H3C服務(wù)教育信息化匯報(bào).pptx

1、日期：2013年,杭州華三通信技術(shù)有限公司,創(chuàng)造校園IT新價(jià)值 H3C服務(wù)教育信息化匯報(bào),公司2012財(cái)年匯報(bào) H3C服務(wù)教育信息化匯報(bào) 教育信息技術(shù)發(fā)展分析,中國網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)格局,數(shù)據(jù)來源：IDC 2012,H3C/HP交換機(jī)和企業(yè)路由器市場(chǎng)份額全球排名No.2,H3C/ HP,Huawei,JNPR,Dell,BRCD,D-Link,數(shù)據(jù)來源：DellOro 2012Q3報(bào)告,(單位：$M),6% H3C/HP全球企業(yè)級(jí)路由器市場(chǎng)份額,18% H3C/HP全球以太網(wǎng)交換機(jī)市場(chǎng)份額,全球網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)格局,H3C/HP全球交換機(jī)收入超過了后面五家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的總和,9 十二金工程中9個(gè)全國骨干網(wǎng),70%

2、中央部委和各級(jí)國干省干份額超過70%,No.1 綜合網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)份額,中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,300+ 高校數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò),1700+ 服務(wù)全部985和211高校參與全國1700余所高校信息化建設(shè),60% IPv6試商用份額接近60%,中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,30% 綜合市場(chǎng)份額,50% 地方金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)份額,10+ 四大行、三大保險(xiǎn)公司、銀聯(lián)、中金所等數(shù)據(jù)中心,中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,70+ 參與70余條鐵路的104個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，服務(wù)所有在建地鐵城市,80% 服務(wù)50家民航機(jī)場(chǎng)航站樓，市場(chǎng)占有率超過80%,150+ 服務(wù)150余條高速公路在交通運(yùn)政行業(yè)市場(chǎng)占有率達(dá)70%以上,中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,70% 全國

3、前30強(qiáng)煤炭集團(tuán),No.1 電力調(diào)度網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)份額,No.1 電力框架協(xié)議采購連續(xù)三年最大份額入圍國網(wǎng)框架,中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,400 中國500強(qiáng)企業(yè)近400 家，份額超過70%,50% 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心份額，承建超過100個(gè)千臺(tái)以上服務(wù)器規(guī)模的大型互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心,70% 服務(wù)70%以上的連鎖百強(qiáng)企業(yè),中國市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者,10+ 中國移動(dòng)城域網(wǎng)資源池和CE專線網(wǎng),102 中國移動(dòng)WLAN本地網(wǎng)，成為中國移動(dòng)WLAN大網(wǎng)建設(shè)的領(lǐng)先供應(yīng)商,239 CR16K通過號(hào)稱“業(yè)界最嚴(yán)格運(yùn)營商測(cè)試”的中國移動(dòng)全部239項(xiàng)測(cè)試，入圍高端路由器集采,No.1 廣電骨干網(wǎng)/城域網(wǎng)/電視臺(tái)新增市場(chǎng)份額,50% 中國電信WLA

4、N市場(chǎng)份額,82.6% 中國電信數(shù)據(jù)中心核心交換機(jī)集采份額,前瞻力,數(shù)據(jù)來源： Gartner 20042011,HP/H3C處于領(lǐng)導(dǎo)者象限 H3C/HP是近9年唯一成長進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者象限的廠商。 9年間，那些在2004年Gartner全球企業(yè)網(wǎng)絡(luò)魔力四象限中的廠商僅有H3C/HP從參與者象限進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者象限，其余廠商或地位下滑、或被并購、或從圖中消失。 僅有2個(gè)廠商份額超過10% 。,全球企業(yè)網(wǎng)從市場(chǎng)參與者到領(lǐng)導(dǎo)者,執(zhí) 行 能 力,前瞻力,數(shù)據(jù)來源： Gartner 2012,HP/H3C處于領(lǐng)導(dǎo)者象限 在有線無線一體化解決方案中，H3C/HP是近10年來唯一新進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者象限的廠商。 我們的優(yōu)勢(shì)在

