六年級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié)

1、 六年級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié) 六年級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié).六年級(jí)語文工作總結(jié) 時(shí)間過得真快，又一個(gè)學(xué)期過去了?；仡櫿麄€(gè)歷程，雖然緊張和忙碌交織著，但屬于自己的收獲，卻令人欣慰、幸福。下面從五方面總結(jié)如下：一、磨礪自己，在組織生活中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的黨性。一個(gè)學(xué)期以來，校黨支部組織的各項(xiàng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，我都積極參與，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨。特別是能我嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真查找自身的缺點(diǎn)與不足，深刻反思原因，并制定詳細(xì)而具體的改進(jìn)措施，時(shí)刻用黨性信念來激勵(lì)自己，用黨性原則對(duì)照檢查，規(guī)范自己。身為一名共產(chǎn)黨員，我要把自己看成是一面鮮紅的旗幟，時(shí)時(shí)刻刻走在群眾的前面，對(duì)待工作要有火一般的熱情，對(duì)待學(xué)生要像春天

2、般溫暖。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。為了在日常的教育教學(xué)中更好地實(shí)踐新的課改理念，我認(rèn)真閱讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教學(xué)用書等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其精髓，為不斷提高教學(xué)水平打下了一個(gè)比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在緊張、忙碌的工作之余，我還堅(jiān)持閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志，如小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)語文教師等，為的是了解教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。同時(shí)還經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題。另外，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在2011年2月24日這個(gè)天寒地凍的冬日，

3、我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，隨校五名生本實(shí)驗(yàn)教師，去溫暖如春的生本教育的實(shí)驗(yàn)地：深圳、香港、澳門三地進(jìn)行了為期五天的考察和學(xué)習(xí)。這是一次探尋春天、教育理念更新、思想意識(shí)的洗禮之旅。五天的學(xué)習(xí)，我經(jīng)歷了視覺的享受、聽覺的震撼、觀念的碰撞、思想的升華，感受了生本教育所透露出的智慧的靈光，激發(fā)了我內(nèi)心再創(chuàng)造的情感，由衷地感慨生本教育是一本耐讀而又意味深長的教科書。我?guī)е鴮?duì)生本理念深刻的認(rèn)識(shí)，把規(guī)范的生本課堂模式應(yīng)用到在自己的教學(xué)中，并取得了一定的效果。為迎接青海教師訪問團(tuán)的到來，我還積極準(zhǔn)備了生本課展示活動(dòng)。但遺憾的是沒有參加生本課大賽，反省一下主要是自身的原因：一是感到自己的課還不夠成熟，自己的內(nèi)力不

4、夠。二是心理準(zhǔn)備不足，用外校學(xué)生上課，心里沒底，極擔(dān)心影響到學(xué)校的聲譽(yù)。另外，當(dāng)時(shí)的身體狀況也不夠理想。心里為這事自責(zé)了好久，在這里寫出來才感覺好受些。三、勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建生本課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，在課堂上，我特別關(guān)注學(xué)困生，提

5、供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。班里的學(xué)生都挺喜歡上語文課的，學(xué)生的語言表達(dá)能力大大提高了。也許他們?cè)谧灾魈骄俊⒑献鹘涣鞯膶W(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率，培養(yǎng)了自信。四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。學(xué)生之間存在著差異，為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取抓兩頭，扶中間的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，而且注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)困生投入更多的關(guān)注與幫助，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、打籃球，丟沙包，

6、拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀医涣?，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚(yáng)，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說，你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動(dòng);你上課真守紀(jì)律等。表揚(yáng)的魅力是神奇的，它會(huì)變成學(xué)困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诒頁P(yáng)地指引下快樂學(xué)習(xí)。一年來，我還經(jīng)常利用午休時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。我們班的盛浩峰、李佳匯，田涵文三位同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都發(fā)生了巨大的變化。田涵文課上注意聽講，愛舉手回答問題了;盛浩峰字寫得工整、干凈，越來越快了;李佳慧學(xué)習(xí)成績顯著提高了

7、。期末，班級(jí)語數(shù)雙科優(yōu)秀率達(dá)到了百分之百，這些成績由衷的令我欣慰、快樂，我覺得我的功夫沒有白費(fèi)。五、盡職盡責(zé)，創(chuàng)建班級(jí)特色1.思想教育常抓不懈：利用班會(huì)、午檢、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2.發(fā)揮小干部的大作用：在班干部隊(duì)伍建設(shè)中，我進(jìn)行了大膽的嘗試：在全班每人當(dāng)過三天班長之后，采取自主申請(qǐng)，民主評(píng)選的形式選出了七位班長。一位是總班長，其余六人各自負(fù)責(zé)一項(xiàng)，每日進(jìn)行過程管理，放學(xué)前總結(jié)，對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行量化考核。大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形

8、成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。根據(jù)生本實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)現(xiàn)象，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)時(shí)期，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的

9、同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)

10、;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下，自然好多了。3. 課堂中采用學(xué)生互動(dòng)，小老師上課帶來很好的效果?學(xué)生進(jìn)入到了五年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力。在此階段，我在課堂前堅(jiān)持了具有特色的班級(jí)課前五分鐘的主題活動(dòng)，繼續(xù)讓學(xué)生參與主持和學(xué)生朗讀名家名篇，自己的日記，展現(xiàn)他們每天的生活故事。這樣很好的吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生主動(dòng)

11、參與課堂學(xué)習(xí)。4. 四、閱讀，積累，寫作，拓展語文學(xué)習(xí)的空間。例如：教學(xué)花木蘭，我就教學(xué)生背會(huì)古文花木蘭，教居里夫人的三克鐳，我就會(huì)找來愛因斯坦寫的悼瑪麗居里背誦，讓學(xué)生在閱讀中更透徹地了解了文章所表達(dá)的內(nèi)在意思，還讓同學(xué)愛上了文言文的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語文感受力，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)古文打下了良好的基礎(chǔ)，極大拓展了語文學(xué)習(xí)的空間。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文，享受閱讀，更喜歡把自己的心情書寫成文字，老師這樣做，學(xué)生也能學(xué)著這樣做。進(jìn)入五年級(jí)，我一直不忘寫自己的博客，學(xué)生也寫了很多的生活日記和周末作文。在批改學(xué)生日記的時(shí)候，我經(jīng)常讓寫的好的同學(xué)在全班同學(xué)面前讀，學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)，極大地提高了學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。本學(xué)年，學(xué)生獲獎(jiǎng)的文章越來越多，讓人欣喜不已。5.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。6.關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，堅(jiān)持陽光體育