部編本一年級下冊語文教學工作計劃

1、20172018學年度第二學期一（3）班語文教學工作計劃蔡廟小學劉瑋瑋2018.2.2520172018學年度第二學期一（3）班語文教學工作計劃一、學生基本情況分析：經(jīng)過第一學期的學習，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字法打下了基礎。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將進行每天中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表

2、。每個單元內部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識字加油站、字詞句運用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺、日積月累、和大人一起讀。3、 教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：1.識字寫字(1)認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(2)喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學習使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結構。(5)養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結合上下文和生活實際了解課

3、文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3.口語交際(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3)聽故事，能記住并講述主要內容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

4、五、教學措施：（一）識字教學：1.字理識字。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的日月水火日月明展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2.開拓多種識字渠道，鼓勵學生在生活中識字。3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學：1.重視朗讀的指導。2.避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。3.重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。4.重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀

5、物。（三）口語交際教學：1.重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。2.重視日常教學中的口語交際活動。六、教學進度安排 周次時間教學內容第一周3.43.10 開學常規(guī)教育 1.春夏秋冬2.姓氏歌 3.小青蛙第二周3.113.17 4.猜字謎口語交際 語文園地一第三周3.183.24快樂讀書吧 1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看 3.一個接一個 第四周3.253.314.四個太陽 語文園地二 5.小公雞和小鴨子 第五周4.14.7 6.樹和喜鵲 7.怎么都快樂口語交際 第六周4.84.14語文園地三8.靜夜思 9.夜色第七周4.154.2110.端午粽11.彩虹 語文園地四第八周4.224.285.動物兒歌6.古對今 7.操場上第九周4.295.5 8.人之初 口語交際 語文園地五第十周5.65.12期中考試、12.古詩兩首第十一周5.135.1913.荷葉圓圓14.要下雨了 第十二周5.205.26 語文園地六15.文具的家 第十三周5.276.216.一分鐘17.動物王國開大會第十四周6.36.9 18.小猴子下山口語交際 語文園地七第十五周6.106.1619.棉花姑娘 20