2013~2014學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試 初二思品

1、20132014學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試初二思想品德 本試卷分第I卷（客觀題）和第II卷（主觀題）兩部分。共4大題。開卷考試?？荚嚂r(shí)間50分鐘，滿分50分。一、單項(xiàng)選擇（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案。每小題1分，共1 6分。）1“首先，我們培養(yǎng)習(xí)慣，然后，習(xí)慣塑造我們”。這句話強(qiáng)調(diào)了 A如何培養(yǎng)習(xí)慣 B習(xí)慣與我們相互影響 C習(xí)慣影響人們的行為 D習(xí)慣的重要性2.2013年12月5日。南非前總統(tǒng)、諾貝爾和平獎獲得者曼德拉離世，世人惋惜。這位酋長的兒子，因反對種族歧視，為黑人爭取權(quán)利，身陷囹圄。在27年牢獄生涯中，他用木炭和蠟筆講訴自己的鐵窗故事，色彩明亮輕快，

2、充滿幽默詼諧。曼德拉的經(jīng)歷告訴我們 A善于在困境中保持樂觀心態(tài) B要學(xué)會寬容待人 C要借助繪畫來保持身心健康 D生活中只會存在有趣的事情3隨著身心發(fā)展，中學(xué)生在擁有更多自由的同時(shí)，責(zé)任也在增多，因此 A要擺脫父母的幫助和監(jiān)護(hù) B要提高自身生存、競爭和自我發(fā)展能力 C努力賺錢早日獲得完全的自由 D任何事情都要獨(dú)立地去處理4“有什么比石頭更硬？堅(jiān)持不懈、水滴石穿。”這句諺語告訴我們培養(yǎng)和鍛煉意志要 A培養(yǎng)自我控制能力 B明確提出鍛煉意志的任務(wù) C持之以恒、善始善終 D培養(yǎng)各種行為習(xí)慣5.2013年中國達(dá)人秀16強(qiáng)對決賽的舞臺有一位單腿舞者 黎鳴，7歲時(shí)因車禍?zhǔn)ビ彝龋?4年來，他憑借超人的毅力和艱

3、辛的付出，執(zhí)著地追求夢想，從不言棄。他用殘缺的身體展現(xiàn)了舞蹈的唯美，用靈魂舞出生命的精彩，最終獲得了“生命的律動”獎。這則故事告訴我們，堅(jiān)強(qiáng)的意志 是調(diào)節(jié)行動的強(qiáng)大動力 是克服困難獲得成功的必要條件 需要從練習(xí)舞蹈開始 有利于激發(fā)人的潛能 A B C D6漫畫“如此孝心”說明了 A子女對父母撫育之恩的回報(bào) B子女沒有真正盡到孝敬父母的義務(wù) C父母應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)子女的責(zé)任 D父母沒有盡到對子女的撫育義務(wù)7在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是“孩子不聽話”，讓他往東偏偏往西。上述心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識正確的是 A父母和子女沒有換位思考、缺少平等溝通 B子女觀點(diǎn)都太片面、偏激，不能理解父母的愛 C青春期和更

4、年期鬧戰(zhàn)爭，什么道理也講不清 D父母都太霸道，根本不尊重子女的獨(dú)立意識8“不和別人比父母，只和別人比明天?！边@句話說明 A對父母沒有信心，只能寄希望于明天 B家庭條件優(yōu)越往往不利于個(gè)人的成才 C個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關(guān)系 D我們沒法選擇出身，但可以選擇自立自強(qiáng)9下面是四位同學(xué)與教師交換意見時(shí)的言語，比較符合新型師生關(guān)系的表達(dá)是 小剛：“老師，你肯定講錯(cuò)了，壓根兒就不是那么回事。” 小麗：“老師，這個(gè)問題我認(rèn)為是不是應(yīng)該這樣？” 小紅：“老師，我說的絕對正確，就是你錯(cuò)了?！?小強(qiáng)：“老師，我認(rèn)為可能是這樣，也許我講得不對?！?A B C D10.對于行為與后果關(guān)系的表述正確的是 A一種行為只

5、會產(chǎn)生一種后果 B不作為的行為才能產(chǎn)生不好的結(jié)果 C行為產(chǎn)生后果的情況是復(fù)雜多樣的 D有的行為的目的是善良而有的則是不道德的11.漫畫事故發(fā)生之后主要告訴我們要 A三思而后行 B及時(shí)調(diào)控自己的行為 C學(xué)會關(guān)心社會關(guān)愛他人 D勇于承擔(dān)責(zé)任12.受高速公路免費(fèi)及景點(diǎn)下調(diào)價(jià)格的影響，出游的市民創(chuàng)歷史之最。但出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象：擁堵的高速公路上亂扔垃圾、隨地大小便；許多景點(diǎn)塑料袋、礦泉水瓶等垃圾隨處可見。這提醒我們要 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 增強(qiáng)法律意識 提升道德修養(yǎng) A B C D13右邊漫畫“誠信的折扣”給我們的啟示是 A堅(jiān)持誠信才能贏得信任 B在商言商無所謂誠信 C誠信的折扣

