《兒童讀經(jīng)教育》PPT課件.ppt

1、兒童讀經(jīng)教育說(shuō)明手冊(cè) 王財(cái)貴,敬告讀者 第一節(jié) “讀經(jīng)”問(wèn)題之出現(xiàn) 第二節(jié) “讀經(jīng)”之意義 第三節(jié) 成人讀經(jīng)之基本理念 第四節(jié) 成人讀經(jīng)的具體方法 第五節(jié) 兒童讀經(jīng)之基本理念 第六節(jié) 兒童讀經(jīng)的實(shí)務(wù)之一（教材問(wèn)題） 第七節(jié) 兒童讀經(jīng)的實(shí)務(wù)之二（教法問(wèn)題） 第八節(jié) 如何開(kāi)設(shè)“兒童讀經(jīng)班”,敬告讀者兒童讀經(jīng)參酌古典教育 再造文化人才,兒童讀經(jīng)，即教兒童誦讀經(jīng)典。 吾人祖先所行之有效的重要教育理念，又合乎人類學(xué)習(xí)心理的自然發(fā)展。 兒童讀經(jīng)理念的三個(gè)重點(diǎn)。 （教材；教法；對(duì)象） 王財(cái)貴先生從理論與實(shí)際證實(shí)其可行。 個(gè)人思考25年； 家庭實(shí)驗(yàn)10年以上； 1994年正式向社會(huì)推廣,王財(cái)貴先生簡(jiǎn)介,194

2、9年4月10日生，臺(tái)灣省臺(tái)南縣山上鄉(xiāng)人。 1969年臺(tái)南師專畢業(yè)；（臺(tái)中市逢甲國(guó)小教師） 1979年國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)國(guó)文系畢業(yè)； （臺(tái)北市復(fù)興國(guó)民中學(xué)國(guó)文教師） 1989年國(guó)立師范大學(xué)國(guó)文研究所碩士畢業(yè)； 1997年中國(guó)文化大學(xué)哲學(xué)研究所博士畢業(yè)； 師事掌牧民先生；師事儒學(xué)大師牟宗三先生；師事書(shū)法家王愷和先生； 財(cái)團(tuán)法人臺(tái)北市全球讀經(jīng)教育基金會(huì)董事長(zhǎng) 國(guó)立中央大學(xué)哲學(xué)研究所兼任副教授 國(guó)立臺(tái)中教育大學(xué)語(yǔ)文教育系專任副教授,第一節(jié) 讀經(jīng)問(wèn)題之出現(xiàn),一、背景： 1912年1月19日，“小學(xué)堂讀經(jīng)科一律廢止”。 1912年5月，“廢止師范、中、小學(xué)讀經(jīng)科”。 1912年7月，“各級(jí)學(xué)校不應(yīng)祭孔”。

3、1920年，小學(xué)語(yǔ)文課全面改用白話。 二、后果：不敢（也真不會(huì)）讀經(jīng)。 三、反?。航逃镄拢ㄎ幕逃穆鋵?shí)） 普遍恢復(fù)讀經(jīng)的教育（尤其要自兒童時(shí)期即開(kāi)始。）,第二節(jié) 讀經(jīng)之意義,讀經(jīng)，就是讀最有價(jià)值的書(shū)。（教材上） “經(jīng)”：本義“織布的直線”，引申常理常道。 四書(shū)五經(jīng)、吠陀、佛典、圣經(jīng) “讀”，是熟讀，熟讀有高度價(jià)值的書(shū)，可以直探人性本源，較輕便的吸取人生智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性。 讀經(jīng)啟發(fā)理性，開(kāi)拓見(jiàn)識(shí)，陶養(yǎng)性情。,.“經(jīng)”的涵義 經(jīng) 經(jīng) ，機(jī)縱絲也。說(shuō)文解字 先在性 主導(dǎo)性 永恒性,第三節(jié) 成人讀經(jīng)之基本理論,任何人都可以讀經(jīng)，也應(yīng)該讀經(jīng)。 “連文字都不懂怎么讀起？”

