小學生優(yōu)秀作文經(jīng)典狀物篇(9篇);

1、與眾不同的大拇指延安實驗小學 四年級1班 顧舒瑾大拇指是五指中最矮的，也是最胖的。它大概有四五厘米，這樣的身高，才是中指的一半?？烧撍拇旨?，卻是小拇指的兩倍。在我眼中，它要身高沒身高，要身材沒身材，可謂是天下第一丑。 可有一次，我發(fā)現(xiàn)，它非常靈活，一會兒挺得直直的，一會兒又彎下來。當它挺直的時候，像一位打了勝仗的大將軍，像一個考了100分得小孩，還像一棵挺拔的橡樹，當它彎下去的時候，樣子就大不相同了，像一個上了年紀的老爺爺，像一個點頭哈腰的仆人，又像一只被煮熟了的龍蝦。哈！真有趣！ 大家都說，胖人有勁。還真是，大拇指也特別有勁，不信，你可以做個實驗：把大拇指和小拇指涂上墨水，在本子上用力按，

2、結(jié)果大拇指按的印記更深些，小拇指更淺些。 既然有力就要有用，它的作用也不少。例如我們要喝水，就叫它擰瓶蓋；我們要寫字，叫它握住筆桿；我們要畫直線，也讓它按著尺子。假如沒有大拇指，我們就擰不開沒有大拇指瓶蓋；假如沒有大拇指，寫字時歪歪扭扭，原本橫平豎直的漢字，被我畫得奇丑無比；假如沒有大拇指，畫直線時就按不住尺子，畫的直線就成了曲線；假如沒有大拇指.我嘗試著用四只手指撥開筆蓋，別提有多費力了！的確，大拇指真是與眾不同?。〈?拇 指延安實驗小學 四年級一班劉一迪大拇指在五指之中，著實算不上美，其關(guān)節(jié)只有一個，這可跟別的“兄弟”不同，而且它又胖又矮，真希望它可以像小拇指一樣漂亮，但它的作用可大著呢！

3、大拇指十分的靈活，一會兒抬頭一會兒低頭，在抬頭的時候，它像一個人在大街上昴首挺胸地走著，但當它低頭的時候，它又搖身一變，變成了王國中有權(quán)有勢的大臣，瞧，這名大臣正在向國王行禮呢而且它的力氣比其它四個“兄弟”可大多了，不信你把五六本書放進課桌里，大拇指也能輕松推翻，可其它四指可就吃力多了，不用個一二分鐘你就別想推翻它。大拇指的作用也十分重要呢，如果沒有大拇指，寫字將成為遙不可及的事，拔筆帽也將成為一個夢想，連握筷吃飯也是不可能的，可如果有它的話，一切都那么簡單，端杯喝水，拔帽寫字，一切都不是夢。看，我沒說錯吧？大拇指作用真的很重要的！大拇指雖然外表“慘不忍睹”，可它在我的心目中是最重要的，真是“

4、人不可貌相，海水不可斗量”?。〈?拇 指延安實驗小學 四年級一班張藍月我們每個人的雙手都有五個指頭，每個指頭都長的不同，各有各的作用，靈活的食指，纖細的小拇指，可你曾注意過那個看著憨厚老實，毫不起眼的大拇指嗎？大拇指在五指里，是構(gòu)造最簡單的，頭腦簡單，肥頭大耳，它大約有四五厘米長，是中指的二分之一，大拇指很寬，是小拇指的兩倍。大拇指和其它手指不同，它只有一個關(guān)節(jié)，但它非常靈活，一會兒彎曲，一會兒挺直，當它挺直的時候，像一個威武的將軍，像一個成功而且自信的人，還像一個考了滿分的小學生。當它彎曲的時候，像在點頭哈腰，像在低頭認錯，又像是一個對自己沒有信心的人。正因為大拇指有這么多的特點，人們在夸獎

5、別人的時候，都會豎起大拇指來。大拇指不只靈活，還特別有勁兒。如果你不信，那就讓我們來做個實驗吧，用你的兩個大拇指按著比較軟的地方，那兒就會看見兩個印。大拇指的作用可真多呀！可以用它拿起筆寫字；可以用它握住鏟子炒菜；可以用它擰緊滴水的水龍頭；可以用它扶扶眼鏡。如果沒有大拇指，那么許多事情就會變得麻煩起來。例如，要用放在桌子上的鉛筆寫字的話，就得用四個指頭夾住筆，用另外四個指頭把筆拔出來，再寫字，寫的字也是歪七扭八，像螞蟻爬一樣。所以我們的生活離不開大拇指。大拇指雖然又矮又胖，但又有勁兒作用又大。多可愛的大拇指?。〈竽粗秆影矊嶒炐W 四年級一班 李奕衡手，是人類使用工具的上肢前端，是人類不可缺少的

