秒的認識教學設計

1、課題：秒的認識。 教學內(nèi)容：人教版新課標三年級上第59頁到61頁。 教學目標：1、使學生認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。 2、初步建立1分、1秒的時間觀念。 教學流程： 一、情境引入：1、 師：一年一度的森林運動會又開始了。森林里熱鬧非凡。小狗參加了短跑比賽。（課件出示動物比賽，還有一面鐘，旁邊能定點顯示是幾秒。）猜猜看：小狗能得第幾名？ 生自由猜測。 2、（課件動態(tài)演示動物們的賽跑，鐘面的秒針開始計時。第一只小動物跑到了終點。）師：第一名是小狗嗎？它用了多長時間？（鐘面上方框里都顯示是8秒，）生：8秒。（師板書：8秒） （繼續(xù)播放課件）師：第二名是小狗嗎？它用了多長時間？第三名第四名呢

2、？同時板書“9秒，10秒，11秒?！睅?；這里，用了什么單位？生：秒。3、師：今天這節(jié)課我們就來認識秒。同時板書課題“秒的認識”。4、師：在跑步中，能用到秒作單位，大家還知道哪些地方能用到秒嗎？ 生：火箭發(fā)射前倒計時，紅綠燈的數(shù)字，新春聯(lián)歡晚會時新年鐘聲敲響前，計算脈搏的次數(shù)二、自主探索，合作求知。1、認識秒針和1秒師；我們以前學過的時間單位有哪些？生：時、分師：（課件出示）你認識這幾根針嗎？生1：時針，分針，秒針。生2：我還知道秒針是鐘面上又細又長的那根針。師：我們知道時針走一大格是多長時間？分針走一大格呢？分針走1小格呢？那么，秒針是怎么計時的？請同學們小組合作觀察你們桌面上那個鐘，然后把你

3、們的發(fā)現(xiàn)說給同學聽聽。 生小組合作。 匯報交流： 生1：秒針走一次就是一秒。 生2：秒針走一小格就是一秒。師：回答得真好，數(shù)學家們也是這樣說的。（同時板書：秒針走一小格就是一秒。）現(xiàn)在又仔細觀察你們鐘表，看看秒針從數(shù)字1走到數(shù)字2走了多少？是幾秒？你是怎么知道的？從數(shù)字2走到數(shù)字4呢？從數(shù)字3到數(shù)字6呢？（有一個學生在這里的回答得較好。她說：從數(shù)字3到數(shù)字6一共有3個大格，每個大格又有5個小格，3x5=15，所以秒針一共走了15秒。） 2、認識1分=60秒師：我們知道分針走一小格是1分，那么，當分針走了一小格時，秒針走了多少格呢？請看大屏幕，（課件出示一個鐘面）我們一起來小聲數(shù)數(shù)秒針走了多少。

4、（課件演示，學生小聲地跟著數(shù)數(shù)。）師：秒針走了多少格？生1：60格生2：分針走了一小格，秒針走了一圈。生3：分針走了一小格，秒針走了60格，就是1分=60秒。師：（板書：1分=60秒）那么我們平時所說的半分鐘等于多少秒呢？生：30秒。3、體驗一秒的長短。師：一秒就只有那么“嘀噠”一下，在一秒內(nèi)，你能做什么呢？生1：我能翻一下手腕，師：好呀，讓我們大家跟著她一起來做一下。生2：我能一下拍手，也能拍兩下手生3：我能做一個動作 （每一個學生回答后，老師都叫全班學生跟著他一起做一做他的那個動作。）師：一秒確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在1秒鐘內(nèi)卻能做很多的事情，就像老師用的這臺電腦，它在一秒鐘內(nèi)可以完

5、成3萬億次的運算。還有，請看大屏幕。（課件演示飛機的飛行速度每秒500米，火箭的飛行速度是每秒7900米以上，宇宙飛船的飛行速度是每秒7900米以上，月亮每秒繞地球行8000米，人造地球衛(wèi)星每秒繞地球行7900米）師：在2004年的悉尼奧運會上，我國大學生劉翔在100米跨欄賽中為我國贏得了這個項目的第一枚金牌，你知道他的成績是多少嗎？（板書：1291）12秒91，還不到13秒，可你又知道第二名與他相差多少嗎？（板書：0。12秒），還不到一秒，你想想，要是劉翔慢一秒的話，這個第一就是別人的了。師：看了，聽了這些，你有什么想說的嗎？世界上有很多名人就很會珍惜時間。（平臺展示名人名言），讓我們飽和激

6、情地來讀一次吧。生：齊聲讀。時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。魯迅放棄時間的人，時間也會放棄他。莎士比亞你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間，因為生命是由時間組成的。富蘭克林4、體驗5秒，1分的長短 師：剛才同學們在一秒內(nèi)能做一個動作，現(xiàn)在我們來賽一賽，看看大家在5秒內(nèi)能做些什么？師用秒表計時，學生自由活動后交流， 師：估計一下，你在1分鐘內(nèi)能做些什么呢？（抽幾個孩子回答后，選幾個孩子來跳繩，幾個孩子來踢毽子，幾個孩子來拍皮球，其它的孩子想做什么就做什么，或畫畫，或?qū)懽?，或?qū)懗朔跊Q，或數(shù)自己的脈搏數(shù)，或折飛機） 5、指導學生看書，勾畫出自己認為重要的地方。三、鞏固練習1、完成練習十四的1題。學生獨立完成后在實物展示臺上展示，集體訂正。2、完成練習十四的6題。學生自己估計后填空。抽一男一女兩學生表演一下自己穿一個外衣的時間，老師測時。3、師：同學們剛才做題時做得又快又好，在生活中，我們也要做到這一點，現(xiàn)在，我們不測試一下，大家收拾自己的文具并坐好，需要多長時間。 師測時，學生收拾東西。四、小結(jié)全課。