二年級語文《小英雄于連》教案

1、二年級語文小英雄于連教案 小英雄于連講述于連發(fā)現(xiàn)了一個院子里有火星閃耀，就連忙的過去看到了一條導(dǎo)火線，他想到了是敵人想炸毀這座城市，他急中生智用自己的尿把火花澆滅了，保住了這座城市和全城的人。下面就是給大家?guī)淼亩昙壵Z文小英雄于連經(jīng)典教案模板，希望能幫助到大家! 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：A、有感情地朗讀課文 B、能把這個故事講給別人聽 2、過程與方法：A、用自讀的方式了解銅像的來歷 B、知道為什么稱于連為小英雄. 3、情感態(tài)度與價值觀：在課文的學(xué)習(xí)中，明白體會于連是個聰明機靈的小英雄。 教學(xué)重、難點：有感情地朗讀課文，體會于連的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課件 生字卡片 教學(xué)思路： 一、導(dǎo)入

2、新課 1、討論英雄：小朋友們，什么樣的人稱為英雄?(厲害、聰明、勇敢、不怕犧牲) 2、你們知道哪些英雄?(.雷鋒、劉胡蘭、王二小、張嘎等) 3、大家知道的可真不少，今天我們再來認(rèn)識一位外國的小英雄，他的名字叫于連) 4、板書課題：8、小英雄于連 (學(xué)生齊讀課題) 二、學(xué)習(xí)課文 1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)第一自然段 A、于連的祖國是比利時，現(xiàn)在我們就到比利時的首都布魯塞爾這座美麗的城市去游覽一下。 (課件出示布魯塞爾風(fēng)光圖，最后定格于于連銅像) 小朋友們，聰明的你知道這座撒尿的小孩銅像是誰嗎?(于連) 他就是我們今天要來認(rèn)識的主人公小英雄于連?？吹竭@座銅像，你有什么想說的話，想問的問題嗎?(銅像有趣、很

3、調(diào)皮，很有意思，很好玩，為什么他要撒尿等等) 請一位小朋友來描述一下這座銅像的樣子。 B、課文中也描寫了這座銅像的樣子。下面就請小朋友們打開課本，翻到31面，把第8課輕聲讀一遍，想想：課文的哪個自然段描寫了這座銅像?是怎樣描寫的? (學(xué)生讀完課文后反饋：第一自然段)(學(xué)生找出描寫銅像樣子的句子) C、指導(dǎo)朗讀：這座銅像真有趣，這一段該怎樣朗讀呢?(要讀得有趣)誰來讀一讀? (指名朗讀，評價，再齊讀。) 2、學(xué)習(xí)課文第二到第四自然段 A、人們?yōu)槭裁匆爝@樣一座有趣的銅像呢?課文的第二個自然段也提出了這個問題，你能把這個問題讀好嗎?(指名讀)這是一個什么句?讀的時候要用什么樣的語氣讀呢?(問的語氣

4、)大家一起來讀一讀這個問句。(生齊讀) B、課文的哪幾個自然段告訴了我們?nèi)藗冊爝@座銅像的原因?(3、4自然段) 下面就請小朋友們用自己喜歡的方式讀課文的第三、四自然段，讀完之后和旁邊的同學(xué)討論：人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢? (學(xué)生讀第三、四自然段，然后互相討論) C、學(xué)生反饋討論結(jié)果(因為于連撒了一泡尿澆滅了導(dǎo)火線的火花，拯救了全城的人們) D、這件事發(fā)生在什么時候?(五百多年前的一個晚上) 當(dāng)時美麗的布魯塞爾正在做什么呢?“侵略者”指的是什么?(想要占領(lǐng)比利時的人，他們是比利時的敵人。比利時人民對他們非常憎恨。所以當(dāng)比利時的人民打敗了可惡的敵人后，大家非常高興，整座城市都在歡慶勝利。)(學(xué)生用

