小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊教師寄語(評語)

1、2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期黃師附小六年級小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊教師寄語學(xué)生姓名：洪品德素質(zhì)教師寄語：態(tài)度端正，講文明懂禮貌。心理素質(zhì)教師寄語：勤學(xué)善思，樹立自信。智力素質(zhì)教師寄語：提高成績要從寫好每一個漢字開始，多練習(xí)多背誦，少玩鬧。課外時間，你能靜下心來看書嗎？星期天，你做到先完成作業(yè)再玩嗎？身體素質(zhì)教師寄語：活動培養(yǎng)能力，運動增強體質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：在美育課程中陶冶情操。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動最光榮。 學(xué)生姓名：洪品德素質(zhì)教師寄語：勤奮好學(xué)，遵守紀律。心理素質(zhì)教師寄語：你自強勇敢，所以你應(yīng)當開朗活潑。智力素質(zhì)教師寄語：在家你是好女孩，在校你是好學(xué)生。平時文靜、禮貌，學(xué)習(xí)認真，作業(yè)完

2、成得很好。當然，學(xué)習(xí)貴在思考，多想多練才可提高成績，特別是提高數(shù)學(xué)成績。身體素質(zhì)教師寄語：活動培養(yǎng)能力，運動增強體質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：熱愛音樂，熱愛生活。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動創(chuàng)造人生價值。學(xué)生姓名： 洪品德素質(zhì)教師寄語：文明守紀，與同學(xué)和睦相處。心理素質(zhì)教師寄語：積極思考，活潑自信。智力素質(zhì)教師寄語：學(xué)習(xí)認真踏實，背誦、聽寫質(zhì)量高，作業(yè)工整。能主動學(xué)習(xí)，積極參加班級有益活動，學(xué)習(xí)潛力大。身體素質(zhì)教師寄語：積極運動，鍛煉身體。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：熱愛音樂，熱愛生活。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動最光榮。學(xué)生姓名： 洪品德素質(zhì)教師寄語：努力學(xué)習(xí)，要感恩熱心人。心理素質(zhì)教師寄語：克服急躁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。智

3、力素質(zhì)教師寄語：學(xué)習(xí)上要寫好漢字，完成作業(yè)；做人上要學(xué)會感恩，將來報效社會；在與同學(xué)相處時要善待他人，克服沖動。身體素質(zhì)教師寄語：鍛煉身體，增強優(yōu)質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：愛美就是愛生活。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動積極，能吃苦。學(xué)生姓名： 洪品德素質(zhì)教師寄語：在同學(xué)眼中，你是好同學(xué)；在老師眼中，你是好學(xué)生。心理素質(zhì)教師寄語：自立自強，還應(yīng)自信開朗。智力素質(zhì)教師寄語：積極學(xué)習(xí)，注意聽講，認真作業(yè)，學(xué)習(xí)有進步。如果說學(xué)生應(yīng)“勤學(xué)好問”，那你“勤學(xué)”做到了，“好問”還不夠。身體素質(zhì)教師寄語：活動培養(yǎng)能力，運動增強體質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：在你的畫中，我看到了生活的美。勞動素質(zhì)教師寄語：勤勞善良是美德。學(xué)生姓名

4、： 吳品德素質(zhì)教師寄語：你有愛心，關(guān)心班集體；你有孝心，是家中小而有力的頂梁柱。心理素質(zhì)教師寄語：微笑面對苦難，自強贏得未來。智力素質(zhì)教師寄語：標準的朗讀贏得掌聲，合肥電視臺的攝影鏡頭聚焦上了你；堅強、勇敢，在家是頂天立地的小主人，在校是勤奮好學(xué)的好少年。勤是你的雙手，孝是你的心靈，不屈是你挺直的脊梁。身體素質(zhì)教師寄語：鍛煉身體，磨礪意志。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：你既有美的外表，又有美的心靈。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動最美。學(xué)生姓名： 張品德素質(zhì)教師寄語：熱愛班集體，關(guān)愛同學(xué)。心理素質(zhì)教師寄語：善思，有主見，學(xué)習(xí)興趣濃。還望膽量再大一些。智力素質(zhì)教師寄語：你勤學(xué)善思，作業(yè)整潔，學(xué)習(xí)成績不斷提高；你熱愛班

