托福口語詞匯二十四節(jié)氣總結(jié)

1、托?？谡Z詞匯二十四節(jié)氣總結(jié) 二十四節(jié)氣用英文該如何表達(dá)?今天給大家?guī)硗懈？谡Z詞匯二十四節(jié)氣總結(jié),希望可以幫助到大家在托?？谥心酶叻?，下面就和大家分享，來欣賞一下吧?？谡Z詞匯二十四節(jié)氣總結(jié)立春 the beginning of spring (1st solar term)feb.3,4, or 5雨水 rain water (2nd solar term)feb.18,19 or 20驚蜇 the waking of insects (3rd solar term)mar.5,6, or 7春分 the spring equinox (4th solar term)mar.20,21 or

2、22清明 pure brightness (5th solar term)apr.4,5 or 6谷雨 grain rain (6th solar teram)apr.19,20 or 21立夏 the beginning of summer (7th solar term)may 5,6 or 7小滿 lesser fullness of grain (8th solar term)may 20,21 or 22芒種 grain in beard (9th solar term)jun.5,6 or 7夏至 the summer solstice (10th solar term)jun.2

3、1 or 22小暑 lesser heat (11th solar term)jul.6,7 or 8大暑 greater heat (12th solar term)jul.22,23 or 24立秋 the beginning of autumn (13th solar term)aug.7,8 or 9處暑 the end of heat (14th solar term)aug.22,23 or 24白露 white dew (15th solar term)sep.7,8 or 9秋分 the autumn equinox (16th solar term)sep.22,23 or

4、24寒露 cold dew (17th solar term)oct.8 or 9霜降 frosts descent (18th solar term)oct.23 or 24立冬 the beginning of winter (19th solar term)nov.7 or 8小雪 lesser snow (20th solar term)nov.22 or 23大雪 greater snow (21th solar term)dec.6,7 or 8冬至 the winter solstice (22th solar term)dec.21,22 or 23小寒 lesser cold

5、 (23th solar term)jan.5,6 or 7大寒 greater cold (24th solar term)jan.20 or 2如何在口語部分清晰講述故事“口語是我最難的了，從小就沒有練過，也沒有正經(jīng)說過，就因?yàn)檫@吧，口語的獨(dú)立一，二，雖然只讓你說45秒，但本人就是說不出來，也不知道說什么，太郁悶啦!”托?？谡Z，沒什么特別的辦法，你就是要張嘴說，無論是什么技巧也是要張開嘴巴，這是沒錯(cuò)的。但每當(dāng)你剛要張嘴的時(shí)候，就心生畏懼與羞澀：如果我說錯(cuò)了怎么辦?在托?？谡Z考試?yán)?，?，2題是學(xué)生的難題，想說，不知道說什么，有人說了，用口語模板啊，這還用商量，是愛你沒商量，可是45秒的八股

6、文能聽嗎?一個(gè)十幾歲的孩子，要談大學(xué)的問題，有點(diǎn)難，老師說背啊，結(jié)果考試的時(shí)候，忘了第一句怎么說了，后面的就全完了。痛苦啊。那如何是好呢?中國是考試的王國，中國的學(xué)生都是考試大王，無論什么樣的考試，我們都有辦法抵擋，這在中國已經(jīng)是千古不變的真理了。十幾歲，不夠大學(xué)年齡，我們講自己的故事就行了，不用去編，也不用去背，把自己的故事說清楚，就足以應(yīng)付老美了，我看了許多孩子的blog，他們的故事很好，日志也很好，可是他們就是不知道怎么用他來對付考試，因?yàn)樗麄兲?xí)慣于課堂上一些套話了，不敢輕易的使用自己的觀點(diǎn)，釋放出孩子們的熱情與自信是最重要的。如何巧用口語連接詞那么美國有哪些最為常用的gap fill

