七年級上冊歷史《商鞅變法》教案范本范文

1、七年級上冊歷史商鞅變法教案范本范文 編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。下面就是給大家?guī)淼钠吣昙壣蟽詺v史商鞅變法教案，歡迎大家閱讀! 【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道戰(zhàn)國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認(rèn)識戰(zhàn)國時期的社會變革。 【教學(xué)目標(biāo)】 識記和理解：記住商鞅變法的時間，秦國七雄的地理方位。理解戰(zhàn)國時期社會生產(chǎn)力進步的特點，了解秦孝公的繼位和商鞅到秦國，理解商鞅變法的內(nèi)容和對秦國的影響。 能力與方法：通過對戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力進步的概括，培養(yǎng)分析歷史圖片和概括有效信息的能力。通過對秦孝公、商鞅等歷史人物的了解和評價，培養(yǎng)評價歷史人物的初步能力。通過對商鞅變法內(nèi)容和影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合

2、作學(xué)習(xí)、課堂討論、比較分析的能力。 情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)國時期的相關(guān)知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過秦孝公任用商鞅變法、變法遭遇阻力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感，認(rèn)識到改革也是需要勇氣、需要付出的。 【教學(xué)重、難點】重點：商鞅變法的內(nèi)容和影響。 難點：1、對戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力進步的理解。2、對商鞅變法內(nèi)容的理解。 【教學(xué)步驟】 教師活動學(xué)生活動備注 談話導(dǎo)入新課 破題導(dǎo)入。學(xué)生自由發(fā)言，然后總結(jié)。 發(fā)言，思考。 講授新課 一、秦孝公求賢 1、觀察教材44、45頁的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息?說明什么問題?后歸納，講解經(jīng)濟發(fā)展及社會進步的趨勢。 2、閱讀。為什么“求賢”?

3、結(jié)果如何?補充舌戰(zhàn)。 觀察發(fā)言，在老師的問題指導(dǎo)下再讀教材、歸納。 二、商鞅主持變法 1、歸納：為什么要變法?師生介紹如何開始變法? 2、細(xì)讀教材，找出是如何變法的?引導(dǎo)分析：改變了什么法?確定了哪些新法?損害了什么人利益?什么人獲利益?為什么要這樣變?會產(chǎn)生什么影響? 在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生小結(jié)。 3、變法內(nèi)容中，你認(rèn)為那一條最重要，為什么? 4、法令中那一條對今天的政治生活影響? 學(xué)生閱讀教材、結(jié)合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納，以突破難 點 討論課堂，舉手表決，加深理解，進一步熟悉教材。 三、商鞅變法的歷史影響 1、在討論的基礎(chǔ)上，歸納變法帶來的變化? 2

4、、朗讀教材，落實在書上。 3、介紹都江堰、鄭國渠。 4、指導(dǎo)閱讀，了解商鞅的結(jié)局。討論：變法是成功還是失敗? 充分發(fā)言后，指出成與敗要看是否達到了目的。 過渡、引入 仔細(xì)看書，積極思考回答老師的問題，并記下筆記。 認(rèn)識是非善惡，明確我們今天的改革的意義和我們在改革中應(yīng)該有的態(tài) 課堂小結(jié)學(xué)生自己小結(jié)培養(yǎng)綜合、概括的能力 活動目標(biāo): 1、知識與能力： 了解商鞅變法的背景，知道商鞅變法的措施，理解商鞅變法的必然性和積極意義，加深對改革的認(rèn)識。 2、過程與方法： 通過課前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生查找資料，搜集信息的能力，了解獲取歷史知識的途徑;通過角色扮演和討論的形式，加深對商鞅變法的理解，鍛煉學(xué)生口頭表達能力

5、和主動參與的意識。 3、情感態(tài)度與價值觀： 學(xué)習(xí)體會商鞅不畏困難，進取創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備: 1、學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)，相關(guān)的書籍搜集商鞅變法的背景，商鞅個人資料，商鞅的變法主張等資料。 2、課前思考討論：怎樣看待商鞅變法?商鞅變法成功的條件? 活動過程： 一、我來說背景 指名讓學(xué)生來講述商鞅變法的背景。 強調(diào)：鐵器、牛耕的推廣-生產(chǎn)力的發(fā)展-社會變革 二、我是商鞅 學(xué)生介紹商鞅 三、商鞅變法 情景一：商鞅舌辯群儒 模擬辯論：秦孝公決心任用商鞅變法圖強，但改革不可避免的遭到舊勢力的阻撓，請大家模擬奴隸主舊貴族與商鞅進行辯論。 (教師提示：商君衛(wèi)鞅(公孫鞅)曰：“治世不一道,變國不法古。故湯武

