八年物理壓強浮力實驗探究題

1、八年物理壓強、浮力實驗探究題1.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，一組同學用量程符合實驗要求的彈簧測力計一個、大燒杯盛有足夠深的水、一個小石柱，對浸在水中的物體所受的浮力進行了探究實驗過程如圖所示（1）由圖B和圖C的探究，可以得出的結論是： （2）對比分析 （填字母）兩次實驗，說明浸沒在液體中的物體受到浮力的大小跟深度無關（3）完成上述實驗后，該組同學還想知道物體受到液體的浮力與液體的密度是否有關再給你提供一杯鹽水，并利用已有的實驗器材，請你幫他們設計一個實驗進行探究簡要寫出實驗步驟及論證方法?（要用合適的符號表示測量的物理量）2.在探究“影響液體內部壓強大小的因素“實驗中： （1）

2、如圖甲用手按壓強計的橡皮膜，U型管內水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內水面也出現(xiàn)高度差，這說明 ；這種研究問題的方法是 法；（2）若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差，通過 方法可以進行調節(jié)從U型管內向外倒出適量水；拆除軟管重新安裝；向U型管內加適量水；（3）比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的 有關；比較丙、丁實驗可知，液體內部壓強與液體的 有關（4）通過交流發(fā)現(xiàn)，利用上述第（3）題的探究，還可以測出鹽水的密度請你利用所測的物理量，寫出鹽水密度的表達式鹽水= （設水的密度水已知）3.學完“浮力”知識后，小芳同學進行了相關的實踐活動（水=1.0103kg/m3，g取10N/kg）

3、（1）她選一質量為750g、體積為1250cm3長方體木塊，讓它漂浮在水面上，如甲圖，求木塊受到的浮力（2）取來規(guī)格相同由合金材料制成的螺母若干，每只螺母質量為50g，將螺母逐個放置在漂浮的木塊上問：放多少只螺母時，木塊剛好浸沒在水中（3）她又用彈簧測力計、一只螺母做了如圖乙實驗，彈簧測力計靜止時示數(shù)為0.4N，求合金材料的密度4.在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數(shù)據，用升降臺調節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數(shù)及排開液體的體積實驗數(shù)據記錄在下表中液體種類實驗序號

4、物體重力G物（N）彈簧測力計示數(shù)F（N）物體受到浮力F?。∟）排開液體體積V排（cm3）水水=1.0g/cm3121.55021.01.010030.51.5150酒精酒精=0.8g/cm3421.60.45051.20.810060.81.2150（1）分析表中數(shù)據，實驗所用物體的重力為 N，第一次實驗中物體所受的浮力F浮= N（2）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可初步得出結論：當液體的種類相同時，排開液體的體積越 ，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號 可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大（3）請你計算出第一次實驗中

5、物體排開水受到的重力G排= N通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證 原理（4）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了 （選填字母序號）A尋找普遍規(guī)律B取平均值減小誤差（5）實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數(shù)越 于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊，如圖甲所示；當他把物塊浸沒在水中時，如圖乙所示，彈簧測力計的讀數(shù)為0.5N，他就在0.5N處對應標上1.0g/cm3的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的 N處對應標上0.8g/cm3

6、字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想： A可能跟物體浸入液體的深度有關 B可能跟物體排開液體的體積有關C可能跟液體的密度有關 D可能跟物體的密度有關為了驗證上述猜想，李明做了如圖甲所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一過程中：（1）鐵塊從位置123的過程中， ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置34的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，說明鐵塊受到的浮力 （選填“增大”、“減小”或“不變”）（2）通過以上實驗可以驗證上述猜想 是正確的（填上面猜想的字母）（3）如圖乙所示把新鮮的

7、雞蛋放在水中會下沉陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌，你會發(fā)現(xiàn) ，這種現(xiàn)象說明了上述猜想 是正確的（填上面猜想的字母）6.某校同學在學習“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后.小組反復討論,改進了老師的實驗,改進后的實驗裝置如圖：其中A、B是彈簧測力計,C為重物,D為薄塑料袋（質量不計）,E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水, F是可升降平臺,G為鐵架臺（1）實驗前,在選A、B兩個測力計時,很多同學認為選任何規(guī)格測力計都可以,而小軍認為應選 的彈簧測力計（2）實驗中同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計A的示數(shù) 彈簧測力計B的示數(shù) （選

8、填“增大”、“減小”或“不變”）比較彈簧測力計A的示數(shù)變化量FA和彈簧測力計B的示數(shù)變化量FB，它們的大小關系是FA FB（選填“”、“”或“=”）（3）通過分析，你認為改進后的裝置優(yōu)點是什么：（請寫出一條） 7.小明幫爺爺澆菜園他從井中提水時發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進行了如圖所示的探究（1）分析上圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知，物體排開液體的體積越大，所受的浮力 （2）實驗結束后,小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如右圖所示（水=1