6、一個部位。它由五個手指以及手掌組成，主要是用來抓握東西。手指各有長短，而在這其中，我最喜歡大拇指。大拇指其貌不揚，在五指中是形狀最難看的一個。它常常退居下方，不與其他四者同列。它的身體矮而胖，只有五厘米的“小個頭”。它的頭大而肥，挺著一個大肚子。當它站立時，像一個挺著將軍肚的萬軍之主；當它彎曲時，又像一個受到挫折或失去自信的人。它的構(gòu)造簡單，人家別的指頭都有兩個關(guān)節(jié)，而他只有一個。大拇指的作用是巨大的。雖然沒有像人類的眼睛一樣明亮傳神，也沒有像腿腳一樣馱負全身，更沒有像鼻子耳朵一樣具有神奇功能，但它位居低位卻從不自甘落后，經(jīng)常都是在角落中默默無聞地發(fā)揮著巨大的作用。它是五指中的“大力士”。它干

7、活的時候，總是和其他四指相互呼應，沒有它的配合，其他四指就很難開展工作。人們看書、寫字、開車、勞動、彈琴、做家務都離不開它。只有有了大拇指，我們才能寫漂亮的字，有了它媽媽才能做出美味的佳肴。大拇指真是我們生活中的好幫手??！仔細想想，這大拇指難道不是社會中默默奉獻的勞動者的象征嗎？難道不是齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的最好比喻嗎？大拇指還是優(yōu)秀的象征，代表著贊美，代表著稱贊，代表著鼓勵。當家長夸獎孩子，老師夸獎學生，或者對別人表示敬佩的時候，人們總是喜歡第一時間豎起大拇指。當團隊協(xié)作奮戰(zhàn)時候，隊友們也經(jīng)常豎起大拇指表示互相鼓勵。記得小時候，每當我學會一件新本領(lǐng)，媽媽總是豎起大拇指說：真棒！還記得二年級的時

8、候，有一次，我因為生病請假了兩天。到學校后居然忘記了補寫英語作業(yè)。英語老師找到我，詢問了我身體好一些沒有，還給我糖吃。當她提到我的英語作業(yè)沒有完成的時候，我的臉當時就紅了。但她并沒有批評我，只是簡單的豎起大拇指鼓勵了我。還有一次，我參加了中國西部兒童微電影大賽，在微電影劇中飾演了一個八路軍小連長，面對敵人的猛烈攻擊，帶著一個連的戰(zhàn)士奮勇抵抗、英勇犧牲的故事。一種體驗，一種學習，也給了我一種收獲。最終，我獲得了大賽組委會表彰的“最佳男主角”。當我站到領(lǐng)獎臺上時，我哭了。當我看到臺下無數(shù)觀眾用豎起大拇指這樣一個小小的動作表達贊許的時候，我也特別激動。大拇指好比無聲的語言，讓我倍感溫暖，讓我充滿自信

9、。我愛大拇指，不單因為它能幫助我們干活和學習，而是因為它具有一種團結(jié)、互助、拼搏的精神。我愛大拇指，不單是因為它總能給我?guī)肀頁P和贊賞，更是因為它能給帶來生活、學習的鼓勵和動力。與眾不同的大拇指延安實驗小學 四年級一班 顧舒瑾 大拇指是五指中最矮的，也是最胖的。它大概有四五厘米，這樣的身高，才是中指的一半?？烧撍拇旨?，卻是小拇指的兩倍。在我眼中，它要身高沒身高，要身材沒身材，可謂是天下第一丑。 可有一次，我發(fā)現(xiàn)，它非常靈活，一會兒挺得直直的，一會兒又彎下來。當它挺直的時候，像一位打了勝仗的大將軍，像一個考了100分得小孩，還像一棵挺拔的橡樹，當它彎下去的時候，樣子就大不相同了，像一個上了年紀

10、的老爺爺，像一個點頭哈腰的仆人，又像一只被煮熟了的龍蝦。哈！真有趣！ 大家都說，胖人有勁。還真是，大拇指也特別有勁，不信，你可以做個實驗：把大拇指和小拇指涂上墨水，在本子上用力按，結(jié)果大拇指按的印記更深些，小拇指更淺些。 既然有力就要有用，它的作用也不少。例如我們要喝水，就叫它擰瓶蓋；我們要寫字，叫它握住筆桿；我們要畫直線，也讓它按著尺子。假如沒有大拇指，我們就擰不開沒有大拇指瓶蓋；假如沒有大拇指，寫字時歪歪扭扭，原本橫平豎直的漢字，被我畫得奇丑無比；假如沒有大拇指，畫直線時就按不住尺子，畫的直線就成了曲線；假如沒有大拇指.我嘗試著用四只手指撥開筆蓋，別提有多費力了！ 的確，大拇指真是與眾不同

