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文檔簡介

10.組歌（節(jié)選）,紀(jì)伯倫,（1883-1931）黎巴嫩詩人，畫家,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)文中擬人化寫作手法。 3.學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思。 4. 領(lǐng)會作者的思想感情。 5.仿寫美文。,預(yù)習(xí)檢測，注音。,執(zhí)拗( ni )憔悴( cu )饋贈( ku )璀璨( cu cn ) 真諦( d )鑲嵌( xing ) 酷肖( xio )海誓山盟( mng) 長吁短嘆 ( x )千山萬壑( h ) 盛氣凌人( lng ),朗讀課文，注意節(jié)奏和重音,速讀課文，整體感知內(nèi)容。,1.這兩首散文詩中我們看到了哪些意象？ 2.文章使用了什么寫作手法？ 請說一說你的理解。,探究閱讀,作者借浪和雨的形象,表現(xiàn)的是對誰的熱愛與奉獻？,借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。,歌頌雨的無私奉獻和博大的胸懷，表達了作者熱愛祖國，愿為祖國奉獻終身的愿望。,海浪為什么甘于形容憔悴？,用借物抒懷的寫作手法，表達了作者愿為守護祖國而奉獻生命的情感。,小組合作學(xué)習(xí),聰明的同學(xué)們，你們能找出其他借景抒懷的句子嗎？,請你以“之歌”來仿寫一段文字吧,作業(yè) 選擇生活中的某一事

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