13第三單元《乘法分配律》《教學(xué)案》

1、教 學(xué) 案學(xué)校：四九中心小學(xué)年級(jí)： 四年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué) （ 下 ）冊(cè)課 題乘法運(yùn)算定律（共2教時(shí)）課型第 2 教時(shí)內(nèi)容P36/例 3（乘法分配律） P38/5 、 6、 7、 8、 9 題。1、知道乘法分配律。能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)掌握乘法分配律的意義和應(yīng)用。難點(diǎn)掌握乘法分配律的反應(yīng)用。一、說(shuō)說(shuō)前面學(xué)習(xí)過(guò)的“乘法交換律”和“乘法結(jié)合律”，并用字母表示。導(dǎo)學(xué)二、現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的乘法運(yùn)算定律，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀33 頁(yè)主題圖和課本第 36 頁(yè)例 3 的內(nèi)容，完成老師布置的任務(wù)。

2、教、學(xué)具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說(shuō)說(shuō)前面學(xué)習(xí)過(guò)的“乘法交換律”和“乘法結(jié)合律”，并用字母表示。2、你能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。15 1818（） 8（ 254）（ 8 25）（ ）二、探索發(fā)現(xiàn)1 認(rèn)真閱讀 33 頁(yè)主題圖和課本第36 頁(yè)例 3 的內(nèi)容，完成導(dǎo)綱有關(guān)的內(nèi)容。（1） 組內(nèi)交流、展示。教師巡視。（2） 組間展示，交流，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 （學(xué)生講臺(tái)展示、說(shuō)理）教師點(diǎn)撥：（1）已知有（ 25 ）個(gè)小組，每組（ 4 ）人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)，（ 2）人負(fù)責(zé)抬水、澆樹(shù)。教學(xué)（2）問(wèn)題：（一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹(shù)活動(dòng)？）過(guò)程第一個(gè)算式：（4+2） 25=6 25=150（人）第二個(gè)

3、算式：425+225=100+50=150（人）2、請(qǐng)你觀察這兩道算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（1）組內(nèi)交流、展示。教師巡視。（2）組間展示，交流，教師點(diǎn)撥：（4+2） 25=4 25+2 251訓(xùn)練案板示編寫(xiě)主持人審查意見(jiàn)3、你能歸納乘法分配律并用字母表示嗎？（1）組內(nèi)交流、展示。教師巡視。（2）組間展示，交流，教師點(diǎn)撥：（1）板書(shū)：兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。（2）板書(shū)：用字母表示：(a+b) c=a c+bca(b+c)=ab+ac三、鞏固練習(xí)1、 P36/做一做 （選取各層次學(xué)生成果演示，集體評(píng)議）2、完成導(dǎo)綱三四、總結(jié)反思談一談這節(jié)課的收

4、獲與還有什么疑難。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，記一記。五、作業(yè)。P38/6、 7、 8、題。P36/做一做 ；導(dǎo)綱三； P38/6、 7、 8、題。乘法運(yùn)算定律兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。用字母表示：(a+b)c=a c+bca (b+c)=ab+a c編寫(xiě)梁立權(quán)麥青揚(yáng)、林光球 日期 2014、3、17、成員教學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，適合堂上教學(xué)使用，好。建議：1、教學(xué)中注意對(duì)乘法分配律算理的解釋，使學(xué)生知道：乘法分配律與乘法交換律、結(jié)合律的區(qū)別是：乘法分配律是乘、加這兩種運(yùn)算之間的一種規(guī)律，而乘法交換律、結(jié)合律只是乘法運(yùn)算內(nèi)部的一種規(guī)律。2、通過(guò)具體練習(xí)使學(xué)生會(huì)靈活運(yùn)用乘法分配律。審查人：梁立權(quán)日期： 2014 年 3 月 18 日要求： 1、教學(xué)案要實(shí)行集體備課，要提前一周完成交審查人審核。2、教師要深入鉆研教材，認(rèn)真解讀，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材編排意圖，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn) 和教學(xué)特色 ，按“四段式”高效課堂教學(xué)模式的要求認(rèn)真編