幼兒園大班常規(guī)教育優(yōu)選教案范文

1、幼兒園大班常規(guī)教育優(yōu)選教案范文 使幼兒知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@大班常規(guī)教育優(yōu)選教案范文，希望能幫助到大家! 【設(shè)計意圖】 新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。 【活動目標(biāo)】 1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。 2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。 3.體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動帶

2、來快樂情緒。 【活動過程】 一、開始部分： 1.請幼兒自己拿椅子。 2.交流：取椅子的時候老師很擔(dān)心，為什么? 二、基本部分： 1.請幼兒觀察乘電梯視頻。 交流：有什么辦法解決這種擁擠。 2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣? 3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。 (1)談?wù)勛约旱目捶ā?(2)我們應(yīng)該怎么玩。 4.請幼兒觀看取彩筆視頻。 交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。 5.游戲：鉆山洞的游戲。 (1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。 (2)幼兒

3、玩鉆山洞的游戲。 提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣) (3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。 小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。 (4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則? 三、結(jié)束部分： 教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。 【設(shè)計意圖】 眾所周知，中國歷來就有禮儀之邦的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未

4、來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性。少若成天性，習(xí)慣成自然。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計了大班社會活動粗魯?shù)男±鲜?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識。 活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。 【活動目標(biāo)】 1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。(重難點(diǎn)) 2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。 3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析

5、和探索的能力。 【活動準(zhǔn)備】 1、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。 2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。 3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。 4、自制的文明小天使胸貼若干。 【活動過程】 一、播放課件中的兒歌小老鼠，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進(jìn)入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問： 1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓) 2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角) 3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±?/p>

6、鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。 二、播放課件粗魯?shù)男±鲜?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問： 1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。) 2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。) 3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。) 4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。) 5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。) 小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話

7、粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。 三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬? (教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。) 1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說：對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!) 2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?) 3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：打擾一下了，小豬，你睡在

8、這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?) 4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。) 5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。) 四、游戲：我是小法官，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。 五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細(xì)語，不要說臟話

9、、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。 活動延伸： 1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。 2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。 活動反思： 本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細(xì)致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒

10、共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。 【活動目標(biāo)】 1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。 2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。 3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。 【活動準(zhǔn)備】 1、多媒體課件。 2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。 3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。 4、5個鳥窩模坯。 【活動過程】 一、導(dǎo)入活動。 (1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。 (2)教師播點(diǎn)課件 師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它

11、的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。 (3)教師小結(jié)。 師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?評析：在進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。 二、出示信。 師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。 師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么

12、給它好呢?”幼兒討論。 評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。 三、幼兒操作。 (1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢? 師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?” (2)教師提出要求，幼兒

13、分組操作。 師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?(3)展示作品。 師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?” 評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點(diǎn)我能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。 四、教師小結(jié)。 師：“這次的禮物溫