《四季》教學(xué)設(shè)計

1、四季教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與能力：1認識 11個生字，會寫“七、兒、九、無”四個字，認識兩種筆畫和四個偏旁。2正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。3理解內(nèi)容，初步了解四季的特點。4培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，學(xué)習語文的能力和自主能力。過程與方法：自學(xué)與合作學(xué)習相結(jié)合，鞏固識字方法，讓學(xué)生體會朗讀、閱讀的過程，感情其中的技巧和方法，促進語言發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：調(diào)動學(xué)生學(xué)習兒歌的興趣，讓學(xué)生感受四季的美麗，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛大自然的情感。重點： 1、采用自主識字的方法認識本課； 2、充分發(fā)揮“讀”的作用，用各種形式的讀，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習的主動性。課前準備：多媒體課件、生字卡片、圖畫課時設(shè)置： 2

2、課時教學(xué)流程：（第一課時）教師活動學(xué)生活動一導(dǎo)入新課1小朋友們，老師請大家欣賞幾幅美麗的風光圖片，好嗎？看后我還要請你說學(xué)生觀察圖畫，說說說你看到了什么？想說什么？自己看到的及由此想到的。出示課件，顯示春夏秋冬的風光圖片。2引出課題，板書四季，生讀讀課題。這節(jié)課我們就一起走進這首兒歌去聽聽，看看。課件顯示課文內(nèi)容，配有朗讀。二識字觀察畫面，初步感知過渡：你們喜歡這首兒歌嗎？想讀嗎？那么我們來闖過幾道關(guān)，第一關(guān)，識字課文。關(guān)：1看大屏幕上的字，有認識的大聲讀一讀，不認識的借助漢語拼音多讀幾遍，讀準字的音。2檢查識字情況，指名讀。3當小老師領(lǐng)大家讀，要讀得準確、清楚。1學(xué)生看大屏幕， 自由識字4你

3、想用什么辦法記住這些字？自己想想，和同桌說說，再給大家說一說。2個人讀生字3指名領(lǐng)學(xué)生讀生字。5游戲摘果子同學(xué)們記字的辦法真多，下面我們來一起做游戲。4學(xué)生思考記憶生字的辦法，同桌之間交交待游戲規(guī)則：把果子摘下來，讀出后面的字，再和同學(xué)們一起讀一遍，把果流，再指名匯報。子放在樹下。三熟讀課文，讀中感悟過渡：在愉快的游戲中，我們順利闖過了識字關(guān)，進入第二關(guān)讀書關(guān)，在闖關(guān)路上我們會欣賞到美景呢！請看大屏幕：學(xué)生做游戲，認讀不帶音節(jié)的字， 并領(lǐng)讀。1引導(dǎo)看圖，說說你看到了什么？想說什么？1觀察圖畫， 說出觀察到的內(nèi)容教師活動學(xué)生活動2采取多種形式指導(dǎo)閱讀。2學(xué)生讀書生自由練讀指名讀指導(dǎo)讀，再練讀3春

4、天如此清新美麗，同學(xué)們讀得真好，請看現(xiàn)在展現(xiàn)在你分行競賽讀們眼前的是什么？生觀察圖畫，說說觀察到的內(nèi)容。4引導(dǎo)讀文。生讀書間休：小雨沙沙5結(jié)合生活實際說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，說說你眼里的秋天是生答：秋季什么樣的？生說：秋天有蘋果，秋天農(nóng)民收莊稼，小燕子飛到南方去了等。6引導(dǎo)看圖并讀文。學(xué)生觀察圖后讀文，加上動作“鞠著躬”自由練讀，和同桌對讀，指名表演讀。7引導(dǎo)觀察冬天的圖畫，和雪人交朋友吧。8指導(dǎo)讀文。9整體讀文：帶著喜愛的心情，加上你喜歡的動作，和同桌之間讀一讀。三說話練習，發(fā)展語言看圖加動作讀文“挺著大肚子”練讀，體會讀，表演讀。同桌對讀“你讀我聽”，指名匯報讀。一年四季還有哪些特點，你能說一說嗎？先自己想想，再和同桌說說。四寫字生想，和同桌練習說，指名說過渡：在不知不覺中我們又闖過一道關(guān)，現(xiàn)在是最后一關(guān)，寫字關(guān)。教師活動1出示 課件，生字：七、兒、九、無學(xué)生活動學(xué)生讀字2看老師寫字， 說出你知道的筆畫名稱，并認真觀察每一筆在田字格中的位置。觀察教師范字，說筆畫筆稱，認識“乚”。書空，在書中描一個寫一個。五總結(jié)，布置拓展作業(yè)這節(jié)課小朋友們收獲可真大！老師希望