5、課文中的相關(guān)句子回答后，課件出示慶祝圖) 請小朋友們看大屏幕，齊讀這個句子(大街小巷燈火通明，歡聲雷動)。結(jié)合這幅圖，說說你對燈火通明、歡聲雷動這兩個詞語的理解。 (指名說“燈火通明”和“歡聲雷動”的意思) 師：人們正在歡慶勝利，誰也沒有想到敵人不甘心失敗，竟會在這個時候來搞破壞，敵人想干什么呢?敵人做了一件什么事?(學(xué)生反饋)這根導(dǎo)火線可是連著炸藥庫的，想想導(dǎo)火線點燃后會怎么樣呢?(生自由發(fā)言) 就在這個時候，敵人的詭計被于連發(fā)現(xiàn)了。他看見了導(dǎo)火線上閃著火花，正在咝咝地燃燒著。小朋友，如果是你看到了導(dǎo)火線閃著火花，你會怎樣做?(嚇得趕快逃命，很慌張) 為什么?(從這里我們也看到了火是很危險的

6、，所以小朋友在平時不要去玩火，要注意安全。) E、于連看見導(dǎo)火線閃著火花時，他是怎樣做的?(板書：想用水澆滅 想通知大人 ) 于連看見導(dǎo)火線閃著火花，并沒有自己趕快逃命，而是積極想辦法。他知不知道這里很危險?你從哪句話看出于連知道這里很危險?(“哎呀，不得了”) 這里已經(jīng)是不得了的危險，他為什么還不趕快逃命呢?(生暢所欲言)從這里你體會到了于連是個怎樣的孩子?(遇到事情不慌張，勇敢)(所以小朋友如果是你看到了火花，逃跑是不對的，不要慌張，應(yīng)該要積極地想辦法。) 勇敢的于連看見了正在燃燒的導(dǎo)火線，馬上就想到了用水澆滅和通知大人這兩個辦法，而這兩個辦法行不行呢?為什么?(板書：附近沒有水 時間來不

7、及) 說明這時候的情況怎樣?(非常危急)這句話該怎樣朗讀呢?(要讀得著急)(生讀句子) 這時如果再想不出辦法會怎樣? F、在這危急時刻，于連想到了一個什么辦法來解決問題呢?(板書：撒一泡尿) G、你能在課文中找出有關(guān)句子來回答嗎?(課件出示句子。) 大家一起來讀一讀。“可惡”是什么意思?為什么說這根導(dǎo)火線是可惡的? “靈機一動”是什么意思?(突然想到了一個好辦法) 這個辦法好不好?好在哪里? (板書：方便)這個句子要怎樣讀才好呢?(語速要讀得快一些，因為要趕快把火花澆滅)(請小朋友讀這個句子)小朋友，你還有什么辦法嗎?(引導(dǎo)學(xué)生明白撒尿是的辦法，體會小于連的機靈) 于連朝著導(dǎo)火線撒了一泡尿后，

8、結(jié)果怎樣?(課件出示句子)(我們真為美麗的布魯塞爾得救了而感到高興。)請大家用高興的語氣讀這句話。 H、從這件事情當(dāng)中，你們覺得于連是個怎樣的孩子?(板書：機靈勇敢) 你是從哪些句子體會到于連是個機靈勇敢的孩子?(課件出示相關(guān)句子) J、請小朋友們再一次有感情地朗讀這幾句話，注意語氣和語速。 3、于連用自己的智慧保住了布魯塞爾，救了布魯塞爾的人民，當(dāng)人們知道后，人們是怎樣感謝于連呢?大家齊讀最后一個自然段。 A、學(xué)生齊讀最后一個自然段。 B、人們造了一座撒尿的小男孩銅像來表示對小于連的感謝，如果你是布魯塞爾的市長，你會對小于連說什么呢?(小于連，謝謝你救了整座城市) 如果你是布魯塞爾的一位老奶

9、奶，你會對小于連說什么呢?(小于連，你真是個好孩子!) 如果你是布魯塞爾的一位小朋友，你會對小于連說什么呢?(于連，你真聰明，我佩服你!) 三、討論小于連是否英雄? 師：英雄是個令人肅然起敬的字眼，與之相關(guān)的往往是要付出流血甚至犧牲的代價?；仡櫸覀兦懊嫠岬降挠⑿?，我們所熟知的有冒死把日本鬼子帶到八路軍包圍圈里的王二小，有為了保守黨的機密而犧牲在敵人鍘刀之下的劉胡蘭。還有為人民做了無數(shù)好事的雷鋒。他們?yōu)槿嗣褡鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)甚至付出了自己的生命。而于連不過是撒了一泡尿，又沒有費多大的力氣，他可以稱為英雄嗎? 生：于連當(dāng)然是英雄，他救了一座城市。 師：他是不是靠了一點運氣救了這一座城市呢? 生：不

