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1、校園門口的那片樹林,我會(huì)讀,佩服 蘊(yùn)涵 神韻 光臨 傾聽 溫馨 稚氣 滑落 神秘 標(biāo)本 和諧 輕柔,校園門口的那片樹林有什么？我們?cè)谀亲鍪裁矗?神秘的聲音 有趣的活動(dòng),導(dǎo)學(xué),課文脈絡(luò),第一部分（第1-4小節(jié)） 寫同學(xué)們?cè)跇淞掷锪粝碌狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。 第二部分（第5小節(jié)） 寫校園門口的那片樹林是孩子們童年溫馨的搖籃，是令學(xué)生難忘的。,內(nèi)容理解,瀏覽課文，哪些小節(jié)描繪了樹林中神秘的聲音？哪些小節(jié)描寫了我們?cè)跇淞值幕顒?dòng)？,樹林里有什么聲音？那些聲音是怎樣的？,哪些是真實(shí)存在的聲音？哪些是想象出來的聲音？,給你留下了什么感受？,小結(jié),“葉子輕柔地呼吸”讓人感到葉子成為了有思想的生命體，令人充滿好奇；幼

2、筍向往著光明，克服了重重困難，迸發(fā)出生命的活力而“爆出地心”，令人充滿敬畏；“云雀的歌”美而清脆，讓人感到生活的美好；螞蟻們整齊的“號(hào)子”，表現(xiàn)了在集體生活中成長(zhǎng)的快樂。,“我們”在校園門口那片樹林里展開了什么活動(dòng)？,思 考,在樹林里的活動(dòng)讓“我們”感受到了什么？,思 考,小結(jié),“我們”在林中“寫作詩歌”、“構(gòu)思散文”，相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng)，享受著成功的快樂；“我們”“采蘑菇”、“捉蝴蝶”，感受童年生活的豐富多彩。在樹林里的活動(dòng)讓“我們” 感受了校園生活的美好和愉快。,合作學(xué)習(xí),讀自己喜歡的小節(jié)，四人一小組交流感受，再把自己的感悟讀給其他小組的同學(xué)聽。,寫作,在校園的_, 我們_, 我們_, 我們_, 我們_。,探究思考,1.校園生活給你留下了什么感受？ 2.讀第5節(jié)，說說你讀明白了什么。 3.這節(jié)詩能表達(dá)你對(duì)校園生活的全部感受嗎？你還想說些什么？,校園門口的那片樹林是童年的搖籃，它孕育了孩子們最純真的夢(mèng)想。校園是我們的另外一個(gè)家，遠(yuǎn)大的理想就在這里萌

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