5、于能夠把高品質(zhì)的在大規(guī)模無線組網(wǎng)中，利用池化和云化技術(shù)將可靠性提高2個(gè)數(shù)量級(jí)，把AC的利用率提高1倍，同時(shí)降低運(yùn)維人員開銷80% 。,全球WLAN市場(chǎng)成為“領(lǐng)導(dǎo)者”,Juniper Networks,Alcatel_lucent,Adtran,Netgear,執(zhí) 行 能 力,前瞻力,Brocade,Extreme,Dlink,Fortinet,Avaya,Ruckus,Huawei,Gartner全球Wlan魔力四象限,海外銷售收入80%來自歐美發(fā)達(dá)市場(chǎng),紅色字體為2012新增,歐洲45% 標(biāo)致雪鐵龍公司、瑞士電信、法國郵政、法國國家鐵路公司、西班牙電信、西班牙天然氣運(yùn)輸公司、戴姆勒AG、皇家

6、阿霍德集團(tuán)、法國政府傳輸中心,亞太15% 韓國國家電算與信息中心、三星電子、IDC Frontier、日本電報(bào)電話公司（NTT）、神戶大學(xué)、臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人聯(lián)合信用卡處理中心、泰國電信、馬來亞大學(xué)、馬來西亞行政規(guī)劃署、印度郵政部、昆士蘭政府、澳大利亞全國教育無線網(wǎng)、墨爾本皇家理工學(xué)院,北美35% 可口可樂、寶潔、夢(mèng)工廠、AMD、惠普、希爾斯百貨、MIT、加利福尼亞大學(xué)、佛羅里達(dá)大學(xué)、UL實(shí)驗(yàn)室,拉美5% 巴西航空、哥倫比亞石油公司、巴西電信、巴西運(yùn)營商OI、墨西哥水資源委員會(huì),品質(zhì)保障,創(chuàng)造更高價(jià)值：專注于網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)先于網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造更高價(jià)值-圖強(qiáng)之道,2600名 研發(fā)人員 80億元 9年累計(jì)研發(fā)投入

7、18年 研發(fā)歷程，伴隨中國網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展 15% 未來在營收規(guī)模增加的同時(shí)， 仍將保持15%以上的研發(fā)投入,圖強(qiáng)-加大研發(fā)投入,H3C是中國最具創(chuàng)新精神的企業(yè)。 創(chuàng)新承前啟后，以平臺(tái)創(chuàng)新模式累積核心競(jìng)爭(zhēng)力。,3600 件專利申請(qǐng)量 2 件平均每個(gè)工作日申請(qǐng)專利量 80% 以上是發(fā)明專利 No.1 人均發(fā)明專利授權(quán)量,全國企業(yè)排名第八,發(fā)明專利 授權(quán)數(shù)量,全國企業(yè)排名第六,442,2010,全國企業(yè)排名第五,481,2011,2009,圖強(qiáng)-生生不息的創(chuàng)新,4億元人民幣投入 8157個(gè)測(cè)試?yán)?12887個(gè)測(cè)試點(diǎn),28層單板層數(shù) 10G單板和背板信號(hào)速率 30%較業(yè)界平均能耗,8000+軟件特性 5

