初二上冊(cè)物理最全講義(經(jīng)典總結(jié))

1、第一章 聲 現(xiàn) 象1.1聲音是什么一、聲音的產(chǎn)生：1、聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲，風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲，管制樂(lè)器考里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，弦樂(lè)器靠弦振動(dòng)發(fā)聲，鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲，等等）；2、 振動(dòng)停止，發(fā)生停止但聲音并沒(méi)立即消失（因?yàn)樵瓉?lái)發(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播）；3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體：4、聲音的振動(dòng)可記錄下來(lái)，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時(shí)損耗最少（在固體中傳的最遠(yuǎn)，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；2

2、、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過(guò)無(wú)線電話交談；3、聲音以波（聲波）的形式傳播；4、聲速：物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計(jì)算公式是；聲音在空氣中的速度為340m/s;三、回聲1、聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)，人耳聽(tīng)到反射回來(lái)的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕）2、聽(tīng)見(jiàn)回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上（教師里聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)話的回聲，房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合）；3、回聲的利用：測(cè)量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；一例題精講1、將撥響的琴弦用手一按，響聲立即消失原因是（）A、聲音被手擋住了B、聲音被手吸收了C、琴弦

3、的振動(dòng)變小了D、琴弦的振動(dòng)停止了2、在月球上宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說(shuō)話”，對(duì)方也不能聽(tīng)到聲音.這是因?yàn)?)A、說(shuō)話時(shí)聲帶沒(méi)有振動(dòng)B、月球上沒(méi)有傳聲介質(zhì)C、產(chǎn)生的聲波被月球吸收了D、耳朵失去聽(tīng)覺(jué)3、地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因，以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是:()A、大聲呼救 B、靜等營(yíng)救人員前來(lái)營(yíng)救C、見(jiàn)縫就鉆，從廢墟中爬出來(lái)D、用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)5、我國(guó)已進(jìn)

4、行了“神州”號(hào)載人航天飛船的試驗(yàn)，不久的將來(lái)，我國(guó)的宇航員將乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是A用通信設(shè)備對(duì)話是為了方便B聲音的傳播需要介質(zhì)C太空中噪聲太大D聲音只能在地面上傳播6、在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)這樣做是為了（）A把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 B使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)C使聲波被多次反射形成回聲 D把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀7、 某同學(xué)在探究聲音傳播速度的實(shí)驗(yàn)之前，提出以下假設(shè)，你認(rèn)為他的假設(shè)合理的是A聲音在介質(zhì)中的傳播速度都

5、一樣 B聲音在空氣中傳播時(shí)受到的阻礙小，因此傳播快C響度大的聲音在空氣中傳播快 D聲音傳播的快慢與介質(zhì)有關(guān)二、填空題8、將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑,這說(shuō)明_能傳聲。9、歌中唱道“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮.”這里面涉及到的聲源分別指_、_、_。10、“隔墻有耳”這句諺語(yǔ)主要涉及到的物理知識(shí)是_。11.為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如圖6所示的裝置進(jìn)行探索。把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料。逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽(tīng)到的鬧鐘聲音逐漸變小，最終消失。這種現(xiàn)象表明_。二課堂練習(xí)1、聲音是由于物體_產(chǎn)生，_停止發(fā)聲也就停止。2、聲音是一種機(jī)械波，我們把

6、它叫做_，能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音可以在_、_和_中傳播，但不能在_中傳播；我們通常聽(tīng)到的聲音是通過(guò)_傳播的。聲音能使物體振動(dòng)，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有_，聲音_傳遞信息。（能/不能）3、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明_能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想_。4、右圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置(1) 圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明(2) 乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?1.2聲音的特征聲音的特性包括：音調(diào)、響度、音色1.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率

7、越高，音調(diào)越高（頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢，單位是赫茲，振動(dòng)物體越大音調(diào)越低；）2.響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度；物體振幅越大，響度越強(qiáng)；聽(tīng)者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱；3.音色：不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體法的聲靠音色）注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨(dú)立一例題精講1下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、真空也能傳聲C、聲音在水中比在空氣中傳播得快D、利用回聲可以測(cè)定海底的深度2、聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，要判斷是什么樂(lè)器在演奏，依據(jù)的是()A、聲音的響度B、聲音的音色C、聲音的音調(diào)D、音樂(lè)的節(jié)奏3、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高

