高一語文同步4.2.2始得西山宴游記學(xué)案蘇教必修1

1、始得西山宴游記學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的特點(diǎn)；2、體會本文借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色；3、了解“為”“窮”的不同用法。學(xué)習(xí)安排：兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課齊聲背誦柳宗元江雪一詩，體會詩歌意境及作者情感。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。二、作者簡介及創(chuàng)作背景柳宗元(773819)，唐代文學(xué)家、思想家。字 ，河?xùn)|(今山西永濟(jì)縣)人，人稱“ ”，晚年貶為柳州刺史，故又稱“柳柳州”與韓愈齊名,同為 之一。柳宗元的山水游記對后世游記散文的發(fā)展有重大影響，永州八記是這方面的代表作。始得西山宴游記是永州八記的第一篇，起到開宗明義、領(lǐng)帶各篇的作用。作者寄情山水，寫偶識西山

2、的欣喜，寫西山形勢的高峻，寫宴飲之樂，寫與自然的融合，表露自己的傲世情懷。 一方面，他通過自己敏銳的觀察，深入體會，運(yùn)用簡潔概括，鮮明生動的語言，精細(xì)而準(zhǔn)確地把那些易于被人忽視和遺忘的自然景色畫圖般地再現(xiàn)出來，給讀者一種親臨其境的真切之感；另一方面，他在描寫山水木石、鳥獸蟲魚的聲色動靜時，往往將自己橫遭貶謫、飽受壓抑的景況滲透在里面，達(dá)到情景交融的地步，從而曲折地反映了中唐黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。三、請給下列加橫線的字注音:僇人 恒惴栗 施施而行 斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然洼然 若垤若穴 攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白 不與培塿為類 顥氣 引觴滿酌 頹然就醉 與萬化冥合 四、自讀課文，理解生字

3、詞，嘗試翻譯1、自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。僇： 居是州： 恒惴栗：恒： 惴栗： 隙 : 施施： 漫漫： 譯文： 2、日與其徒上高山， 入深林，窮回溪；幽泉怪石，無遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。日， 徒， 窮回溪：窮， 回溪， 幽泉， 怪石， 披， 更， 相枕， 極， 趣， 譯文： 3、覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。是 ： 異態(tài)： 未始： 譯文： 五、思考：文章中心內(nèi)容是記敘西山之游，作者為何開篇從他處著墨?明確： 六、小結(jié)：本文中心內(nèi)容是記敘西山之游，但作者開篇卻從他處著墨，先

4、寫以前對永州奇山異水的瀏覽，以此作為鋪墊，來比照映襯西山之游的不同于以往。以往所見的幽泉怪石沒有給作者帶來精神上的愉悅與解脫，雖然暢游酒醉，卻不能把自己全身心投入大自然中，因此“覺而起，起而歸”，心中的煩悶依然無法排遣。七、 課堂練習(xí)1、 文學(xué)常識填空柳宗元，字 ，世稱 ，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，與蘇軾一起并列“唐宋八大家”，其他六家為 、 、 、 、 、 。始得西山宴游記寫于作者貶官永州，是“ ”的第一篇。2、 解釋下列加點(diǎn)字（1） 意有所極，夢亦同趣： 。（2） 到則披草而坐，傾壺而醉： 。（3） 覺而起，起而歸： 。3、 下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項是( ) A、為僇人，居是州，

5、恒惴栗 是：代詞，這。B、其隙也，則施施而行 則：連詞，就。 C、日與其徒上高山 日：名詞作狀語，每天。 D、醉則更相枕以臥，臥而夢 夢：名詞，夢境。第二課時一、研習(xí)課文第二段思考：作者于何時、何地發(fā)現(xiàn)西山？明確： 追問：作者發(fā)現(xiàn)西山時都命仆人怎么做？明確： 二、自讀課文，利用工具書理解詞語意思，并嘗試翻譯。1、今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過湘江，緣染溪， 斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。因： 始指異之： 遂： 緣： 斫榛莽： 茅茷： 譯文： 2、攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白

6、,外與天際，四望如一。箕踞， 遨， 衽席， 岈然洼然： 若垤若穴：垤， 穴， 尺寸千里： 攢蹙累積：攢， 蹙， 累積， 縈青繚白： 縈， 際， 譯文： 3、然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。培樓： 悠悠， 顥氣， 涯， 洋洋， 造物者， 譯文： 4、引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。觴： 頹然： 譯文： 5、心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。釋： 冥合： 向， 未始， 于是， 故為之文以志：之， 以， 志， 譯文： 三、學(xué)習(xí)文章寫作手法（1）比照

7、映襯西山的高峻峭拔：凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。尺寸千里，攢促累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。西山之景的描摹，不直接寫眼中西山，而從多角度寫登西山所見所感游西山時宴飲之樂：引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無所見，而猶不欲歸。（2）情景交融作者游山的真正目的在于忘憂，西山之游真正之喜在于實(shí)現(xiàn)了自我與自然的兩相融合，樂以忘憂。登頂西山，所見山之高峻挺拔與他山形成比照。發(fā)現(xiàn)了西山的卓爾不群，心靈有所寄存的永州司馬不禁感慨“游于是乎始”。西山之怪特美和作者受到挫折卻不甘沉淪的人格之美相互映照，“悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮”。西山之巔，

8、一覽雄渾景色，作者沉浸在自然景象與自我情致的妙合無垠之中。此時，作者的“情”與西山的“景”完全融為一體。3、前后呼應(yīng)心情前： 后： 醉態(tài)前： 后： 歸家前： 后： 始游前: 后: 四、課堂練習(xí)1、古今異義（1）而未始知西山之怪特。古義 今義 （2）攢蹙累積。古義 今義 （3）然后知吾向之未始游。古文 今義 （4）游于是乎始古義: 今義: （5）醉則更相枕以臥古義 : 今義: （6）到則披草而坐古義: 今義: （7）然后知吾向之未始游古義 : 今義: 2、一詞多義（解釋制定詞語在句中的意思）異（1）始指異之 （2）以為凡是州之山有異態(tài)者 特 （1）而未始知西山之怪特 （2）然后知是山之特立 為（1）自余為人 （2）故為之文以志 而（1）披草而坐，傾壺而醉 （2）臥而夢 （3）覺而起，起而歸 （4）自遠(yuǎn)而至 （5）攀援而登，箕踞而遨 （6）施施而行，漫漫而游 （7）悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯 （8）而不知其所窮