8、00+進(jìn)程 30+子系統(tǒng),軟件平臺(tái),硬件平臺(tái),測(cè)試平臺(tái),圖強(qiáng)-三大平臺(tái)的扎實(shí)積累,通過互補(bǔ)、互惠，實(shí)現(xiàn)H3C成為全球市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)。,創(chuàng)造更高價(jià)值-贏和,公司2012財(cái)年匯報(bào) H3C服務(wù)教育信息化匯報(bào) 教育信息技術(shù)發(fā)展分析,H3C服務(wù)教育信息化的目標(biāo),H3C利用領(lǐng)先、創(chuàng)新的產(chǎn)品技術(shù)，結(jié)合高校信息化的普遍需求，細(xì)化數(shù)字化校園解決方案，提供開放的技術(shù)架構(gòu)實(shí)現(xiàn)與校園IT上層業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，并通過教育行業(yè)針對(duì)性的服務(wù)手段，促進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)的有效產(chǎn)出與良性發(fā)展，為校園IT建設(shè)不斷創(chuàng)造新的價(jià)值。,H3C創(chuàng)造校園IT新價(jià)值的歷程,教育信息化經(jīng)歷了系統(tǒng)集成、應(yīng)用集成、信息集成階段，H3C也在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)了從

9、設(shè)備供應(yīng)商到解決方案供應(yīng)商到學(xué)校IT戰(zhàn)略合作伙伴的蛻變,2003年的“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”，H3C參與全部152所高校中的124個(gè)校園網(wǎng)建設(shè)； H3C已經(jīng)參與了1700余所高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，服務(wù)于全部“985”和“211”高校； 教育網(wǎng)IPv6試商用校園網(wǎng)改造項(xiàng)目入圍排名第一，市場(chǎng)份額近60%； 中科院IPv6下一代互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施入圍排名第一，市場(chǎng)份額超過70%；,從數(shù)字看H3C服務(wù)教育信息化,WLAN設(shè)備應(yīng)用900多所高校，市場(chǎng)占有率超過50%，60%的985院校規(guī)模采用H3C無線方案； 20082012年，連續(xù)四年參與“中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”，并獲得第一份額，其中2011年全

10、份額中標(biāo)； 承建120多個(gè)大學(xué)城、普教城域網(wǎng)及校校通工程；建設(shè)超過1600余個(gè)中小學(xué)校園網(wǎng)；,從數(shù)字看H3C服務(wù)教育信息化,H3C在校園網(wǎng)的最佳實(shí)踐清華大學(xué),清華大學(xué)計(jì)算中心是清華大學(xué)為了適應(yīng)信息化發(fā)展的需要和提供云架構(gòu)的高性能、高可靠云計(jì)算平臺(tái)而建立的，計(jì)算中心承載了全校業(yè)務(wù)和數(shù)字服務(wù)資源，為全校師生服務(wù)。 H3C為清華大學(xué)計(jì)算中心提供2臺(tái)S12500，作為數(shù)據(jù)中心的核心交換機(jī)，通過高性能、高可靠、虛擬化等先進(jìn)特性，服務(wù)于清華大學(xué)計(jì)算中心。,H3C在校園網(wǎng)的最佳實(shí)踐四川大學(xué),四川大學(xué)是教育部直屬“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型綜合大學(xué),四川大學(xué)校園網(wǎng)經(jīng)過多年建設(shè)，目前已有

11、超過100000信息點(diǎn)，學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的性能、可靠性和擴(kuò)展性都提出了一定的要求。本次方案采用了3臺(tái)H3C面向下一代網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的S12500系列交換機(jī)組建網(wǎng)絡(luò)核心，萬兆路由器SR88作為出口。高性能、高可靠以及虛擬化的特性服務(wù)于學(xué)校10萬用戶。,H3C在校園網(wǎng)的最佳實(shí)踐,H3C在無線校園的最佳實(shí)踐浙江大學(xué),浙江大學(xué)坐落于中國歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州。浙江大學(xué)的前身求是書院創(chuàng)立于1897年，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江等5個(gè)校區(qū)。H3C為浙大提供新一代無線網(wǎng)絡(luò)解決方案，組建全球最大規(guī)模的802.11n校園網(wǎng)絡(luò)，部署10000臺(tái)室內(nèi)外AP，50