10、是，于連他很勇敢。 師：你從哪里知道的? 生：如果是我，看到敵人點燃了導(dǎo)入線，就會嚇得逃跑了。 生：于連很聰明，他才想得出這樣的好辦法。 師：是呀，如果于連當(dāng)時嚇得掉頭就跑，城市能保住嗎? 生：不能。 師：如果于連當(dāng)時想不到撒尿澆滅火花的辦法，城市能保住嗎? 生：不能! 師：于連以自己的機智和勇敢救了一座城市，救了全城百姓，他無愧于這個小英雄的稱號!來，讓我們再一次齊讀課題-小英雄于連。 四、拓展延伸 1、小于連撒尿的樣子被人們用銅像塑造了出來，并豎立在大街上，你能不能也像他一樣在大街上撒尿呢?(不能)為什么?(小于連撒尿是為了救全城的人，人們是為了紀(jì)念他才造了這樣一座撒尿的銅像，但我們不能隨

11、地大小便，那樣不文明。) (小朋友們知道嗎?小于連的這座銅像撒出的可不是尿，而是自來水，到了狂歡節(jié)，他撒出的還是啤酒，人們還會爭搶著去喝呢!) 2、小朋友們，今天我們認(rèn)識了機靈勇敢的小英雄于連，我們要向他學(xué)習(xí)什么呢?如果你將來長大了，有機會去比利時，去布魯塞爾，有機會去看小于連，你會給他帶點什么禮物呢? 生：我會給他帶一頂帽子，給他擋陽光。生：我會給他帶一把傘，可能擋雨呢。 生：我會給他帶一套衣服。 師：為什么呀? 生：因為于連是光著身子的。 師：除了你，世界上還有很多人跟你一樣的想法。幾百年來，于連不斷地收到全世界各地人民送來的衣服。我們中國也送了一套漢服給于連。你們猜猜，小于連現(xiàn)在有多少套

12、衣服?有700多套呢!現(xiàn)在專門有一個博物館收藏著這些衣服。大家來看看穿上了衣服的小于連。(課件出示穿上了衣服的于連圖) 五、總結(jié)： 今天我們認(rèn)識了機靈勇敢的小英雄于連，希望小朋友們也能像于連一樣遇到事情不慌張，做一個機靈勇敢的好孩子，請小朋友們在家里把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)16個生字，會寫8個字，自主積累詞語。 2.正確，流利，有感情地朗讀課文。 3.通過學(xué)習(xí)課文，了解小于連的英雄行為，學(xué)習(xí)他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人民的美好品質(zhì)。 教學(xué)重難點： 重點： 1. 會認(rèn)6個生字，會寫8個字。 2. 2.正確，流利，有感情地朗讀課文，了解小于連的英雄行為。 難點：掌握本課

13、8個會寫字。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語卡片，多媒體課件。 教學(xué)時數(shù)：2課時。 第一課時 課時目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，明白“為什么稱于連為小英雄”這個問題，并產(chǎn)生向他學(xué)習(xí)的感情。 2.學(xué)會講這個故事。 3.朗讀課文。 教學(xué)重難點： 1.了解故事內(nèi)容，知道為什么稱于連為小英雄。 2.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小英雄于連聰明機智，遇事果斷的品質(zhì)。 教具過程： 一、看圖導(dǎo)入，引出課題。 1.導(dǎo)語激趣：在比利時的首都布魯塞爾，有一位最老資格的長壽市民，被當(dāng)?shù)氐氖忻穹Q為“第一市民”。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀(jì)他在布魯塞爾的市中心站了五百多年，卻依然是個只有兩英尺高的小孩，你們想認(rèn)識他嗎 2.出示課文插圖，

14、引導(dǎo)學(xué)生觀察。 你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎 (這個小男孩有一頭卷發(fā)，一個翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。他光著身子，正在那兒撒尿呢。) 教師補充(這是一座小男孩的銅像，有著可愛笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若無人地撒尿，只不過撒出的可是潔凈的自來水，還有每年狂歡節(jié)中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在這一天都會爭先恐后地爭飲小童撒出的啤酒。為了怕這個活潑可愛的小男孩在冬天著涼，還有世界各國致贈的精美服裝，現(xiàn)在都保存在當(dāng)?shù)夭┪镳^當(dāng)中。這個孩子叫于連，是比利時人。在比利時，人們都稱他為小英雄。) 板書課題：小英雄于連 3.齊讀課題。 二、質(zhì)疑。 讀了課題，你有什么問題嗎 歸納學(xué)