6、不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！币馑际牵褐卫韲业姆椒ú皇且怀刹蛔兊模槕?yīng)時代的變化調(diào)整治國策略，無須恪守古代的章法。) 情景二：我談商鞅變法 1、分組討論： (1)、若你是商鞅變法時秦國的新興地主，你會對法令中的那些措施表示歡迎?為什么? (2)、若你是奴隸主舊貴族，你會對那條法令不滿?為什么? (3)、若你是農(nóng)民，你對法令有什么看法? 2、學(xué)生交流。 四、讀史明鑒 1、提問：在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還是失敗了?為什么? 2、學(xué)法指導(dǎo)：判定一場改革成敗的標(biāo)準(zhǔn)，在于其目的是否達到。 3、學(xué)生討論交流。(啟示：任何變法都不是一帆風(fēng)順的) 五、我

7、來評商鞅 課件出示： 司馬遷說，他認(rèn)為商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，實行嚴(yán)刑法制，不擇手段，非常刻薄，最后落得個謀反的罪名。 蘇軾說，他認(rèn)為商鞅變法不聽取別人 _，獨斷專行，雖然使秦國驟然富強，并統(tǒng)一全國，但也引起天下怨恨，使秦朝不久即滅亡。 你怎么看待他們的評論?(小組討論交流) 六、以史為鑒 1、提問：商鞅變法為什么會成功?改革的成功要具備哪些條件? 學(xué)生討論交流，然后歸納： 順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流; _的支持; 符合人民的意愿; 改革者的創(chuàng)新進取精神 2、你能說說秦國由弱到強，有哪些成功的經(jīng)驗值得借鑒呢? 這些經(jīng)驗對我們國家的發(fā)展有借鑒意義嗎?我們應(yīng)怎么做? (勇于改革，善于用人) (改革

8、是強國之路，我國要加快構(gòu)建社會主義和諧社會，也要深化改革，勇于創(chuàng)新;注重人才培養(yǎng)，重視教育。) 七、課外探究 戰(zhàn)國時期各國都紛紛變法，請你查一查其他國家的改革情況及其對各國產(chǎn)生的影響。(提示：魏國李悝變法，楚國吳起變法，韓國申不害變法，齊國鄒忌變法等) 教學(xué)目標(biāo)： 識記戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志、商鞅變法開始變法的時間和變法的主要內(nèi)容，理解商鞅變法的原因和意義。 重點： 商鞅變法的內(nèi)容商鞅變法的評價 難點： 改革與保守派的觀點分歧變法的某些措施含義及作用 教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 看教材38頁的簡表，分析秦國在戰(zhàn)國前期的形勢，排在七雄的末位，但中后期秦國卻強大起來，并通過一系

9、列戰(zhàn)爭滅掉了六國，完成了國家的統(tǒng)一。那么，秦國是怎樣走向強國之路的呢?商鞅變法(這是一條主要途徑) 二、教學(xué)過程 (一)、秦孝公求賢(為什么要實行變法?) 1、原因 經(jīng)濟發(fā)展和社會進步(社會原因)：鐵器的普遍使用和牛耕的推廣(生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志)。 秦國相對落后(自身原因)：會盟都不讓參加，魏國侵略卻無力還擊。 2、辦法 改革內(nèi)政，變法圖強，發(fā)布求賢令。(秦孝公深感落后就要挨打) 商鞅來到秦國。 理解“茍可以強國，不法其故;茍可以利民，不循其禮?！?(二)商鞅主持變法 1、時間：公元前356年。 2、背景：得到秦孝公的支持。 3、主要內(nèi)容： 經(jīng)濟上：改革土地制度廢除“井田制”、實行土地私有;

10、重農(nóng)抑商獎罰分明。 政治上：獎勵軍功論功行賞，不論貴賤;遷都咸陽，推行縣制強化國家管理，設(shè)31縣;嚴(yán)明法令實行連坐法。 4、變法的影響： 觸犯了貴族利益商鞅被車裂處死。 取得成效連婦女兒童都知道“商君之法”。 (三)秦國的變化 1、性質(zhì)：是戰(zhàn)國后期一次重要的政治和社會改革。 2、成果：廢除舊制度，建立新制度;秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高; _得到發(fā)展。 3、興修水利工程：都江堰和鄭國渠。 (四)小結(jié) 秦國是怎樣走上強國之路的呢? 前期勢弱秦孝公決心變法圖強商鞅主持變法取得顯著成果(強大) 思考：商鞅變法成功的原因? (五)板書設(shè)計 1、秦國為什么要實行變法? 2、變法前期秦孝公采取怎樣的辦法? 社會進步(社會)：鐵器、牛耕(標(biāo)志)改革內(nèi)政、變法圖強、發(fā)布求賢令(商鞅) 秦國落后(自身)：鄙視、挨打 3、商鞅變法的具體內(nèi)容? 4、變法產(chǎn)生怎樣的社會影響(見小字部分)? 經(jīng)濟：改革土地制度廢除井田制觸犯貴族的利益商鞅被車裂處死 重農(nóng)抑商獎罰分明取得成效婦女兒童都知道商君之法 政治：獎勵軍功論功行賞、不論貴賤 遷都咸陽，推行縣制強化國家管理 嚴(yán)明法令實行連坐法