4、王國(guó)維 學(xué)術(shù)層次：文字訓(xùn)詁 語(yǔ)文能力：懂了才讀才教？ 文言與白話 文化病態(tài)：偏狹霸道打倒 文言白話；文化科學(xué)；東方西方；傳統(tǒng)現(xiàn)代（涵容） 中國(guó)經(jīng)典的研讀： 一面提升語(yǔ)文能力； 一面啟發(fā)理性開(kāi)拓胸懷（最直接有效）,第四節(jié) 成人讀經(jīng)的具體方法,要訣：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。 選定一本書(shū)；打開(kāi)第一頁(yè)；只讀原文，不必讀注解。 遇到不認(rèn)識(shí)的字 遇到不懂的文句 連續(xù)幾頁(yè)都不懂 讀書(shū)如鋸木頭相似，先其易者，后其節(jié)目。 易經(jīng)論語(yǔ)一百,第五節(jié) 兒童讀經(jīng)之基本理論,民國(guó)以來(lái)的教育觀念 兒童中心本位 教材類化 目標(biāo)實(shí)用 方法興趣 音樂(lè)教育流行音樂(lè) 應(yīng)自嬰兒起聽(tīng)盡世界名曲。,第五節(jié) 兒童讀經(jīng)之基本理論,語(yǔ)文學(xué)習(xí)： 知識(shí)的

5、學(xué)習(xí)認(rèn)字；寫(xiě)字；閱讀；造句；作文 文化的學(xué)習(xí)讀經(jīng) 兒童經(jīng)典教育 兩個(gè)重點(diǎn)（教材，教法） 記憶力（1-3歲 3-6歲 6-13歲） 理解力（1-13歲 13歲以后 18歲以后） 兒童讀經(jīng)教育，即是利用兒童期的記憶力，記下永恒的東西。 “填鴨 死背 食古不化”,第五節(jié) 兒童讀經(jīng)之基本理論,從“懂不懂，有用無(wú)用”的角度，經(jīng)典教育是可以暫時(shí)不懂，但將來(lái)卻有大用的。 究實(shí)而言，讓一個(gè)兒童接受經(jīng)典教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)，使他的生命陶容出某種深度，以維護(hù)人性光輝，以提升人格質(zhì)量，以造就人才，以陶鑄大器。,第六節(jié) 兒童讀經(jīng)的實(shí)務(wù)之一（教材問(wèn)題）,選擇標(biāo)準(zhǔn)：最有價(jià)值的書(shū) 難不難；

6、大部和短篇；合不合現(xiàn)代；東方西方 王財(cái)貴的建議： 一、論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸 二、老子莊子詩(shī)經(jīng)易經(jīng) 三、唐詩(shī)、宋詞、元曲、古文 四、三百千等童蒙書(shū) 王老師的讀經(jīng)班：論語(yǔ)老子唐詩(shī),第七節(jié) 兒童讀經(jīng)實(shí)務(wù)之二（教法問(wèn)題）,一、教學(xué)原理：多接觸，多念多背。 二、教材的順序：從頭教起，一章教過(guò)了教第二章，第三章 三、教學(xué)的時(shí)間和進(jìn)度：（讀經(jīng)興趣班） 四、教室氣氛的營(yíng)造：（熱絡(luò)而不混亂，專注而不死板。） 五、提高兒童學(xué)習(xí)興趣的方法： （只要家長(zhǎng)有信心，有誠(chéng)意。） 學(xué)校如何開(kāi)展讀經(jīng)及效用。,一、教學(xué)原理,老師念一句，學(xué)生跟著念一句，念完一段了，再帶一次或兩次或多次，然后教學(xué)生自己念一遍，再念一遍或兩遍或多遍，然后

7、或全體一起念，或部分人一起念，或個(gè)人念，你念他念，再跟著念，再一齊念 （選用注音本，只要認(rèn)識(shí)注音符號(hào)，就可以當(dāng)指導(dǎo)讀經(jīng)的老師。）,三、教學(xué)的時(shí)間和進(jìn)度,讀經(jīng)實(shí)驗(yàn)班（隨教師意愿，任意調(diào)配） 教學(xué)時(shí)間：每周上課一次，每次一個(gè)半小時(shí)。 教學(xué)進(jìn)程：三本經(jīng)典分三階段，三階段分三小段。復(fù)習(xí)、考試、教讀 其詳情：第一階段，復(fù)習(xí)論語(yǔ)十五分鐘；考論語(yǔ)十五分鐘；新課十分鐘 第二階段，復(fù)習(xí)老子五分鐘；考老子十分鐘；新課五分鐘 第三階段，復(fù)習(xí)唐詩(shī)五分鐘，考試十分鐘，新課十分鐘。,四、教室氣氛的營(yíng)造：,熱絡(luò)而不混亂，專注而不死板。 第一，不可求好心切，要求程度整齊劃一。 第二，少責(zé)備而多鼓勵(lì)。 第三，寧安靜勿燥動(dòng)，寧簡(jiǎn)