15、生的疑問，老師課件演示。 小英雄于連什么樣 為什么稱于連為小英雄 三、初讀課文，了解大意。 自己出聲讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，遇到不會的字，查看生字表的讀音。 標(biāo)出課文的自然段。(五個) 指名讀課文，糾正字音。 全班齊讀，檢查字音。 說一說，通過初讀課文，你了解了哪些問題 (兩個問題：于連的樣子和人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像。) 四、深入了解，解決疑問。 學(xué)習(xí)第一自然段。 自己讀第一自然段，把描寫小男孩于連樣子的語句用“”畫出來。 1.匯報。 電腦演示圖片。 指導(dǎo)朗讀。(讀出小男孩調(diào)皮的感覺。) 學(xué)習(xí)第二至第四自然段。 過渡：人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像呢我們接著學(xué)習(xí)。 指名接龍讀這個故事，把描寫當(dāng)時情況

16、很緊急的句子找出來或自己總結(jié)出來。 介紹比利時布魯塞爾這個城市的大概情況和當(dāng)時的歷史背景。 這時，于連看到了，有什么想法，又是怎樣做的請用畫出來。 討論：比較前兩種方法，為什么說于連的撒尿辦法從中你覺得于連是個怎樣的孩子 指導(dǎo)朗讀。(讀出表現(xiàn)于連品質(zhì)的語氣。)(課件演示，在一些重點詞語下加重音符號。 學(xué)習(xí)第五自然段。 2.齊讀。 提問：人們?yōu)槭裁匆兄x于連為什么要稱他為小英雄 (因為是他的機智，勇敢保住了城市，救了全城的人，救了整個布魯塞爾，所以人們感謝他，稱他為小英雄。) 兩人一組，互相講講這個故事。 (抓住要點：當(dāng)時的情況敵人點燃于連發(fā)現(xiàn)想辦法得救。) 總結(jié) 質(zhì)疑。 這兩個問題解決了嗎 總

17、結(jié)。 你應(yīng)該向小英雄學(xué)習(xí)什么(學(xué)習(xí)他機智，勇敢，果斷的品質(zhì)) 3.你還知道哪些小英雄的名字或關(guān)于他們的故事(王二小、草原小姐妹) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字。 指導(dǎo)學(xué)生在田字格里正確，規(guī)范地書寫生字。 教學(xué)重難點： 學(xué)會本課生字新詞。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)。 請學(xué)生講這個故事，注意語言流利，通順，神態(tài)大方，自然。其他學(xué)生注意禮貌，認(rèn)真聽。 出示生字，新詞卡片，指名認(rèn)讀后全班齊讀。 英雄豎立塑造男孩歡聲雷動 二、自主識字。 用自己喜歡的識字方法識記生字。 同桌兩人互相說說記字的方法。 全班匯報交流。 三、鞏固訓(xùn)練。 看拼音選字。 qng zh-慶祝 tng xing-銅像 jun h

18、u-卷花 反義詞。 勝-敗 在田字格里書寫生字，老師巡視指導(dǎo)。 擴詞練習(xí) 造：創(chuàng)造制造造就 勝：勝利引人入勝勝出 感：感動感人情感 教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)14個生字和2個多音字，會寫8個字，自主積累詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過學(xué)習(xí)課文，了解小于連的英雄行為，學(xué)習(xí)他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人民的美好品質(zhì)。 教學(xué)重點： 1.會認(rèn)14個生字和2個多音字，會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。 教學(xué)難點： 1.掌握本課8個會寫字。 2.復(fù)述故事，理解于連的機智勇敢。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、課文插圖。 教學(xué)時數(shù)：2課時。 教學(xué)過程 第一課時

