江蘇省鹽城市2019年中考物理第02單元物態(tài)變化課件.pptx

1、第 2 課時物態(tài)變化,考點(diǎn) 1溫度及其測量,冷熱程度,冰水混合物,100,1,零下三點(diǎn)五攝氏度(或負(fù)三點(diǎn)五攝氏度),37 ,考點(diǎn) 1溫度及其測量,（續(xù)表）,熱脹冷縮,量程,分度值,容器底,容器壁,穩(wěn)定,上升,相平,高,低,考點(diǎn) 2汽化,1.汽化,液,氣,吸,蒸發(fā),沸騰,考點(diǎn) 2汽化,2.蒸發(fā)與沸騰的比較,表面,表面,內(nèi)部,任何,沸點(diǎn),緩慢,劇烈,溫度的高低,表面積的大小,空氣流動的,考點(diǎn) 3液化,氣,液,放,降低溫度,壓縮體積,【點(diǎn)撥】 對“白氣”“白霧”的正確認(rèn)識:水蒸氣是氣態(tài)物質(zhì),是看不見、摸不著的,所以凡是看得見的“白氣”“白霧”都不是水蒸氣,而是水蒸氣遇冷后液化成的小水珠.,考點(diǎn) 4熔

2、化和凝固,1.熔化和凝固,固態(tài),液態(tài),吸,液態(tài),固態(tài),放,考點(diǎn) 4熔化和凝固,2.晶體和非晶體,不變,升高,不變,降低,相同,石蠟,考點(diǎn) 4熔化和凝固,考點(diǎn) 5升華和凝華,固態(tài),氣態(tài),氣態(tài),固態(tài),吸,放,冰凍衣服變干,霜,考點(diǎn) 6水循環(huán),地球上的水在海洋水、陸地水及大氣水之間循環(huán),這種循環(huán)是物質(zhì)從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)的過程,并且伴隨著物質(zhì)(水)的流動和的轉(zhuǎn)移,即吸熱和放熱.,能量,【知識縱橫】,1. 常用溫度計比較,2.體溫計中的物理知識,(1)體溫計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的. (2)體溫計內(nèi)部用水銀制成,是因為水銀是熱的良導(dǎo)體,利用了熱傳遞,且水銀的比熱容較小. (3)常用體溫計的刻度

3、部分為三棱體,其正面呈圓弧形,相當(dāng)于一個凸透鏡.由于水銀柱在凸透鏡的焦點(diǎn)以內(nèi),成的是放大、正立的虛像,這樣我們就可以看清體溫計內(nèi)極細(xì)的水銀柱,便于人們讀數(shù). (4)使用體溫計之前都要甩一甩,是利用了物體具有慣性的性質(zhì).,3.物態(tài)變化三態(tài)六變圖,1.常用溫度計是利用測溫液體的性質(zhì)制成的,它的正確使用方法是: (1)使用前要注意觀察溫度計的和分度值; (2)測量時將溫度計的與被測物體充分接觸; (3)讀數(shù)時要待溫度計的示數(shù)后再讀數(shù),讀數(shù)時溫度計仍需和被測物體接觸,視線要與溫度計中液柱的相平.,熱脹冷縮,量程,玻璃泡,穩(wěn)定,上表面,2.小李同學(xué)在相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖2-1所示

4、的實驗,探究“水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”.實驗測出A、B、C、D四個圖中水變干所用的時間分別為200 s、100 s、50 s、80 s. (1)分析圖和圖所示的實驗,可以得出:在液體 的表面積和溫度相同時,液體表面空氣流速越大,液體 蒸發(fā)得越快. (2)分析圖A和圖B所示的實驗,可以得出:在液體表面空 氣流速和溫度相同時, _. (3)分析圖A和圖C所示的實驗,可以得出:_ .,A,D,液體的表面積越大,液體蒸發(fā)得越,圖2-1,快,在液體表面積、,液體表面空氣流速相同時,液體溫度越高,液體蒸發(fā)得越快,3. 2018荊州 如圖2-2甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用