12、0臺(tái)3600系列450M AP，iMC有線無線一體化網(wǎng)管及智能分析報(bào)表等管理組件，最終實(shí)現(xiàn)浙江大學(xué)五個(gè)主校區(qū)WLAN全校覆蓋。,H3C在無線校園的最佳實(shí)踐,H3C在教育城域網(wǎng)的最佳實(shí)踐無錫教育云平臺(tái),教育城域網(wǎng)接入用戶：450 個(gè) 云計(jì)算中心入駐用戶：66 個(gè) 云端CPU內(nèi)核數(shù)：320 顆 云端內(nèi)存：640 GB 云端存儲(chǔ)：100 TB 公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)用戶：62.2 萬人 公共管理應(yīng)用服務(wù)： 57 項(xiàng) 遠(yuǎn)程教育課程：1.2 萬節(jié) 電子期刊 ：500 種 電子試題： 320 萬題 教學(xué)素材： 46 萬條 視頻資源：0.74 萬條,城域網(wǎng)出口區(qū): 萬兆路由器SR88082 核心流控網(wǎng)管ACG88

13、002 核心交換虛擬組S7500E IRF2 數(shù)據(jù)中心區(qū)域： 核心交換虛擬組S12508 IRF2 萬兆入侵防御T5000 2 海量S5800服務(wù)器接入交換,H3C投入校企合作，共贏未來,與清華大學(xué)合作“互聯(lián)網(wǎng)真實(shí)源地址驗(yàn)證關(guān)鍵技術(shù)（SAVI）”： 共同推進(jìn)國際國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)，其中無線SAVI獨(dú)家與清華共同推進(jìn)RFC標(biāo)準(zhǔn) 在全國教育行業(yè)等多領(lǐng)域市場(chǎng)取得了顯著收益，為國家有效增加了稅收。 與北京大學(xué)合作“基于校園網(wǎng)的CERNET和CERNET2網(wǎng)絡(luò)流量分析及方法研究” 與東南大學(xué)合作“IPv6可控組播課題” 與清華大學(xué)聯(lián)合申報(bào)科技部863課題“未來網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新環(huán)境（SDN）” 與清華大學(xué)、山東大學(xué)

14、聯(lián)合研究“基于Web的以太網(wǎng)接入身份認(rèn)證 技術(shù)” ,科研合作，技術(shù)創(chuàng)新,H3C投入校企合作，共贏未來,與高校、職業(yè)院校合作，為近20萬人提供當(dāng)前業(yè)界權(quán)威的IT認(rèn)證； 鼓勵(lì)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教學(xué)與學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的教師及學(xué)生，設(shè)立H3C網(wǎng)絡(luò)學(xué)院發(fā)展基金 H3C通過建設(shè)人才聯(lián)盟及數(shù)據(jù)庫，使學(xué)校能夠培養(yǎng)出更適合社會(huì)和企業(yè)需求的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)人才，并推薦給各行業(yè)客戶和廣大渠道合作伙伴。 人才聯(lián)盟成員已達(dá)270余家，遍布全國29個(gè)省份。人才聯(lián)盟累計(jì)提供就業(yè)崗位1000多個(gè)，推薦500余名學(xué)生成功實(shí)習(xí)和就業(yè) ,人才培養(yǎng)，服務(wù)社會(huì),H3C貼心服務(wù)，為教育信息化保駕護(hù)航,針對(duì)教育客戶，提供年度巡檢定制化服務(wù)。協(xié)調(diào)技術(shù)支援、