19、 一、看圖導(dǎo)入。 1.導(dǎo)語激趣：在比利時的首都布魯塞爾，有一位最老資格的長壽市民，被當(dāng)?shù)氐氖忻穹Q為“第一市民”。小朋友們，你們猜一猜他有多大年紀(jì)?他在布魯塞爾的市中心站了五百多年，卻依然是個只有兩英尺高的小孩，你們想認(rèn)識他嗎? 2.出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 你能用自己的話，描述一下圖中的小男孩是什么樣子的嗎? (這個小男孩有一頭卷發(fā)，一個翹起的鼻子，顯得很調(diào)皮。他光著身子，正在那兒撒尿呢。) 教師補充：這是比利時首都布魯塞爾市的一座銅像，有著可愛笑容的小童叉腰挺肚，旁若無人地撒尿，只不過撒出的可是潔凈的自來水，還有每年狂歡節(jié)中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在這一天都會爭先恐后

20、地爭飲小童撒出的啤酒。因為怕這個活潑可愛的小童在冬天著涼，還有世界各國致贈的精美服裝，現(xiàn)在都保存在當(dāng)?shù)夭┪镳^當(dāng)中。 3.人們?yōu)槭裁匆獮橐粋€頑皮地撒著尿的小男孩塑像呢?我們學(xué)完今天的課文就知道了。 4.板書課題，齊讀課題，想一想：聯(lián)系剛才的故事，你從課題中能了解到什么?(布魯塞爾的撒尿男孩的銅像就是小英雄于連。) 二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1.學(xué)生自由讀課文，找出不認(rèn)識的字，查找生字表或請教老師同學(xué)，讀準(zhǔn)字音。 2.聽錄音朗讀課文，對照比較自己的朗讀，看看有哪些地方自己沒有讀好，進(jìn)一步熟悉生字。 3.指名分自然段朗讀課文，集體糾音，指出多音字“都”和“撒”。 都：du都來d首都撒s撒種s撒嬌、撒

21、尿 4.你覺得這篇課文講了哪幾個意思? (課文講了兩個意思：一是描寫比利時首都布魯塞爾的一座小男孩銅像;二是寫人們?yōu)槭裁匆爝@座銅像。) 三、細(xì)讀課文。 1.學(xué)習(xí)課文第一自然段。 (1)在學(xué)習(xí)課文之前，我們已經(jīng)欣賞了這座銅像，課文中又是怎樣描寫的呢?課文中的什么地方描寫了這座銅像?(第一自然段) 指名讀第一自然段。 (2)指導(dǎo)感情朗讀。你們喜歡這座銅像嗎?為什么?(它是個活潑可愛的小男孩像，樣子調(diào)皮有趣。它像我們中的一員，像我們的小伙伴。)你能讀出對這座銅像的喜愛之情嗎? 分小組比賽讀。老師也很喜歡這座銅像，我也想讀一讀，我們一起來吧! 2.過渡：這座銅像雖然只有兩英尺高，并不顯得雄壯威武，而

22、且顯得很頑皮，卻一直受到布魯塞爾人民甚至世界人民的喜愛，這是為什么呢?課文也為我們提出了這個問題。 3.指名讀課文第二自然段，評價是否讀出問的語氣。 4.學(xué)習(xí)課文第3、4、5自然段。 (1)課文哪里回答了第二自然段的問題呢?學(xué)生默讀課文，快速找出課文的第3、4、5自然段。 (2)分組學(xué)習(xí)課文第3、4、5自然段。 學(xué)習(xí)提示：小組內(nèi)互讀互聽，讀熟這三個自然段。 想一想：如果你是小于連，當(dāng)時會怎么做? 講一講：和小組的同學(xué)一起講一講小英雄于連的故事，看誰講得準(zhǔn)確、完整、生動，組內(nèi)同學(xué)可以互相補充，互相評價。 (4)匯報交流。 積累詞語：燈火通明歡聲雷動靈機一動 找出復(fù)述的關(guān)鍵詞句：五百多年前失敗的侵略者點燃炸藥導(dǎo)火線于連迅速撒尿澆滅火花人們得救感謝為于連塑像 各組選代表講小英雄于連的故事，集體評價。 5.了解了小于連的故事，你們對布魯塞爾的這座銅像一定有了新的認(rèn)識，能說說嗎?(小于連是個機智勇敢的小男孩，他臨危不懼，聰明果斷，救了全城人，應(yīng)該受到大家的尊敬和喜愛。難怪人們把他稱為布魯塞爾的“第一市民”。) 四、拓展延伸。 1.學(xué)了這篇課文，你想對小于連說點什么嗎?(小于連，你真棒!有志不在年高。我們要向你學(xué)習(xí)。) 2.像這樣機智勇敢，立下大功的小英雄還有很多