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1、專題二散文閱讀 高考專題復(fù)習(xí)語文 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第15頁散文之所以難讀懂，就在于形散而神聚。怎樣將“散形”用“線索”串起，透過“散形”聚焦“主旨”，這是一個把握文章結(jié)構(gòu)，理清行文思路的問題。具體來說，應(yīng)當(dāng)具有三種意識。一、散文閱讀的三種意識(一)整體閱讀意識整體閱讀是散文閱讀最基本的原則與方法，它可以使做題建立在宏觀把握的基礎(chǔ)上，增加做題的理性分析成分，從而提高解題的準(zhǔn)確度。文章的結(jié)構(gòu)是作者為了表達中心意思對寫作材料進行精心安排的結(jié)果，是行文思路的具體體現(xiàn)。閱讀一篇散文，首先必須大致了解散文結(jié)構(gòu)，知道題目是什么，共幾個段落，線索是什么，內(nèi)容方向是什么。(二)段落摘要意識段落摘要就是要攝

2、取散文段落的精華和要點，以便更好地把握散文的結(jié)構(gòu)層次和行文思路。要針對散文的內(nèi)容，進行認(rèn)真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表達一個意思，劃分小層，理清散文的各個段落之間的聯(lián)系，找出文中的過渡段、過渡句以及上下照應(yīng)的地方，把握重點段落的中心句、支撐句等內(nèi)容。(三)提取線索意識思路是作者思維的軌跡，如能找出貫穿全文的線索，就能很快地理清散文的思路。一篇散文，不管是整篇文章，還是局部語段，往往有一條線索貫穿其中，正是由于這條線索，文章或段落之間才會井然有序。常用的文章線索主要有：(1)以具體事物為線索；(2)以人物為線索；(3)以中心事件為線索；(4)以思想感情變化為線索；(5)以時間推移或空間變換為線索；(6)以“我”的所見所聞為線索。二、散文閱讀的考查特點綜合考查形式看，散文的考查呈現(xiàn)如下特點：(1)選材范圍。散文閱讀的考查一般會選取中國現(xiàn)當(dāng)代散文，尤其是那些緊扣時代脈搏，具有豐厚的文化底蘊，滲透著鮮明民族情感和文化特色的散文作品。(2)考查重點。散文閱讀的考查一般從以下幾個角度命題：a、分析和概括作品內(nèi)容；b、鑒賞作品的表達技巧；c、體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表

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