15、市場(chǎng)、研發(fā)、合作伙伴力量幫助客戶排查網(wǎng)絡(luò)日常運(yùn)行隱患,是“以客戶為中心”為服務(wù)業(yè)務(wù)核心驅(qū)動(dòng) 是“合同之外的千金一諾”,公司2012財(cái)年匯報(bào) H3C服務(wù)教育信息化匯報(bào) 教育信息技術(shù)發(fā)展分析,讓我們從學(xué)校四大核心業(yè)務(wù)開始,教學(xué)的模式是否發(fā)生了變化？ 哪些問題制約了科研的前進(jìn)？ 辦公的效率如何得到進(jìn)一步提升？ 校園生活發(fā)生了哪些變化？,因?yàn)闃I(yè)務(wù)改變而對(duì)信息化提出新的要求？ 因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)創(chuàng)新而改變了業(yè)務(wù)模式？ 業(yè)務(wù)與信息化手段同步發(fā)展、前進(jìn)？,信息技術(shù)如何與學(xué)校的變革相匹配？,教育信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),教學(xué)業(yè)務(wù)傳統(tǒng)方式的不足,教學(xué)的本質(zhì),回顧傳統(tǒng)教學(xué),以老師為核心,以有限的方式 制作知識(shí)載體,把知識(shí)資源

16、 推送給學(xué)生,知識(shí)資源,教學(xué)業(yè)務(wù)教學(xué)資源建設(shè)的革新,國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃 全面落實(shí)教育投入政策，拓展社會(huì)投資渠道,教學(xué)業(yè)務(wù)教學(xué)資源建設(shè)的革新,互為師生，學(xué)習(xí)無界 同為資源建設(shè)者,教學(xué)微資訊 隨時(shí)建設(shè)、隨時(shí)獲取 利用小片段時(shí)間學(xué)習(xí),從更廣闊的空間獲取學(xué)習(xí)資源 易于獲取最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源 獲取資源不受時(shí)間和地點(diǎn)約束,教學(xué)資源云 Internet、CERNET、CALIS公有云 學(xué)校自建私有云 資源集中共建共享,教學(xué)業(yè)務(wù)教學(xué)資源建設(shè)的革新,最優(yōu)秀的教學(xué)資源與公開課 服務(wù)于更廣泛的受眾 基于信息技術(shù)的無邊界的大學(xué),教學(xué)業(yè)務(wù)教學(xué)資源建設(shè)方式改變帶來的挑戰(zhàn),校園云數(shù)據(jù)中心規(guī)模日益龐大 訪問性能與

17、安全防護(hù)要求發(fā)生巨大變化 對(duì)服務(wù)器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、軟件、機(jī)房有了更多擴(kuò)展性要求 建設(shè)成本、維護(hù)成本、能耗比以前壓力會(huì)更大,科研業(yè)務(wù)信息技術(shù)對(duì)科研支撐的趨勢(shì),科研業(yè)務(wù)傳統(tǒng)IT資源投入與分配方式的弊端,科研團(tuán)隊(duì)1,科研團(tuán)隊(duì)2,科研業(yè)務(wù)資源虛擬化對(duì)科研投入與分配的幫助,校園云數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一科研資源 資源虛擬化，按需分配 提升利用率，降低整體投入 科研團(tuán)隊(duì)工作更聚焦 提升學(xué)校知名度、影響力、競(jìng)爭(zhēng)力,H3C致力于校園云解決方案開發(fā)交付,業(yè)務(wù)系統(tǒng),虛擬機(jī),虛擬交換,存儲(chǔ),計(jì)算,接入,匯聚,核心,Internet 接入,IP骨干,H3C CAS,H3C FlexStorage,H3C FlexServe

18、r,H3C S5800,H3C S75E/95E,H3C S105/S12500,H3C CR16000,VM,VM,VM,VM,VM,VM,VM,VM,VM,VM,VM,VM,SecBlade LB,Internet,CERNET,Partners,SecBlade FW,SecBlade IPS,教育城域網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與挑戰(zhàn),教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)是國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)以及教育信息化十年規(guī)劃（2011-2020年）中確定的重要內(nèi)容； 承載和滿足國家教育管理信息系統(tǒng)在本省的部署運(yùn)維；集成和支撐省本級(jí)現(xiàn)存現(xiàn)有和即將開發(fā)部署的各類教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和各類教育管理信息系統(tǒng)

