預(yù)定的任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為將來(lái)的教學(xué)工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 四、存在的問題 專業(yè)基本功不夠扎實(shí),具體操作
11、不夠熟練,理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法掌握的不夠透徹。 在這次實(shí)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性,認(rèn)識(shí)到對(duì)知識(shí)不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性,認(rèn)識(shí)到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要性,其收獲和意義可見一斑。再就是我要將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中,理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉,我們這個(gè)學(xué)科十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)的學(xué)科,只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步,才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。 最后,再次衷心的感謝學(xué)校給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也感謝華中數(shù)控公司為我們青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工
12、作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。 通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人
13、施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。 我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做到人人參與活動(dòng),人人健康發(fā)展。 在體育教學(xué)中,有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,為此,我在教學(xué),“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造
14、學(xué)生 教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。 我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的:上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題:“同學(xué)們,你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?,為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,把握好機(jī)會(huì),勝利是屬于你們的,我相信你
15、們有信心奪取最后得勝利,對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,逐步引導(dǎo),讓學(xué)生在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù),效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說:“老師,象這樣的體育課我們可喜歡了。 2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生 體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,學(xué)生不敢做的動(dòng)作,由教師示范,學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。 例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣
16、安排的,第一個(gè)練習(xí),用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中,我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,我自信,我成功、我參與、我自豪、我勇敢,練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作,幾次后通過體會(huì)去考慮。 A如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全? B練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是:對(duì)于安全,大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做; 對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,有的學(xué)生回答好玩,有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,關(guān)節(jié)更靈活,可以使人勇
17、敢,但練習(xí)時(shí)注意安全,注意自我保護(hù)。 第二個(gè)練習(xí),我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),并提出問題:當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他,教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí),我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。 3、用師生間良好情感去感染學(xué)生 在體育教學(xué)中,向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境
18、中教師的影響是最大的。酷暑中,我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng); 寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口這種無(wú)形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。 4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生 青少年都有向往美好未來(lái)的愿望,都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生樹立只有身體好,將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,在各種規(guī)章制度的約束下,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng),并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。 光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個(gè)兩個(gè)月里,我們經(jīng)歷了從
19、學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。 雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)趯W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。 教育實(shí)習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們
20、的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn) 1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。 2.在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開展了大量有益的活
21、動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。 做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。 在班主任這一塊教育實(shí)習(xí)
22、,對(duì)我們來(lái)說有著一種不一樣的感受,當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí),好似有點(diǎn) _的感覺,我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境,走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門,開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)工作。 藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué),它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更加直觀、形象,教師教得輕松、生動(dòng),學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。 其實(shí),在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處,那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò),也沒有教學(xué)道具
23、等內(nèi)容,在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了,其實(shí),他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。 古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂、活潑,而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。 在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教
24、室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業(yè)試卷,這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。 下面我講一下聽課過程。 在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記,可以說是一頭霧水,但不論怎樣還
25、是用最古老的方法最保險(xiǎn)了- 快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來(lái)。 在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高,很能夠駕馭學(xué)生,而且學(xué)生的水平也是很不錯(cuò)的,由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個(gè)時(shí)候不知好上多少倍了。 在中學(xué)實(shí)習(xí)做的也不是太多,只不過聽聽課上上課而已,可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦!K哉f,當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。 參加支教實(shí)習(xí),是我之前不曾想象的,本來(lái)我的設(shè)想是直接參加工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實(shí)習(xí)工作去,教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)。剛開始的時(shí)候我對(duì)自己說,一定要努力,一定要服從安
26、排,一定要將自己的能力在支教的時(shí)候鍛煉好,我對(duì)自己說,這一切都是在考驗(yàn)自己,我一定要努力! 轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁(yè),此時(shí)不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實(shí)踐,我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié): 來(lái)到湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)后,我嚴(yán)格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,在支教的一年中,從不缺勤,堅(jiān)持以校為家,積極做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)
27、任務(wù)。 在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語(yǔ)”基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽中,我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極承擔(dān)語(yǔ)文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校 _站建站工作,并在XX年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時(shí),看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我?guī)缀踝砹?支教對(duì)教師來(lái)說,應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,都不后退。 這一年來(lái),我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備,即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿,孩子托付
28、給老人,雖說心里有些過意不去,但想好好工作做出成績(jī)就是對(duì)家人最好的回報(bào)。帶著準(zhǔn)備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)報(bào)道,學(xué)校具備住宿的條件我很高興,每星期堅(jiān)持住宿三晚,實(shí)習(xí)總結(jié)教師支教實(shí)習(xí)總結(jié)。星期六回家看望小孩。星期一,為了能準(zhǔn)時(shí)到校,我早晨六點(diǎn)就從家出發(fā),坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季,等車?yán)渥圆槐卣f,如果趕上下雨,我就要祈禱高高興興上班來(lái),平平安安回家去。有時(shí)真感覺挨不下去了,但每次有這樣的念頭時(shí),我總是想“冬天就要過去了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?” 記得剛到湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)時(shí),當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來(lái)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富。這引起了我的思考:自己的角色該
29、如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們,成為教師發(fā)展的服務(wù)者; 我是縣城來(lái)的教師,不能是一名普通教師,在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。 為更好地搞好工作。一是,我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤?,互相了解,互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,任勞任怨。我擔(dān)任5年級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,我對(duì)他們還陌生,但我有決心做好教學(xué)工作。其次,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三、在支教其間我從
30、不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐,并利用 _或工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。第四,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取這樣過了一段時(shí)間之后,教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了,而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)這個(gè)集體而高興。 當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)五(2)班班主任工作的時(shí)候,我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上 _官山希望小學(xué)講臺(tái)那一天起,我就已決定,奉獻(xiàn)給學(xué)生的,除了知識(shí)汗
31、水,還有無(wú)私的愛。XX年9月,我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)五(2)班。 湯塘鎮(zhèn) _官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要本鎮(zhèn)農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo):幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切?!币陨硎痉叮?開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng);班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)孩子們的積極性;同時(shí)附以家訪、座談、談心、交流,孩子們不知不覺在潛移默化中改變了! 付出總能收獲,今天我欣
32、喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了,所任語(yǔ)文成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。 兩個(gè)多月的時(shí)間匆匆而過,說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短,經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)使我得益非淺,從兩個(gè)月前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)教師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣。 經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了解老師的工作了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作,終于要上課了,壓力是有的但要把它化為動(dòng)力,由于是教初中生上課所以也沒有必要把教案寫得很詳細(xì),隨興致發(fā)揮,想講什
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