9、.0103kg/m3，取g=10N/kg）分析圖象可知：曲線 （選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況.該金屬圓柱體所受的重力為 N,金屬圓柱體的密度為 kg/m3（3）爺爺鼓勵小明對“浸在液體中的物體所受浮力大小是否與液體的密度有關”這一問題進行探究請你幫小明選擇合適的器材，并寫出實驗步驟實驗器材： .實驗步驟： 8.某同學在探究“浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積是否有關”的實驗中，記錄的實驗數(shù)據如下表實驗次數(shù)液體的密度/103kg?m-3排開液體的體積V/cm3物體的重力G/N測力計的示數(shù)F/N（在液體中）浮力F浮/N10.8500.700.300.4021.0

10、500.700.200.5031.2500.700.100.6041.0600.840.200.6051.0700.98（1）第5次實驗 ，物體在液體中時測力計的示數(shù)如圖11，則表格中、兩處的數(shù)據應為： （2）第 、 、 三次實驗，是探究浮力的大小與液體的密度是否有關（3）實驗中，兩個實驗探究共用的一組數(shù)據是第 次實驗數(shù)據（4）根據實驗數(shù)據，得出的探究結論是： 9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想： A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關；B：可能與物體的密度有關；C：可能與物體的體積有關； D：可能與物體浸在中液體的體積有關；E：可能與液體的密度有關為了驗證上述猜想

11、，小明利用下列器材做了如圖所示的實驗器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩（1）分析比較實驗，可以驗證猜想 是正確的；分析比較實驗，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）（2）分析比較實驗與，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）（3）分析比較實驗 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關（4）該實驗探究主要運用的科學探究方法是： 10.在探究“浮力大小等于什么”的實驗中，選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗，具體操作步驟如下： A測出鐵塊所受重力G；B測出空桶所受重力G1； C將水倒入溢水杯中； D把掛在彈

12、簧測力計下的鐵塊浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測力計示數(shù)F； E測出小桶和被排開水的總重G2；F記錄分析數(shù)據，歸納總結實驗結論，整理器材（1）分析評估上述實驗，指出操作步驟中的一處錯誤：錯誤： ；改正： （2）寫出利用測量數(shù)據驗證阿基米德原理的過程（測量數(shù)據用圖中物理量符號表示）（3）如果用能夠漂浮在水面的木塊代替鐵塊做此實驗，與上述操作不同的一個步驟是 （填字母）11.在探究物體所受浮力大小的實驗中，某同學進行了a、b、c、d四次測量，如圖一所示（1）從原理上講， 兩次彈簧秤測量的示數(shù)差與 兩次彈簧秤測量的示數(shù)差相等（選填a、b、c、d字母）,但在實際測量中，這個示數(shù)差并不完全相

13、等而略有差異,其可能的原因是： （2）某小組同學對實驗做了改進設計，如圖二：在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C為薄塑料袋（質量不計），D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，M是升降平臺（可使溢水杯緩慢上升、下降）實驗中，同學們通過升降平臺，改變重物浸入水中的深度，觀察、記錄、比較彈簧秤A和B示數(shù)，即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律與圖一實驗相比，請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢（至少寫出兩條）（3）實驗中，他們做出了彈簧秤A的拉力F與物體下表面所處深度h的關系的圖象，如圖三所示從圖象可知，當物體所處深度為8cm時，物體受到的浮力是 N12如圖所示，是某學習小組探究“浮力

14、大小等于什么”實驗過程（1）這個小組設計實驗記錄表格如下，請將計算結果正確填入表中 物體受到的重力G物/N物體浸入液體中時彈簧測力計的示數(shù)F/N小桶受到的重力G桶/N小桶和水的總重力G總/N物體受到的浮力F浮/N排出的水受到的重力G排/N6413（2）某小組根據表格內容，通過分析比較，得出結論即：阿基米德原理該原理用公式表示為 （3）在進行交流時，某同學提出一個猜想“浸沒在液體里的物體受到的浮力可能與浸沒在液體里的深度有關”如果你利用上述器材怎樣完成這個探究實驗你進行實驗的主要步驟是： 分析論證： 13學習浮力知識時，姜萍知道了阿基米德原理，并知道其數(shù)學表達式為F浮=G排該同學想通過實驗來驗證

15、，于是她走進實驗室，選擇了大燒杯（或溢水杯）、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線這些器材，進行實驗（1）用畫簡圖的方法描述她的實驗過程；（2）請為她設計出記錄測量數(shù)據的表格；（3）寫出利用測量數(shù)據進行驗證的過程（測量數(shù)據用表格中的物理量表示）14. “帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同實驗測得幾種情況下壓強計的U型管兩側液面高度差的大小關系是h4h1=h2h3（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較 來判斷的，這種方法通常稱為轉換法（2）由圖（a）和圖 兩次實驗數(shù)據比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大（3）由圖（a）和圖（d）兩次實驗數(shù)據比較可以得出： 15.小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示（1）當他將金屬盒浸沒于水中后發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了 問題（2）排除故障后他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大， U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內部的壓強與 有關（3）接著小強要探究液體內部壓強與液體密度的關系則應保持 不變（4）小強保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