6、就是善意的謊言 D買賣雙方交往要多一個(gè)心眼14.一些責(zé)任可能只有一個(gè)來源，一些責(zé)任則可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的來源。孝敬父母長輩是我們應(yīng)盡的責(zé)任，這一責(zé)任主要來源于 法律 習(xí)俗 道德 承諾 A B C D15中學(xué)生日常行為規(guī)范規(guī)定：誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意。這是因?yàn)?A信守諾言，必需損失自己的利益 B作出承諾比兌現(xiàn)承諾更重要 C信守承諾一定會獲得回報(bào) D慎重許諾、履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)16.薩特說過：“人從他被投進(jìn)這個(gè)世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負(fù)責(zé)?！边@說明A人不論大小，都要對社會負(fù)責(zé) B責(zé)任伴隨人的一生 C所有的人都要對所有的行為負(fù)責(zé) D不享受權(quán)利，就可

7、以不承擔(dān)社會責(zé)任二、判斷（正確的填“A”，錯(cuò)誤的填“B”。每小題1分，共10分。）17.“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到一世窮，”警示我們要有消費(fèi)的習(xí)慣。18.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系需要每個(gè)入學(xué)會“愛”與“寬容”。19.制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃有利于培養(yǎng)好習(xí)慣、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，20.孝敬父母是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。21.順從服從父母的意愿是解決“代溝”的最好方式。22.表揚(yáng)能增加師生情感，批評會阻礙孩子的進(jìn)步和發(fā)展。23從行為的性質(zhì)來分，人的行為分為作為和不作為兩種。24.一個(gè)人履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。25.承諾，對別人是一種義務(wù)，對自己的是一種責(zé)任。26責(zé)任是相互的，對他人負(fù)

8、責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)。三、簡要回答（本大題共2小題，共13分。）27.在德國，公共場合進(jìn)門出門時(shí)，只要看到有孩子，總有人會跑過去幫著開門；逛超市時(shí)，很多箱包放在超市外面，無需寄存在儲物柜里；東西丟了，你一定會在原地的籬笆或長椅上找到。有人說，德國人的素質(zhì)看來很好！德國人說：這樣的評價(jià)有點(diǎn)高，我們做這些事的時(shí)候，更多地是出于一種習(xí)慣。相反，一些中國人常常有不好的習(xí)慣和做法。如：亂吐口香糖，亂闖紅燈，不擇時(shí)間放鞭炮，洗手不關(guān)水龍頭，公共場合大聲打手機(jī)，不分場合吸煙， 不排隊(duì)等等。(1)從意志品質(zhì)的特征角度看，這些中國人身上最需要培養(yǎng)的特性是什么？（2分）(2)材料給我們國人怎樣的啟示？（3分）28.

9、材料一：據(jù)調(diào)查，有關(guān)師生關(guān)系方面的問題是中小學(xué)生成長中的一個(gè)煩惱，1/5學(xué)生怕得罪老師，超過1/4的青少年對老師持敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。有26.9%的青少年認(rèn)為自己與老師的關(guān)系“不冷不熱”，在不給老師提意見的青少年中，48.3%的人是“為了給老師留面子”，更有20.2%則是因?yàn)椤芭碌米锢蠋煛薄?1)請說說你所希望的師生關(guān)系。（4分） 材料二：上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師，并拒絕學(xué)習(xí)這門課程。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。 (2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識給受了委屈的小浩同學(xué)一些正確的建議

10、和做法。（3分）四、分析說明（本大題1小題，1 2分）29. 1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將鄰居家的窗玻璃被擊碎了。一位老人勃然大怒，要求小男孩賠償1 5美元。闖了禍的小男，孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親掏出了錢，但嚴(yán)肅地對小男孩說：“這1 5美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過你必須想法還給我?！睆拇?，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他終于掙到了1 5美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說：“一個(gè)能為自己的行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會有出息的?！痹S多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。(1)請運(yùn)用行為與后果的相關(guān)知識，說明材料告訴我們哪些信息？（3分）(2)有人認(rèn)為：只要對自己的行為負(fù)責(zé)，就是一個(gè)有責(zé)任的人。請你就此觀點(diǎn)談