19、及所轄區(qū)域內(nèi)的教育管理信息化業(yè)務(wù)應(yīng)用；以此“輻射”帶動(dòng)本省及所轄區(qū)域內(nèi)的教育信息化各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展。,教學(xué)資源共享,承載教育管理信息,建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與教育全面融合 縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享 促進(jìn)教育教學(xué)和管理創(chuàng)新，促進(jìn)教育公平，提高教學(xué)質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展,城域教育資源傳統(tǒng)建設(shè)模式的弊端,難以滿足業(yè)務(wù)需求 難以公平 無法獲得廠商資源 重復(fù)建設(shè),學(xué)校老師管理瓶頸 電教館鞭長莫及 七國八制難以維護(hù),設(shè)備使用率低 無法按需擴(kuò)展 廠商資源難以利用,教育城域云資源改變建設(shè)和使用模式,課外資源模塊,管理應(yīng)用模塊,教學(xué)資源模塊,學(xué)生數(shù)據(jù)模塊,多種教學(xué)應(yīng)

20、用承載于數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器中,大量學(xué)生通過訪問教育云數(shù)據(jù)中心獲取資源,維護(hù)從建設(shè)到運(yùn)維的全I(xiàn)T生命周期 受限于用戶規(guī)模的小型系統(tǒng) 有限的經(jīng)費(fèi)投入與資源浪費(fèi)的矛盾,專注于教學(xué)和管理業(yè)務(wù) 按需使用，用畢歸還,H3C教育城域網(wǎng)解決方案的創(chuàng)新與價(jià)值,云計(jì)算提供計(jì)算、存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)資源的線性擴(kuò)展能力 云計(jì)算提供了IT基礎(chǔ)設(shè)施的彈性 滿足教學(xué)資源、教育管理等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的上線效率和服務(wù)水平 符合教育業(yè)務(wù)對(duì)成本要求較高的特點(diǎn),省/市教育Iaas私有云,第三方公有云,教育城域網(wǎng),高教/職教/中小學(xué),管理業(yè)務(wù)智慧校園,數(shù)字化校園系統(tǒng)日趨完善，信息編碼逐漸統(tǒng)一，電子校務(wù)流程初步整合。 如何進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)支撐的效益？,智慧校

21、園 物聯(lián)校園 感知校園,管理業(yè)務(wù)智慧校園,物聯(lián)校園 感知層,物聯(lián)校園 網(wǎng)絡(luò)層,物聯(lián)校園 應(yīng)用層,WiFi,3G,有線,云計(jì)算平臺(tái),物聯(lián)網(wǎng)管理中心 （編碼、認(rèn)證 鑒權(quán)、計(jì)費(fèi)）,物聯(lián)網(wǎng)信息中心 （算法庫、樣本庫、信息）,智能交通,平安校園,遠(yuǎn)程集抄,資產(chǎn)管理,節(jié)能減排,智慧校園 物聯(lián)校園 感知校園,管理業(yè)務(wù)智慧校園建設(shè)挑戰(zhàn),智慧校園要解決的7個(gè)問題,無所不在的網(wǎng)絡(luò) 便于給各種物聯(lián)網(wǎng)終端提供隨時(shí)隨地的通信能力,大量終端標(biāo)識(shí) IPv6，以滿足物聯(lián)網(wǎng)大量終端對(duì)IP地址增長,高可靠性 具有良好QoS保障的網(wǎng)絡(luò)才能滿足實(shí)時(shí)性、低時(shí)延的物聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)安全 端到端的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全,統(tǒng)一協(xié)議棧 在物聯(lián)網(wǎng)核心層面

