幼兒心理衛(wèi)生_與輔導(dǎo)單選題考試卷模擬考試題

1、姓名：_ 班級(jí)：_ 學(xué)號(hào)：_-密-封 -線- 幼兒心理衛(wèi)生_與輔導(dǎo)單選題考試卷模擬考試題考試時(shí)間：120分鐘 考試總分：100分題號(hào)一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確保考試結(jié)果公正。1、在教學(xué)過(guò)程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了( )（ ）a.示范法b.范例法c.觀察法d.參觀法2、在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問(wèn)：“王阿姨心里怎么想的有什么感覺(jué)”該教師運(yùn)用了移情法中的( )訓(xùn)練技術(shù)。（ ）a.認(rèn)知提示b.情緒追憶c.鞏固深化d.情境表演3、教師通過(guò)利用良好的班級(jí)

2、氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)、互助等良好品質(zhì)，該教師運(yùn)用了( )（ ）a.直觀形象法b.參觀法c.環(huán)境體驗(yàn)法d.演示法4、幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的( )（ ）a.中期目標(biāo)b.近期目標(biāo)c.遠(yuǎn)期目標(biāo)d.活動(dòng)目標(biāo)5、在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了( )（ ）a.發(fā)揮一日生活的整體功能原則b.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則c.尊重兒童原則d.實(shí)踐性原則6、為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是( )（ ）a.嬰

3、兒玩具應(yīng)高檔化b.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料c.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具d.給嬰兒選擇的玩具越小越好7、對(duì)待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象( )（ ）a.這是學(xué)話初期常見(jiàn)的正常現(xiàn)象不必緊張b.應(yīng)強(qiáng)迫孩子再說(shuō)一遍c.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正d.應(yīng)進(jìn)行心理治療8、目前，我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了( )（ ）a.幼兒園創(chuàng)收b.補(bǔ)償教育c.增加幼兒園知名度d.服務(wù)社會(huì)9、對(duì)于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( )（ ）a.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園b.允許他們上半天，如中

4、午午飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間c.多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子d.通知家長(zhǎng)接回孩子10、兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是( )（ ）a.出生的第一年b.34歲c.56歲d.610歲11、“玉不琢，不成器”說(shuō)的是( )對(duì)心理發(fā)展的作用（ ）a.遺傳因素b.自然環(huán)境c.社會(huì)環(huán)境和教育d.生理成熟12、盧梭教育理論體系中一個(gè)最基本的思想是( )（ ）a.把兒童當(dāng)作兒童來(lái)看待，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素b.提出了“社會(huì)本位論”的兒童觀c.提出了“白板說(shuō)”d.為兒童擬定了百科全書(shū)式的啟蒙教育大綱13、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過(guò)程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是( )（ ）a.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形

5、式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段b.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段c.感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段d.感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段14、“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是( )（ ）a.蒙臺(tái)梭利b.杜威c.維果斯基d.加德納15、創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是( )（ ）a.裴斯泰洛齊b.福祿培爾c.盧梭d.洛克16、認(rèn)為清末民初中國(guó)幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬?guó)病”、“花錢(qián)病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是( )（ ）a.陶行知b.陳鶴琴c.張雪門(mén)d.張宗

6、麟17、我國(guó)幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為( )（ ）a.教師b.保育員c.阿姨d.保姆18、關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )（ ）a.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度b.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)c.社區(qū)教育形式多樣d.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童19、20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于( )（ ）a.兒童平均發(fā)展b.兒童全面和諧發(fā)展c.創(chuàng)造力的培養(yǎng)d.兒童智力的開(kāi)發(fā)20、幼兒的完整學(xué)習(xí)的概念是建立在( )基礎(chǔ)上的。（ ）a.蒙臺(tái)梭利教學(xué)法b.皮亞杰認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義c.戈?duì)柭那楦兄橇碚揹.加德納的多元智力觀21、個(gè)體社會(huì)化是( )（ ）a.在成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然就形成的b.由遺傳素質(zhì)決定的c.同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中進(jìn)行的d.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的22、有關(guān)教育的描述，錯(cuò)誤的是( )（ ）a.動(dòng)物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育b.教育是人類社會(huì)特有的社會(huì)性活動(dòng)c.學(xué)校教育與其他教育活動(dòng)相比較，具有可控性強(qiáng)等特點(diǎn)d.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育物資23、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童( )（ ）a.美學(xué)的知識(shí)b.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力c.表現(xiàn)美的技能d.審美動(dòng)機(jī)24、