區(qū)級課題立項申請評審書

1、課題編號寧河區(qū)教育科研規(guī)劃課題申 請評 審 書課 題 名 稱_課題負責人_負責人所在單位_填 表 日 期_ 寧河區(qū)教育學會寧河區(qū)教育科學研究室申請者的承諾：我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準立項，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守寧河區(qū)教育學會、寧河區(qū)教育科學研究室的有關(guān)規(guī)定，認真開展研究工作，取得預期研究成果。寧河區(qū)教育學會、寧河區(qū)教育科學研究室有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。 申請者（簽字）： 年 月 日填 表 說 明一、用計算機準確如實填寫各項內(nèi)容，書寫要清晰、工整。二、本表一式三份報送，其中一份申報人存檔，一份學校存檔， 一份區(qū)教科室存檔。三、封面上方“課題編號”欄及第五項內(nèi)容課題研究人

2、員不填，其它項目由研究人員依據(jù)要求填寫。四、本表須經(jīng)課題負責人所在單位領(lǐng)導審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。五、寧河區(qū)教育學會、教育科學研究室聯(lián)系地址：寧河區(qū)蘆臺鎮(zhèn)震新路45號聯(lián)系電話：69566635一、 參加課題研究人員情況課題名稱負責人姓名性 別出生年、月行政職務(wù)職 稱學 歷工作單位聯(lián)系電話e-mail主 要 參 加 人 員姓 名性 別專業(yè)職稱學 歷工 作 單 位二、課題設(shè)計論證本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值；本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新點；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（可加頁）三、完成課題的可行性分析已

3、取得相關(guān)研究成果的社會評價（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻主要參加者的學術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）；完成課題的保障條件（如研究資料、實驗儀器設(shè)備、配套經(jīng)費、研究時間及所在單位實驗條件等）。（可加頁）四、預期研究成果階 段 性 主 要 成 果 序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責人最 終 研 究 成 果 （至少3項，其中必含結(jié)題研究報告）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負責人預期完成時間五、評審意見初審課題負責人所在單位領(lǐng)導對要立項課題的審批意見單位領(lǐng)導簽字： 單位（章） 年 月 日復審評審組人數(shù)實到人數(shù)表決結(jié)果評審組成員（簽

4、字） 年 月 日終審區(qū)科研主管部門立項審批意見（簽 章） 年 月 日附 寧河區(qū)教育科研課題立項評審參照標準 課題名稱課題負責人負責人所在單位評分標準與等級abc評審結(jié)果評價內(nèi)容研究意義1.選題方向正確，符合立項條件；2.對學校發(fā)展教師專業(yè)成長有很大的促進作用；3.有突出的特色、具有創(chuàng)新性和實用性；4.理論價值高，對提高教學質(zhì)量和管理水平有很高的實用價值。1.選題方向比較正確，比較符合立項條件；2.對學校發(fā)展教師專業(yè)成長有一定的促進作用；3.有一定的特色、創(chuàng)新性和實用性；4. 理論價值比較高，對提高教學質(zhì)量和管理水平有一定的實用價值。1.選題不當，不符合立項條件；2.對學校發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展沒有促

5、進作用；3沒有特色、不具有創(chuàng)新性和實用性4. 沒有理論價值，對提高教學質(zhì)量和管理水平?jīng)]有實用價值。研究基礎(chǔ) 研究條件 1已有相關(guān)成果豐富；2熟悉研究現(xiàn)狀；3所列參考文獻具有代表性。4.研究條件有充足的保障。1已有相關(guān)成果比較豐富；2比較熟悉研究現(xiàn)狀；3所列參考文獻比較有代表性。4.研究條件有保障。1沒有相關(guān)成果；2不了解研究現(xiàn)狀；3所列參考文獻沒有代表性。4.研究條件沒有保障。課題設(shè)計論證1目標明確；2內(nèi)容集中、合理；3論證充分；4研究思路清晰，步驟設(shè)計合理；5.依據(jù)理論直接實用，研究方法科學、可行；6預期研究成果明確。1目標比較明確；2內(nèi)容比較集中、合理；3論證比較充分；4研究思路比較清晰，步驟設(shè)計較合理；5.依據(jù)理論較直接實用，研究方法比較科學、可行；6預期研究成果比較明確。1目標不夠明確；2內(nèi)容空泛；3論證不充分；4研究思路模糊，步驟設(shè)計不合理；5.依據(jù)理論不直接實用