11、??！大拇指的自述 延安實驗小學 四一班 南旻昕嗨，大家好！我是既能吃苦又能干的大拇指，我的身材嗎長的有點讓大家失望，身高比其他的兄弟姐妹都矮一截，但我最大的優(yōu)勢在于我身體好，主人需要出力的活沒我肯定不行。在兄弟姐妹五個當中，我沒有食指兄弟靈活，沒有中指兄弟高傲，沒有無名指妹妹的容貌，更沒有小指小妹的可愛，但我的兄弟姐妹沒有我的幫助他們不可能順利完成主人交代的任務。主人彈琴，沒有我默默無聞地支撐著琴把，其他兄弟姐妹不會彈出美妙的旋律；主人打字時沒有我最后敲擊鍵盤上的“空格”鍵，美麗的漢字無法出現(xiàn)在電腦里，正因為我的勤勞及其他兄弟姐妹的配合，我們經(jīng)常能得到主人的夸獎和表揚。當主人將我豎起時，是對別

12、人的一種夸獎與肯定，更是一種鼓勵，這時的我顯得更神氣，更讓我明白生活中的贊美與鼓勵會給他人帶來自信，能讓人們克服困難，有信心和勇氣繼續(xù)完成未實現(xiàn)的夢想。我會帶領(lǐng)我的兄弟姐妹更好地為我的主人服務，同時大家別忘記我勤勞能干的“大拇指”。與眾不同的教學樓延安實驗小學 四年級三班 姜義卓我是一名四年級的小學生，今天我給大家介紹的是我所在的學校，巍巍寶塔旁的一顆明珠延安實驗小學。這里有充滿歡聲笑語的大操場，有香氣四溢的花園，還有琴聲悠揚的藝術(shù)樓。今天，我要為大家詳細介紹的是充滿瑯瑯讀書聲的教學樓。我們的教學樓可和別的教學樓不同，你一定沒見過這樣別出心裁、別具匠心、別開生面、別具一格、別具風味的教學樓。光

13、說還不夠，大家跟我一起去參觀參觀吧！教學樓的一樓是一年級小同學們的地盤，這里以“誠實守信”為主題，開放了“誠信超市”與“失物招領(lǐng)”兩個平臺。“誠信超市”和其它超市不同，這里沒有售貨員，只有一個投幣箱和一些我們必需的學具，我們自覺的按學具標價將錢放進投幣箱里，再拿走自己要買的學具，這個關(guān)于誠信的交易就完成了。而“失物招領(lǐng)”是要我們在校園里撿到其他同學丟失的物品后，放到這里，而有物品丟失的同學則可以到這里認領(lǐng)，這又是一個誠信的考驗。我們再伴著瑯瑯的讀書聲來到二樓，這里一側(cè)是二年級同學學習的地方，另一側(cè)是供老師們休息放松的地方，名為“園丁之家”。這兒有棋牌室和健身房，在二樓的墻壁上有許多老師們的照片

14、，這里記錄著老師們綻放的青春。走上三樓，這里則是三年級同學們學習的地方了，這層的主題是“創(chuàng)想未來，做科技的小主人”。這里有一間科技探究室，有濃厚的科技氛圍。而在長廊的墻上，有許多關(guān)于科學的知識；有關(guān)于愛迪生、牛頓等科學家的故事；有關(guān)于火箭、坦克的科技發(fā)明的說明；還有關(guān)于外星球的介紹呢！到了四樓，這里便是我們四年級和五年級所在的樓層了，這一層的主題是“書香四溢”。這層的墻壁上有許多著名書法家的杰作，都是激勵我們學習上進的作品：惜時如金、求索進取更有毛澤東爺爺?shù)闹髑邎@春雪，真不愧是書香四溢呀！到了最高的一層樓，也就是五樓，這兒便是六年級哥哥姐姐們學習的地方了。這一層的主題是“國畫之美”，這里有繪

15、畫教室和國畫教室，還有一個美麗的“室內(nèi)植物園”。墻上都是栩栩如生、惟妙惟肖的國畫，真能達到“詩化的畫，畫的詩化”的境界了！說了不少，校園之美沒有表達于萬一，書不盡意，小小的作文紙容不下校園的美，您只有來到這里，才能真正體會這里的美！橘子延安實驗小學 高麗燕一天，老師讓我們觀察橘子。雖然橘子我經(jīng)常吃，但是還真沒有好好觀察過它。我心想：正好可以利用這次機會好好觀察觀察。拿出橘子，我發(fā)現(xiàn)它綠中帶黃，真是好玩。我的橘子如同西紅柿般大小。仔細一看，橘子表面布滿小孔，就像我們的毛孔，可能是用來呼吸的吧。用手摸一摸，真是光滑呀！剝開橘皮，一股酸甜酸甜的味道向我撲來，緊接著雪白的橘絡映入眼簾，整個橘子就像被一層白色的輕紗包裹著一樣，十幾個橘瓣連在一起，就像團結(jié)的一家人。掰開一瓣，放到嘴里，輕輕一咬，瞬間甜汁亂濺，當橘子從我的喉嚨里滑到肚子里的那一刻，頓時感到神清氣爽，爽極了。雖然橘子含有大量的維生素c，具有祛痰，止咳美容的功效，但是也不能多吃，吃多了會對腸胃不好哦！橘子延安實驗小學 四年級8班 王子默今天我們上了一節(jié)特殊的語文課。老師先讓同學們把手伸進盒子去摸，再讓同學去猜，到底是什么東東呢？哈哈！原來這個不知名的物體