5、的器材規(guī)格完全相同. (1)安裝實驗器材時,應(yīng)按照 (選填“自下而上”或“自上而下”)的順序進(jìn)行. (2)安裝好器材開始實驗后,小紅按如圖甲所示方式進(jìn)行讀數(shù),其錯誤之處是:讀數(shù)時,視線沒有與溫度計中液柱的上表面.,圖2-2,自下而上,相平,3. 2018荊州 如圖2-2甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同. (3)讀數(shù)時小明發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)有小水滴影響讀數(shù),小水滴的成因是 (填物態(tài)變化名稱),而按圖乙改進(jìn)后可以順利讀數(shù).,圖2-2,解析 (3)溫度計上的小水滴是沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣遇冷液化而成的.,液化,3. 2018荊州 如圖2-2甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別

6、探究“水的沸騰”的實驗裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同. (4)圖丙是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖像. 由圖像可知,實驗室當(dāng)時的大氣壓(選填“高于”“低于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓. 若小明和小紅所選水的質(zhì)量分別為m1、m2,根據(jù)圖丙分析可知m1(選填“”“”或“=”)m2.,解析(4)由圖像知,實驗時水的沸點(diǎn)是98 ,不到100 ,所以實驗室當(dāng)時的大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.小明的實驗中,水在更短的時間內(nèi)達(dá)到沸點(diǎn),而加熱的裝置相同,所以小明實驗時用的水的質(zhì)量更小,即m1m2.,圖2-2,低于,使物質(zhì)均勻受熱,2,保持不變,晶體,解析 (4)用相同的酒精燈加熱,該物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收熱

7、量相同,比較圖像中AB段與CD段可知:加熱2 min,在CD段溫度升高得低,由Q吸=cmt可知,該物質(zhì)在CD段比熱容大,吸熱能力強(qiáng).,CD,5.如圖2-4所示是小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化. (1)密閉的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量的碘顆粒,將玻璃泡浸入開水中,如圖所示,仔細(xì) 觀察,會看到碘顆粒,同時玻璃泡內(nèi)彌漫了紫色的 ,碘的這個物態(tài) 變化叫 (填物態(tài)變化名稱),需要. (2)將碘錘從開水中取出,在冷卻過程中仔細(xì)觀察,看到玻璃泡內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是;碘的這個物態(tài)變化叫(填物態(tài)變化名 稱),需要. (3)在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前,查閱資料得知:酒精燈外焰的溫度約為800 ,碘的熔點(diǎn)為113.7 ,故

8、小明采用了“水浴法”加熱碘錘而沒有采用用酒精燈直接加熱碘錘,這樣做的好處是 .,圖2-4,減少,碘蒸氣,升華,吸熱,碘蒸氣漸漸變淡同時出現(xiàn)碘顆粒,凝華,放熱,避免固態(tài)的碘先熔化再汽化變成氣態(tài)的碘蒸氣,探究 1溫度,量程,C,-2,88,探究 1溫度,解析 體溫計的分度值為0.1 ,根據(jù)圖可讀出示數(shù)為37.9 .,變式1 2018邵陽 3月24日是世界結(jié)核病防治日,邵陽市各中小學(xué)在日常防治工作中,體溫計發(fā)揮了重要的作用.如圖2-6所示,體溫計的示數(shù)為. 圖2-6,37.9,探究 1溫度,變式2 2018常德節(jié)選 圖2-7中溫度計的示數(shù)為.,圖2-7,-2,探究 2物態(tài)變化現(xiàn)象判斷,C,探究 2物

9、態(tài)變化現(xiàn)象判斷,例3 2018寧夏 下列關(guān)于廚房中發(fā)生的生活現(xiàn)象,說法正確的是() A.燒水時,發(fā)現(xiàn)水溫達(dá)不到100 就沸騰了,是因為氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 B.打開鍋蓋看到“白氣”,這是汽化現(xiàn)象 C.取出存放在冰箱中的冰糕,發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠,這是液化現(xiàn)象 D.把食鹽放進(jìn)水里,一會兒水變成了鹽水,這是熔化現(xiàn)象,C,探究 3吸、放熱判斷,例 4 圖2-9是一款新型水杯,在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì),實現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能.使用時,將水杯上下晃動幾分鐘,可以將100 的開水降溫至55 左右,也可以將冷水升溫成55 左右,這款水杯被廣泛稱為“55度杯”.“55度杯”的工作原理是(