8、音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音的描述正確的是()A、男低音比女高音音調(diào)低，響度大B、男低音比女高音音調(diào)低，響度小C、男低音比女高音音調(diào)高，響度小D、男低音比女高音音調(diào)高，響度大4、蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們聽(tīng)不到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢、人耳有障礙B、翅膀振動(dòng)發(fā)出聲音響度不夠大C、翅膀振動(dòng)的頻率比較小D、翅膀不產(chǎn)生聲波5、小明同學(xué)在觀看學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，聽(tīng)到小提琴和鋼琴都發(fā)出C調(diào)的“Do”，他仍能區(qū)分開(kāi)小提琴還是鋼琴的琴聲，這是依據(jù)（）A、它們的聲音的高低不同B、它們的音調(diào)不同 C、它們的響度不同D、它們的音色不同6、如圖所示，兔乖乖聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話和敲門聲之后，根據(jù)什么不開(kāi)門？（）A、說(shuō)話

9、響度不同B、說(shuō)話音調(diào)不同 C、說(shuō)話音色不同D、敲門聲音不同7、小明在家往保溫瓶里灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來(lái)判斷水是否滿的？（） A、隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B、隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C、水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越大D、水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越小8、唐詩(shī)楓橋夜泊中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒?，產(chǎn)生_而發(fā)出聲音。客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的_來(lái)判別的。9、人在山崖前喊叫會(huì)聽(tīng)到回聲.如果從發(fā)出聲音到聽(tīng)到回聲用了1.5s，

10、則反射聲音的山崖離喊話人_米遠(yuǎn).（當(dāng)時(shí)空氣溫度為15）10、超音速飛機(jī)每小時(shí)正常飛行距離至少在_km以上。聲音在液體中比在空氣中傳播得_（填“快”或“慢”）；在空氣中，聲音的傳播速度是_m/s。11、請(qǐng)你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界將會(huì)有什么變化？請(qǐng)寫出三個(gè)有關(guān)的場(chǎng)景。_、_、_。12、中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中的_就是通過(guò)聲音來(lái)給病人診病?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)，可以利用人耳聽(tīng)不見(jiàn)的_更準(zhǔn)確的獲得人體內(nèi)部疾病的信息。13、建筑工地上工人要鋪設(shè)管線。一名工人在懸空的長(zhǎng)的空鐵管的一端用鐵錘敲擊一下鐵管，另一名工人在鐵管的另一端可以聽(tīng)到幾次聲音？為什么？14、在校運(yùn)

11、會(huì)上，小明同學(xué)做一百米賽跑的裁判員，他站在跑道的終點(diǎn)，聽(tīng)到起點(diǎn)處的發(fā)令槍響后立即記時(shí)，他記的時(shí)間準(zhǔn)確嗎？如果不準(zhǔn)確，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析記錄的成績(jī)是變好了，還是差了，和真實(shí)結(jié)果相差多少s？二課堂練習(xí)1、指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的_大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的_高；（3）“悅耳動(dòng)聽(tīng)”是指聲音的_好。2、響度表示聲音的_。由探究影響響度因素的活動(dòng)可知，聲音的響度與聲源振動(dòng)的_有關(guān)。請(qǐng)舉出一個(gè)生活中的事例_。3、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的：_叫聲的響度小，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)的_較小；_的叫聲的音調(diào)低，說(shuō)明它的發(fā)聲部位振動(dòng)_較小。1.3令人厭煩的噪聲1

12、、 噪聲：（1）從物理角度上講物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲； （2）從環(huán)保的角度上講，凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲；2.樂(lè)音：從物理角度上講，物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音；3.常見(jiàn)噪聲來(lái)源：飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；4.噪聲的等級(jí)：表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號(hào)dB，超過(guò)90dB會(huì)損害健康；0dB指人耳剛好能聽(tīng)見(jiàn)的聲音；5.控制噪聲：（1）在生源處較弱(安消聲器)；（2）在傳播過(guò)程中（植樹(shù)。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）八、6.聲音的利用超聲波的能量大、頻率高用來(lái)打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直

13、線傳播用來(lái)回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統(tǒng)）傳遞信息（醫(yī)生查病時(shí)的“聞”，打B超，敲鐵軌聽(tīng)聲音等等）聲音可以傳遞能量（飛機(jī)場(chǎng)幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說(shuō)話，一音叉振動(dòng)，未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生）1 例題精講1、教室里正在上課，而教室外操場(chǎng)正在上體育課，對(duì)上課造成了一些干擾，下列減少干擾的措施中較合適的是（）A、用棉花塞住自己的耳朵B、將正常的上課停下來(lái) C、將靠操場(chǎng)一側(cè)窗戶關(guān)好D、禁止在操場(chǎng)上上體育課2、 為了減小高速行駛的汽車產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的 屏障，這種防止噪聲的措施屬于（）A、堵塞感受聲音的器官B、阻隔噪聲傳播的途徑C、控制產(chǎn)生