7、er呢?下面我就簡單的給大家介紹幾個(gè)：1.“well”美國人最為常用的gap filler莫過于well。他們在交流時(shí)，當(dāng)聽話者想要讓說話者知道自己正在準(zhǔn)備說話時(shí)，就會先用一個(gè)well攬過話茬。通常這個(gè)詞的要用升調(diào)。例如：a：when are you going to take a trip to italy?b: well, i have been preparing for that for a long time and i think it will be in next month。2. “uhmm”這個(gè)詞也是美國人超級愛用的語氣詞。發(fā)音時(shí)就是發(fā)出“啊”的音之后再閉上嘴繼續(xù)“木”音。

8、通常情況下，這個(gè)詞用來告訴聽話者：“我正在思考你所提出的問題”例如：a：are you gonna be availalbe this sunday afternoon?b: uhmmmmm i am not sure and please let me check my schedule。3. “you know”這個(gè)我想大家都非常熟知。雖然表面意思是“你知道的”但是更多時(shí)候說話者使用了這個(gè)詞之后馬上就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。例如：a：what would you like to have?b: well,you know,like always,orange chicken!4. “its

9、like”美國年輕人超級愛使用這個(gè)句式，有時(shí)候它被用來打比方但是更多時(shí)候是用來打比方同時(shí)拖延思考時(shí)間。例如：a：how was the show on sunday?b: uhmm, its likeits like the one we saw together last year。5. “i mean”這個(gè)是我們考托?？谡Z時(shí)的殺手锏，因?yàn)橛泻芏嗟目忌诨卮饐栴}時(shí)，說著說著就跑題了無法自圓其說。為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們要迅速反應(yīng)拉回話題。這時(shí)候我們就要用“i mean”例如：a: would you please tell me more about your former univer

10、sity?b: oh,yes,sure, i went abroad when i was a junior and came back one year later.i transfered to another school right after i came back. oh, i am sorry, i mean i do not really know that much of it。除了這些語氣連接詞以外，我們還有好多方法拉長我們的語氣以贏得更多的思考時(shí)間，例如轉(zhuǎn)折詞but 和 連詞 and,當(dāng)我們使用它們時(shí)，我們完全可以這樣發(fā)音“butummmm”和 “andummmm”這樣我

11、們就可以獲得充足的時(shí)間進(jìn)行思考從而完美的說出下面的具體內(nèi)容。托?？谡Z如何進(jìn)行學(xué)術(shù)語言分析考生在托?？谡Z考試中所作的回答在ets中心被稱為response，就是考生對托?？谡Z考試的回應(yīng)，或直接說就是考生的答案?？忌谕懈？谡Z考試中的response經(jīng)過數(shù)字錄音并被發(fā)送到ets在線評估網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評分老師進(jìn)行評估，而且有的時(shí)候一個(gè)考生的同一個(gè)部分的評估也由兩個(gè)評分教師評估，這樣來保證學(xué)生分?jǐn)?shù)的公正性?？忌姆?jǐn)?shù)范圍是0-4分，4分為滿分，0分是考試沒做任何回答?？纪曛?，ets在線評估要把考生的分?jǐn)?shù)分別從0-4分轉(zhuǎn)換成0-30分，這樣就是大家的托?？谡Z成績。我們會在后

12、面介紹分?jǐn)?shù)是如何被轉(zhuǎn)換的。評估教師主要是在topic development， delivery and language use這三個(gè)方面進(jìn)行評估。第一、在考生的學(xué)術(shù)能力方面：有關(guān)考生的topic development， 評估老師主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是考生有沒有很好的處理考試中出現(xiàn)的話題，并評估考生是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在托?？谡Z考試的后面四個(gè)tasks，評估教師還要就考生是否具備對話題的synthesize和summarize的能力進(jìn)行評估，就是我們在口語透析(一)中給大家介紹的幾個(gè)方面的能力。synthesize的主要意思是to form by combining parts of elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對事情的看法。summarize的主要意思是to comprehensively and briefly abstract the topic， 考生需要做的是全面，簡短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場景或?qū)W術(shù)lectures中的要點(diǎn)并能最終表述出來。第二、在考生的語言表達(dá)能力方面：有關(guān)考生的delivery方面的能力，評估教師主要在考生語言表述能力上的評分?？忌挠⒄Z表述是否清楚、流暢，并且在整個(gè)口語考試過程之中，考生整