10、) A.首次使用時,必須加注熱水;降溫時利用物質(zhì)熔化吸熱,升溫時利用物質(zhì) 凝固放熱 B.首次使用時,必須加注冷水;降溫時利用物質(zhì)凝固放熱,升溫時利用物質(zhì) 熔化吸熱 C.首次使用時,加注冷熱水均可;降溫時利用物質(zhì)熔化吸熱,升溫時利用物 質(zhì)凝固放熱 D.首次使用時,加注冷熱水均可;降溫時利用物質(zhì)凝固放熱,升溫時利用物質(zhì)熔化吸熱,圖2-9,A,探究 4有關(guān)物態(tài)變化的圖像問題,98,小于,固液共存,比熱容,突破 1觀察水的沸騰,【實驗梳理】,突破 1觀察水的沸騰,升高,不變,沸點(diǎn),低于,突破 1觀察水的沸騰,(續(xù)表),不變,沸點(diǎn),吸熱,高,低,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水

11、沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 (1)在圖甲實驗裝置中,存在的錯誤是;該溫度計的原理是液體的 . (2)組裝器材時應(yīng)按照由 到 的順序安裝:如何確定鐵圈(石棉網(wǎng))的高度?.,溫度計玻璃泡碰到了燒杯壁,熱脹冷縮,下,上,能用酒精燈的外焰加熱,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 (3)圖乙是小天三次觀察溫度計讀數(shù)時眼睛的位置,其中正確的是(選填“1”“2”或“3”). (4)改正錯誤后,繼續(xù)進(jìn)行實驗,小天發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中,產(chǎn)生的氣泡體積在上升過程中 (

12、選填“變大”“變小”或“不變”),溫度計示數(shù) ,但需要酒精燈持續(xù)加熱,這說明液體在沸騰過程中要 .,2,變大,不變,吸熱,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 (5)實驗過程中,小天將實驗數(shù)據(jù)填入下表中,得出結(jié)論:水的沸點(diǎn)為,由數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)大氣壓_ (選填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.,98,小于,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 (6)請根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的

13、圖像.,(6)如圖所示,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 (7)小強(qiáng)同學(xué)想提高水的沸點(diǎn),換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法(選填“可行”或“不可行”). (8)小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽正在燉湯,湯沸騰后媽媽將火調(diào)小,湯仍在沸騰.小明又把火調(diào)得更小,這時雖還在加熱,湯卻不沸騰了.你覺得不沸騰的原因是 .,不可行,相同時間內(nèi)吸收的熱量小于或等于散失的熱量,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 圖2-12

14、(9)另有甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實驗(如圖2-12A、B所示),加熱所用的酒精燈也相同,結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時較短,則甲組選擇的是裝置(選填“A”或“B”).,B,突破 1觀察水的沸騰,例 1 2018泰興 小天在“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實驗過程中,實驗的裝置如圖2-11甲所示. 圖2-11 圖2-12 (10)丙、丁兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置進(jìn)行了實驗,并根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示丙組的,b表示丁組的).由圖C可知,他們兩組測得的水的沸點(diǎn)(選填“相同”或“不同”),他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時間不同的原因可能是 .,

15、相同,所用水的質(zhì)量不同,突破 2探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律,【實驗梳理】,突破 2探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律,(續(xù)表),固態(tài),固液共存態(tài),液態(tài),熔點(diǎn),吸收,不變,吸收,升高,熔點(diǎn),吸,突破 2探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律,例 2 2017蘭州改編 在探究冰熔化過程的實驗中,某實驗小組討論了以下問題: (1)實驗中需要的測量工具是溫度計和,加熱時需要不斷觀察冰的 變化. (2)本實驗成功的關(guān)鍵是保證冰 ,為此需要采取水浴 法加熱. (3)實驗中,每隔0.5 min記錄一次溫度計的示數(shù),第0.5 min時溫度計的示數(shù) 如圖2-13乙所示,其示數(shù)是. (4)實驗結(jié)束后,他們繪制了冰熔化時溫度隨時間變化的圖像(如圖丙所示),由圖可知:冰的熔點(diǎn)是,冰熔化的特點(diǎn)是 .,圖2-13,停表,物態(tài),受熱均勻并緩慢吸熱,-4,0,持續(xù)吸收熱量但溫度保持不變,突破 2探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律,【實驗拓展】 (5)冰在第2 min是 狀態(tài). (6)用水浴法加熱,不但可以使物質(zhì)均勻受熱,而且物質(zhì)的溫度升高(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時