14、噪聲的聲源D、防止噪聲產(chǎn)生的回聲3、 一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A、 可能是大雪后行駛的車輛減少，噪聲減小B、可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射C、可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用D、可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢4、減弱噪聲的途徑有三條：在_處減弱，在_過(guò)程中減弱，在_處減弱。有關(guān)部門規(guī)定在城市市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭，其目的是在_處減弱噪聲。5、城市的街道兩旁種植了大量的樹(shù)木，它可以使交通和生活_被部分的吸收而減弱，使我們的生活環(huán)境更安靜。這是在_減弱_。6、在飛機(jī)場(chǎng)上，指揮人員經(jīng)常會(huì)戴上防噪聲耳罩，這是從_處減小噪音?！皡f(xié)和號(hào)”是世界上第一

15、架超音速客機(jī)，由于_被許多國(guó)家禁飛。7、在工廠里，機(jī)器的底腳一般利用密度較大的金屬做成，質(zhì)量很大，可以減小機(jī)器的_，從而減小_。這是從_處減小。8、人們用_為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛好能聽(tīng)到_的聲音，_dB以上的噪聲將會(huì)對(duì)人的聽(tīng)力造成損害。二課堂練習(xí)1、以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是() A、摩托車上安裝消聲器B、機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔C、街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D、高架道路兩側(cè)建起透明板墻2、如圖是目前倡導(dǎo)使用的新型建筑材料-空心水泥磚，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A、做成空心，可以減少水泥與砂石用量，節(jié)約資源B、空心磚做成的房子冬暖夏涼，可以保溫C、空心磚可以減小噪聲污染 D、空心磚承受壓力

16、小，不適宜用于高層建筑3、人們把_稱作“隱形殺手”，這是因?yàn)樗擞绊懭怂?、休息、學(xué)習(xí)和工作外，還會(huì)損害人的_，使人產(chǎn)生頭痛_力衰退等神經(jīng)衰弱癥狀，噪聲還誘發(fā)_等疾病的重要原因之一。4、假如你是社區(qū)的宣傳者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告，請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題：（1）列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單。（至少列出3種以上）（2） 利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱，物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱？要保護(hù)人耳聽(tīng)力，可以建議社區(qū)居民采取哪些措施來(lái)保護(hù)聽(tīng)力？課外補(bǔ)充：人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音超聲波和次聲波1、 人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍：20Hz20000Hz，高于

17、20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；2、動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波；第2章 物 態(tài) 變 化一溫度1、 定義：溫度表示物體的冷熱程度。2、 單位： 國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。 常用單位是攝氏度（） 規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度3、 測(cè)量溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)） 溫度計(jì)構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)

18、行工作。 分類及比較：分類實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)寒暑表體溫計(jì)用途測(cè)物體溫度測(cè)室溫測(cè)體溫量程-20110-30503542分度值110.1所 用液 體水 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有縮口使用方法使用時(shí)不能甩，測(cè)物體時(shí)不能離開(kāi)物體讀數(shù)使用前甩可離開(kāi)人體讀數(shù) 常用溫度計(jì)的使用方法：使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測(cè)物體的溫度；并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。練習(xí)：溫度計(jì)的玻璃泡要做大目的是

19、：溫度變化相同時(shí)，體積變化大，上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時(shí)液柱變化大，兩項(xiàng)措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確。（2）物態(tài)變化填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：1、熔化和凝固 熔化：定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、 熔化圖象：非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象：熔化特點(diǎn)：固液共存，吸熱，溫度不變 熔化特點(diǎn)：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。熔點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 熔化的條件： 達(dá)到熔點(diǎn)。 繼續(xù)吸熱。 凝固 ：定義 ：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài) 叫凝固。晶體凝固圖象：非晶體凝固圖象 凝固特點(diǎn)：固液共存，放熱，溫度不變

20、凝固特點(diǎn)：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后凝固點(diǎn) ：晶體熔化時(shí)的溫度。 成固體，溫度不斷降低。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同。凝固的條件： 達(dá)到凝固點(diǎn)。 繼續(xù)放熱。2、汽化和液化：汽化：蒸 發(fā)定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。影響因素：液體的溫度；液體的表面積 液體表面空氣的流動(dòng)。作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。沸騰體定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸 點(diǎn)： 液體沸騰時(shí)的溫度。沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)。繼續(xù)吸熱 沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高

