《多媒體作品的規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多媒體作品的規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容： 1、通過案例分析，了解從問題解決的需要出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作多媒體作品的一般方法。2、學(xué)會(huì)使用非線性方式組織多媒體信息。一、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課內(nèi)容是上?？萍冀逃霭嫔缍嗝襟w技術(shù)應(yīng)用第五章第一節(jié)的內(nèi)容。既是對(duì)教材前面四章所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、歸納，又是后面多媒體作品制作的基礎(chǔ)。教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，因此在教學(xué)中主要根據(jù)主題的要求通過一系列的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生用流程圖和故事板來分析和設(shè)計(jì)多媒體作品，在此基礎(chǔ)上，重新整理作品的素材，并了解多媒體作品的創(chuàng)作工具，為下一節(jié)制作多媒體作品做準(zhǔn)備。二、教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生們已具備上網(wǎng)搜索、文件下載、文本、圖像、聲音、視頻等多媒體信息

2、的加工技能和知識(shí)， 學(xué)生對(duì)開發(fā)、 制作多媒體作品的興趣較高。學(xué)生在前期已經(jīng)接觸過部分多媒體創(chuàng)作工具，但對(duì)不同工具的特征缺乏全面了解，對(duì)Authorware7 陌生。前期學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷了PPT 制作、 Flash 動(dòng)畫和網(wǎng)站開發(fā)及音視頻的編輯，已經(jīng)掌握了利用媒體素材制作簡單多媒體作品的方法，具備一定的利用工具軟件集成信息表達(dá)某個(gè)主題的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生在必修的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)信息集成的一般過程有一定的認(rèn)識(shí)，但現(xiàn)階段學(xué)生的抽象思維和整體策劃能力仍相對(duì)較弱。沒有良好的作品設(shè)計(jì)策劃意識(shí)，制作作品的隨意性仍然較大。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道多媒體作品需求分析及作品計(jì)劃書的內(nèi)容2、知道多媒體作品的設(shè)計(jì)內(nèi)

3、容3、運(yùn)用作品的流程圖和故事板來分析和設(shè)計(jì)多媒體作品過程與方法：1、知道多媒體作品需求分析及作品計(jì)劃書的常用方法2、知道多媒體作品的設(shè)計(jì)方法3、掌握分析多媒體結(jié)構(gòu)的方法和作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、體驗(yàn)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃的過程2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必要性和重要性的認(rèn)識(shí)3、養(yǎng)成根據(jù)不同多媒體作品設(shè)計(jì)的要求，適當(dāng)選擇多媒體集成工具的觀念四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：多媒體作品的設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法教學(xué)難點(diǎn)：作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。五、教學(xué)策略： 通過案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題開展自主探究學(xué)習(xí)和小組協(xié)同學(xué)習(xí)，

4、完成多媒體作品的設(shè)計(jì)和。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展主動(dòng)思考。六、教學(xué)媒體選擇：多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房七、教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入展示前期部分學(xué)生的網(wǎng)站、動(dòng)畫等作品，引導(dǎo)學(xué)生回顧該作品的制作過程，復(fù)習(xí)信息集成的一般過程，引入多媒體作品開發(fā)的一般過程。欣賞作品，回顧自己制作作品的過程與方法。歸納多媒體作品開發(fā)的一般過程。創(chuàng)設(shè)情境，引入課程案例分析1、演示部分用AuthorWare 開發(fā)的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考不同作品的主題、風(fēng)格與內(nèi)容和目標(biāo)之間的關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生參照教材案例“中國茶”，對(duì)“賣火柴的小女孩”進(jìn)行小組討論分析，共同完成任務(wù)一：A 、確定該作品的制作目標(biāo)B、畫出該

5、作品的流程圖C、選擇其中1 2 個(gè)界面，寫出其相應(yīng)的故事板3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完成情況1、欣賞作品，思考教師所提問題2、小組討論、交流，對(duì)案例進(jìn)行分析，完成任務(wù)一引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注多媒體作品規(guī)劃的意義及思路講解新知結(jié)合上面的案例，進(jìn)行以下知識(shí)的講解：1、介紹多媒體作品需求分析及作品計(jì)劃書的常用方法2、講解多媒體作品的設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法3、介紹運(yùn)用作品的流程圖和故事板來分析和設(shè)計(jì)多媒體作品的方法4、講解分析多媒體結(jié)構(gòu)的方法和作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。1、知道多媒體作品需求分析及作品計(jì)劃書的常用方法2、知道多媒體作品的設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法3、了解運(yùn)用作品的流程圖和故事板來分析和設(shè)計(jì)多媒體作品的方法4、掌握分析多

6、媒體結(jié)構(gòu)的方法和作品結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)和制作的具體步驟。讓學(xué)生明確多媒體作品的設(shè)計(jì)內(nèi)容及方法實(shí)踐1、布置任務(wù)二：A 、參照教師所提供的主題，小組討論，確定一個(gè)自己感興趣的作品主題。B、確定該作品的制作目標(biāo)C、畫出該作品的流程圖D、選擇其中34 個(gè)界面，寫出其相應(yīng)的故事板2、巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組指導(dǎo)完成任務(wù)二、體驗(yàn)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃的過程鞏固多媒體作品策劃的方法與步驟，為下階段制作打基礎(chǔ)總結(jié)1、簡單點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品2、小結(jié)多媒體作品開發(fā)的一般過程，3、強(qiáng)調(diào)多媒體作品的需求分析和多媒體作品規(guī)劃的作用和意義1、理解多媒體作品開發(fā)的一般過程。2、加強(qiáng)對(duì)多媒體作品制作時(shí)進(jìn)行需求分析和全面規(guī)劃必

7、要性和重要性的認(rèn)識(shí)總結(jié)、強(qiáng)化本節(jié)課內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖作品點(diǎn)評(píng)1、展示部分學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析，并提出修改意見2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品中存在的問題，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：A 、界面的布局應(yīng)該有整體上的一致性B、界面布局要簡明清晰C、注意突出主題信息D、注意文字的顯示效果E、加強(qiáng)界面的美工與交互設(shè)計(jì)1、通過討論與交流，對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、針對(duì)教師的點(diǎn)評(píng)，客觀評(píng)價(jià)自己的作品，并形成作品的修改計(jì)劃。鞏固、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)化多媒體作品的策劃方法與步驟修改完善巡視、指導(dǎo)學(xué)生完善自己的作品修改、完善自己的作品完善學(xué)生作品規(guī)劃準(zhǔn)備素材1、布置任務(wù)三：針對(duì)自己作品的主題，列出所需素材清單，并獲取部分素材（填寫P108相關(guān)表格）2、巡視、指導(dǎo)學(xué)生3、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的素材清單和部分素材1、針對(duì)自己的作品主題，列出自己所需素材清單，填寫表格12、針對(duì)自己所需的素材清單，查找獲取所需素材，（未能找到的素材可放在課外繼續(xù)）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要準(zhǔn)備素材創(chuàng)作工具1、介紹多媒體創(chuàng)作工具應(yīng)該具備的功能2、