8、單勿繁瑣。,五、提高兒童學(xué)習(xí)興趣的方法,首先，“流行”可以制造興趣。 其次，“大人的熱力”可以感染兒童的興趣。 其次，“情感”可以維系興趣。 其次，“成就感”可以提高興趣。 其次，“獎(jiǎng)勵(lì)”可以吸引其努力。 其次，“變花樣”可以激勵(lì)興趣。 其次，“講故事”，講有趣的常識(shí)可以增長(zhǎng)興趣。 其次，最不得已是“做游戲”。,第八節(jié) 如何開(kāi)設(shè)“兒童讀經(jīng)班”？,讓社會(huì)的每個(gè)角落都有“讀經(jīng)班”。 第一步：倡導(dǎo)理念 第二步：選定地點(diǎn) 第三步：招生 第四步：聘請(qǐng)老師 第五步：開(kāi)始教學(xué) 第六步：取得和“讀經(jīng)風(fēng)氣推廣中心”聯(lián)系 第七步：樂(lè)觀堅(jiān)定，長(zhǎng)期辦下去,第一步：倡導(dǎo)理念。,以您個(gè)人所知的去宣說(shuō)。 請(qǐng)王財(cái)貴先生講說(shuō)。

9、 提供讀經(jīng)演講VCD。 分發(fā)本手冊(cè)。,返回,第二步：選定地點(diǎn)。,只要有意愿，地點(diǎn)幾乎無(wú)所限制。（道場(chǎng)，有道就有場(chǎng)） 講堂、課室、辦公室、會(huì)議室、客廳，甚至床上、樹(shù)下。 文教基金會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，小區(qū)活動(dòng)中心，宗教團(tuán)體，公寓大樓辦公室，安親班，才藝中心，私人家庭。 任何一種單位，任何一個(gè)地方，皆可開(kāi)成一個(gè)讀經(jīng)班。,返回,第三步：招生。,方式：口頭，書(shū)面。 對(duì)象： 1、幼兒園中班國(guó)小六年級(jí)（混齡教學(xué)） 2、二歲小班（老師團(tuán)體帶讀或家庭教。） 說(shuō)動(dòng)五六個(gè)家庭即可。,返回,第四步：聘請(qǐng)老師,教兒童讀經(jīng)是非常簡(jiǎn)單的，只要聽(tīng)過(guò)演講，或看過(guò)本手冊(cè)說(shuō)明，幾乎任何人都可教讀經(jīng)。 (學(xué)校，民間讀經(jīng)班) 讀經(jīng)教學(xué)者正

10、確的文化心態(tài)： 凡讀經(jīng)，雖以經(jīng)典為主，但并不排斥閱讀其他書(shū)籍。 凡讀經(jīng)，雖以古文為主，但并不排斥白話文。 凡讀經(jīng)，雖以中國(guó)文化為主，但并不排斥西方文化。 凡讀經(jīng)，雖以記憶為主，但并不排斥理解。,返回,第五步：開(kāi)始教學(xué)。,六字訣：小朋友，跟我念！ 念完一次，再一次；念完一段，念下一段。 不必開(kāi)場(chǎng)白，不必講解。,返回,第六步：取得和“讀經(jīng)風(fēng)氣推廣中心”聯(lián)系,義務(wù)供應(yīng)各種讀經(jīng)信息 解答各種讀經(jīng)問(wèn)題 協(xié)助讀經(jīng)開(kāi)班事宜 無(wú)限量發(fā)行贈(zèng)閱“讀經(jīng)通訊” 無(wú)限量發(fā)行贈(zèng)閱“讀經(jīng)教育說(shuō)明手冊(cè)” 出版讀經(jīng)錄音帶，代售讀經(jīng)本,返回,第七步：樂(lè)觀堅(jiān)定，長(zhǎng)期辦下去,第一，體貼人性，不要有孤獨(dú)感。 第二，了解兒童個(gè)別差異。（310，310，410