十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:十六年前的回憶第二課時(shí)。教學(xué)目的:1、理解課文內(nèi)容,了解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡。受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育;2、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法;3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志的革命精神,受到革命傳統(tǒng)的熏陶感染。教學(xué)方法:討論法 教具準(zhǔn)備:電視機(jī) DVD教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入毛主席在詠梅詞中贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無(wú)數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè),為了革命,他不畏艱險(xiǎn);面對(duì)敵人,他大義凜然,表現(xiàn)了革命者無(wú)所畏懼的品質(zhì)。李大釗的女兒李星華同志在父親遇難十六周年所寫的回憶錄,把

2、我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了課文,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題十六年前的回憶)二、理解課文內(nèi)容1、聽(tīng)寫聽(tīng)寫完后暫停電視,教師評(píng)價(jià)。師:“現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間交換作業(yè)本,改正詞語(yǔ),看看哪些同學(xué)全部正確?”2、全班齊讀課文讀完后,師:“同學(xué)們讀的真不錯(cuò),接下來(lái),就請(qǐng)我們深入的來(lái)體會(huì)這篇課文。在學(xué)習(xí)課文前我們先來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)?!?、 繼續(xù)看電視接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)對(duì)課文的理解。4、全班討論體會(huì)同學(xué)們,剛剛看了電視機(jī)上的同學(xué)體會(huì)句子的中心是多么的深刻。我們?cè)隗w會(huì)句子中心時(shí)不要只停留在其表面意思上,更要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,深入地去體會(huì)?,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們分組討論,從課文中體會(huì)

3、其他句子的含義。學(xué)生討論完后,師提問(wèn)并板書(shū)。5、講文章結(jié)構(gòu)“同學(xué)們剛才回答的非常好,現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)讀課文的第一自然段,男同學(xué)讀課文最后一個(gè)自然段。”“課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都寫出了李大釗被害的日子是1927年4月28日,這種敘述的方法叫做 首尾呼應(yīng)”。三、 總結(jié)作者在開(kāi)頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)忘不了1927年4月28日,難道僅僅是忘不了這一天嗎?同學(xué)們相互說(shuō)說(shuō)還不能忘記什么?生答:與父親度過(guò)的每一個(gè)日子、忘不了父親與我夕日玩耍時(shí)的快樂(lè)、忘不了父親就義前的演講、忘不了父親對(duì)革命事業(yè)無(wú)比堅(jiān)定的信念師:是??!有這么多的“忘不了”,對(duì)于我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué),不能忘記千千萬(wàn)萬(wàn)像李大釗同志一樣為革命事業(yè)拋頭顱、灑熱血的共產(chǎn)主義者。課后,同學(xué)們可以查一查關(guān)于李大釗同志的資料,更進(jìn)一步了解李大釗同志對(duì)革命事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)。四、 作業(yè)有感

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