5、集體，勞動積極，出黑板報負責(zé)認真；你關(guān)愛同學(xué)，純真善良，敢于表達對同學(xué)的同情和以不公正現(xiàn)象的不滿；你當語文課代表，服務(wù)班級，無怨無悔，是老師的小助手。身體素質(zhì)教師寄語：活動培養(yǎng)能力，運動增強體質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：在教室“展我風(fēng)采”里漂亮的圖中，我看到了生活的美。勞動素質(zhì)教師寄語：你熱愛勞動，能幫助同學(xué)掃地，好樣的。學(xué)生姓名： 周品德素質(zhì)教師寄語：你有錯能改，將來有很大的上升空間。心理素質(zhì)教師寄語：要學(xué)會深思，要讓理智控制自己沖動是魔鬼。智力素質(zhì)教師寄語：你有時很勇敢，為了班級會默默工作；你有時很靦腆，犯了錯誤時總是臉紅、低頭；你有時又容易沖動，為了一點小事會大動干戈。記住，你是男子漢，在班級

6、要給同學(xué)們做好榜樣。身體素質(zhì)教師寄語：你強壯的體魄是將來做大事業(yè)的本錢。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：熱愛生活，讓美伴在我們周圍。勞動素質(zhì)教師寄語：你是我班的勞動委員，班級取得的衛(wèi)生、紀律方面的成績之中是有你很大的功勞。學(xué)生姓名： 凌品德素質(zhì)教師寄語：關(guān)心班集體，樂于助人。心理素質(zhì)教師寄語：能力還會提高，學(xué)習(xí)還可進步。智力素質(zhì)教師寄語：學(xué)習(xí)貴在善思，進步要靠堅持。你提升成績的空間還很大。記住，不為失敗找理由，要為成功想辦法。身體素質(zhì)教師寄語：活動培養(yǎng)能力，鍛煉強健體魄。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：在你的畫中，我看到了生活的美。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動最美。學(xué)生姓名： 洪品德素質(zhì)教師寄語：學(xué)業(yè)因堅持而成功，生活因拼搏而

7、精彩。心理素質(zhì)教師寄語：你開朗活潑，心中充滿陽光；你自信自強，周圍引來許多贊許的目光。智力素質(zhì)教師寄語：不愧是班長，你在許多方面成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣?，F(xiàn)在你變得謙虛了，成績也非常穩(wěn)，你用優(yōu)異的表現(xiàn)證明：讀書全在自用心，老師不過引路人。身體素質(zhì)教師寄語：活動培養(yǎng)能力，運動增強體質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：畫美，人更美。勞動素質(zhì)教師寄語：你心靈手巧，你的手工制作，全班第一。學(xué)生姓名： 張品德素質(zhì)教師寄語：文明、守紀，但拖拉作業(yè)情況時有發(fā)生。心理素質(zhì)教師寄語：應(yīng)努力培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。智力素質(zhì)教師寄語：本學(xué)期你學(xué)習(xí)上是有進步的。希望你不要為失敗找理由，要為成功想辦法。身體素質(zhì)教師寄語：鍛煉身體，增強體質(zhì)。養(yǎng)

8、育素質(zhì)教師寄語：在你的畫中我看到了生活的美。勞動素質(zhì)教師寄語：你勞動時不怕臟不怕累，了不起！學(xué)生姓名： 張品德素質(zhì)教師寄語：遵守紀律，比較講文明禮貌。心理素質(zhì)教師寄語：要提高成績須勤學(xué)善思。智力素質(zhì)教師寄語：在校能聽老師的話，性格溫和。學(xué)習(xí)上能按要求完成作業(yè)。能熱心助人，與同學(xué)和睦相處。如能勤動腦，成績會有很大提高的。身體素質(zhì)教師寄語：鍛煉身體，增強體質(zhì)。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：你很靦腆，但在你的畫中，我看到了活潑可愛的你。熱愛音樂、美術(shù)，就是熱愛生活。勞動素質(zhì)教師寄語：勞動光榮，幫助別人快樂自己。學(xué)生姓名： 洪品德素質(zhì)教師寄語：學(xué)習(xí)貴在堅持。心理素質(zhì)教師寄語：有了自信，人生就已成功了一半。智力素質(zhì)教師寄語：搞好學(xué)習(xí)應(yīng)從寫好每一個生字開始，按時寫日記對書面表達是很有幫助的。本學(xué)期中間一段時間完成作業(yè)較好。希望你多識字，大聲讀書，把字寫好。身體素質(zhì)教師寄語：你家離學(xué)校遠，多走路安全又健身。養(yǎng)育素質(zhì)教師寄語：要學(xué)會用音樂和美術(shù)到表現(xiàn)生活的美。勞動素質(zhì)教師寄語：用手又用腦，才能有創(chuàng)造。學(xué)生姓名：洪品德素質(zhì)教師寄語：要嚴格約束自己，做整潔、文明的好學(xué)生。心理素質(zhì)教師寄語：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，探究學(xué)習(xí)疑問。智