22、是基于TCP/IP，但在接入層面，協(xié)議類別五花八門,感知網(wǎng)絡(luò) 把管理范圍擴(kuò)張到物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)，形成統(tǒng)一的管理減低運(yùn)維成本,海量存儲(chǔ)與計(jì)算 借助云計(jì)算方法，提升數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和計(jì)算能力,管理業(yè)務(wù)智慧校園發(fā)展的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì),H3C關(guān)注智慧校園的標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)預(yù)研,傳統(tǒng),上網(wǎng),郵件,游戲,聊天,現(xiàn)在,視頻,網(wǎng)購,社交,學(xué)習(xí),移動(dòng) 靈活 自由 隨時(shí)隨地 Campus on PAD,校園生活變化,校園的空中無線生活個(gè)性化&效率,學(xué)校允許老師、學(xué)生和訪客 攜帶私人的設(shè)備（IPAD,筆記本）進(jìn)入校園網(wǎng) 數(shù)字化校園要能夠支撐“BYOD” BYOD不單純是降低成本的考慮，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的BYOD模式不僅帶來更高的師生滿意度和工作

23、學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也加速了學(xué)校適應(yīng)科技革新的能力,H3C BYOD：安全終端識(shí)別準(zhǔn)入,帳戶、設(shè)備、場(chǎng)景，BYOD接入三要素,接入時(shí)段 控制設(shè)備用戶的訪問時(shí)間,接入?yún)^(qū)域 按照設(shè)備區(qū)域劃分授權(quán),設(shè)備類型 根據(jù)不同的設(shè)備類型分配 精細(xì)的profile級(jí)別和命令集,一個(gè)制約“空中校園”發(fā)展的障礙無線網(wǎng)部署,無線應(yīng)用效果 三分靠產(chǎn)品 七分靠部署,房間布線亂、師生抵觸輻射盒子,用戶抱怨信號(hào)差、不穩(wěn)定,房間墻壁處處屏蔽信號(hào),開放頻段，隱形干擾源無法定位,H3C無線校園網(wǎng)精細(xì)化部署解決方案,滿足宿舍房間VoIP、IPTV和智能家電的擴(kuò)展需求 采用內(nèi)置天線隱藏指示燈設(shè)計(jì)，使房間內(nèi)部的環(huán)境不受設(shè)備工作影響 學(xué)生、老師

24、不會(huì)過于擔(dān)心“輻射擺在眼前”,實(shí)時(shí)頻譜防護(hù)（RealTime Spectrum Guard），可視化射頻干擾源對(duì)無線局域網(wǎng)性能的影響，無需額外芯片 通過無線AP自帶的RF監(jiān)測(cè)硬件，可實(shí)現(xiàn)全覆蓋區(qū)內(nèi)的射頻質(zhì)量分析、避讓、存儲(chǔ)、追溯、回放等。,面板AP,智能天線,增強(qiáng)室分,頻譜管理,網(wǎng)隨人動(dòng)，自動(dòng)調(diào)整 部署更簡便、維護(hù)更方便、性能更優(yōu)越 提升單AP 和整網(wǎng)容量，再“擠”也不怕 提升終端用戶在非視距環(huán)境下的信號(hào)獲取能力，“看不見也能傳”,精細(xì)化部署,通過分路方式將信號(hào)延伸到宿舍中去，提高了信號(hào)覆蓋 避免使用功分器、連接饋線等器件減少了故障點(diǎn)，便于實(shí)施 使用柔性細(xì)饋線結(jié)合硬幣天線，便于彎曲部署，饋線易于隱藏，硬幣天線美觀,校園用戶安全運(yùn)營管理為什么如此值得關(guān)注,學(xué)生不滿意 老師不滿意 領(lǐng)導(dǎo)不滿意,用戶秩序控制之外的重點(diǎn)和難點(diǎn)管理成本與擴(kuò)容成本,認(rèn)證、安全等策略配置工作量 策略配置備份工作量 排錯(cuò)、故障恢復(fù)效率 用戶易用性、用戶使用習(xí)慣延續(xù)性與技術(shù)支持效率,管理