《前滾翻成并腿坐—肩肘倒立》

1、前滾翻成并腿坐肩肘倒立靈武市崇興小學(xué)王學(xué)兵一、指導(dǎo)思想本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 以學(xué)生發(fā)展為中心，從學(xué)生的健康出發(fā)，結(jié)合六年級學(xué)生身心的特點，利用多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。并關(guān)注個體差異，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的成功。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，在不斷體驗進步和成功的過程中， 增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)分析1、教材分析本課主教材選自 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教師用書水平三技巧項目中的前滾翻成并腿坐肩肘倒立 。課的主教材 前滾翻成并腿坐肩肘倒立 是課標(biāo)要求學(xué)會的基本動作之一，它是在以前各種滾動、滾翻基礎(chǔ)上進行的

2、靜力性為主的練習(xí)， 它是進一步發(fā)展學(xué)生腰腹肌力量、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。其目的是既要發(fā)展學(xué)生的空間感知覺能力和對自己身體的自控能力，又要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的相互協(xié)作意識、審美能力、積極樂觀向上的進取精神，陶冶其情操。本課還安排了體能練習(xí)，因為肩肘倒立對學(xué)生腰腹肌力量要求比較高，所有有針對性的安排了腰腹力量的訓(xùn)練。2、學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定運動基礎(chǔ)知識、技能，學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。肩肘倒立對于學(xué)生來說是在五年級學(xué)習(xí)肩肘倒立基礎(chǔ)上，完成組合動作，是學(xué)生感興趣得項目之一。所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中， 根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我以技能學(xué)練

3、為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生積極主動參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時由于學(xué)生特別好動，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足感，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用由易到難、循序漸進的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為掌握技術(shù)技能奠定良好的基礎(chǔ)。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 1）說出肩肘倒立動作方法，知道保護幫助方法，敢于在同伴前做展示。（ 2）通過練習(xí)獨立完成前滾翻并腿坐，能在同伴的幫助下嘗試前滾翻并腿坐后倒成肩肘倒立，提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作、不怕困難的精神。4、教學(xué)重難點教學(xué)重點：在提高單個動作的基礎(chǔ)上， 使組合動作有連續(xù)性和穩(wěn)定性。教學(xué)難點：動作連貫、協(xié)調(diào)，姿態(tài)優(yōu)美。三、教學(xué)

4、策略1、教法。根據(jù)本課教材內(nèi)容的特點，我采用了演示法、討論法、講解示范法、保護與幫助法、分解練習(xí)法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅學(xué)習(xí)。2、學(xué)法。本課在學(xué)法上運用了觀察法、探究法，嘗試法、對比法和重復(fù)練習(xí)法。 首先教師提出問題， 引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖和教師的示范動作，通過自己的觀察， 了解肩肘倒立的正確動作，其次通過三個分步練習(xí)，學(xué)生學(xué)會做前滾翻并腿坐后倒翻臀成肩肘倒立動作， 這個過程是學(xué)生探究、實踐，嘗試的過程，也是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和體現(xiàn)自我的過程； 學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)問題后， 教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論、比較正確動作與錯誤動作之間的區(qū)別， 從中悟出正確的動作要領(lǐng)和方法，通過互幫互學(xué)、反復(fù)練習(xí)，

5、提高學(xué)生練習(xí)的積極性，從而達到掌握動作的要求。教學(xué)過程本節(jié)課我分為： 開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。（一）開始準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)2、準(zhǔn)備部分：為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣。設(shè)置熱身操和專項練習(xí)，為學(xué)習(xí)肩肘倒立做好鋪墊。（二）基本部分這一部分是課的主體部分， 是教學(xué)過程中凸顯重點、 突破難點的關(guān)鍵，是學(xué)練技術(shù)、掌握技能的主要過程，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生通過學(xué)練、體驗、感悟、掌握，從而達到鍛煉身體的目的。為了讓學(xué)生更好地掌握肩肘倒立的技術(shù)動作，把前滾翻成并腿坐肩肘倒立動作先分解后組合。1、“肩肘倒立”動作要領(lǐng)的講解與示范，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細觀察，建立直觀印象，形成完整動作技術(shù)概念。2、前滾翻前滾翻并腿坐肩肘倒立前滾翻成并腿坐接肩肘倒立。 本節(jié)課前滾翻成并腿坐肩肘倒立技術(shù)的學(xué)練過程，通過由易到難、循序漸進的練習(xí)，掌握技能，培養(yǎng)興趣。3、通過石頭、剪刀、布的體能游戲環(huán)節(jié)，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時，進一步培