21、液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化。 方法： 降低溫度； 壓縮體積。 好處：體積縮小便于運(yùn)輸。 作用：液化 放 熱3、升華和凝華：升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程，放 熱練習(xí)：要使洗過(guò)的衣服盡快干，請(qǐng)寫出四種有效的方法。將衣服展開(kāi)，增大與空氣的接觸面積。將衣服掛在通風(fēng)處。將衣服掛在陽(yáng)光下或溫度教高處。將衣服脫水（擰干、甩干）。解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過(guò)程，吸熱所以“雪后寒”。2、 典型例題例1.（2012江

22、西）親愛(ài)的同學(xué)：您會(huì)使用下面的基本實(shí)驗(yàn)儀器嗎？ (1)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖12甲、乙所示，其中 圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是 。練習(xí)1.現(xiàn)在，英美等國(guó)家多用華氏溫度計(jì)。華氏溫度計(jì)是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計(jì)。他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時(shí)的溫度定為212，把純水凝固時(shí)的溫度定為32，用代表華氏溫度，溫度計(jì)刻度均勻，每格表示1。請(qǐng)利用這些知識(shí)得出體溫計(jì)的讀數(shù)也可以記作_。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）練習(xí)2（2012泰安）21.如圖所示是人們常用的體溫計(jì)，這種體溫計(jì)是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是 。例2（2012山東濱州，第17題）如圖所

23、示，溫度記得讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”、“C”），示數(shù)為 。練習(xí)1、在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是( )練習(xí)2已知水銀、煤油、酒精的熔點(diǎn)分別為-39 、-30 、-117 ，要測(cè)量零下80攝氏度的溫度，應(yīng)該選用的溫度計(jì)是A煤油溫度計(jì) B酒精溫度計(jì)C水銀溫度計(jì) D煤油溫度計(jì)或水銀溫度計(jì)例2.一位年輕的護(hù)士在忙碌中用同一支體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，中途沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，結(jié)果三人的體溫都是39.5，有關(guān)三人真實(shí)體溫下列說(shuō)法正確的是A.三個(gè)人體溫都是39.5 B.甲的體溫一定是39.5C.乙、丙兩人的體溫都低于39.5D.三個(gè)人中有至少一人體溫

24、是39.5練習(xí)1.某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)量自己的體溫，測(cè)得結(jié)果為35，所測(cè)溫度低于實(shí)際溫度及其原因可能是（ ）A使用前未將水銀甩回玻璃泡里B體溫計(jì)置于腋下的時(shí)間不夠長(zhǎng)C體溫計(jì)未與身體直接接觸 D沒(méi)有及時(shí)讀出體溫計(jì)顯示的數(shù)值練習(xí)2.小昌同學(xué)在26的實(shí)驗(yàn)室里，將溫度計(jì)放入一杯酒精中，當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)不再變化時(shí)，將溫度計(jì)取出，關(guān)于他觀察到的溫度計(jì)示數(shù)，下列說(shuō)法中正確的是A高于26 B先下降，后上升到26 C低于26 D等于26 例3某同學(xué)有一支溫度計(jì)，讀數(shù)不準(zhǔn)但刻度是均勻的，該同學(xué)將這支溫度計(jì)放入冰水混合物中時(shí)讀數(shù)是5 ，將這支溫度計(jì)放入沸水中時(shí)讀數(shù)是95 （氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）他用這支溫度計(jì)測(cè)量當(dāng)時(shí)的氣

25、溫讀數(shù)是32 ，由上述可知，當(dāng)時(shí)實(shí)際氣溫為（ ）A29 B 32 C30 D355 練習(xí)1.一只溫度計(jì)刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將它放入沸水中,示數(shù)為95,放在冰水混合物中,示數(shù)為5，現(xiàn)把該溫度計(jì)懸掛在教室墻上,其示數(shù)為32，教室內(nèi)的實(shí)際溫度是（ ）A.27 B.30 C.32 D.37練習(xí)2.一根刻度不準(zhǔn)的溫度計(jì)，在冰水混合物中顯示出的溫度是4，在沸水中的溫度是96，把它插在溫水中所顯示的溫度是20，那么溫水的實(shí)際溫度是（一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）( )A.16 B.24C.0D.17.4例4.用如圖9所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱

26、，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。（2）除圖9所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 。（3）萘加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是 （填序號(hào)）。A水蒸汽 B小水珠（4）圖10是萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。從開(kāi)始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了 分鐘。溫度/溫度計(jì)圖9 圖10時(shí)間/min練習(xí)1.下圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過(guò)程中溫度變化情況t/ t/min0123456789t/-4-3-2-1000135（1）他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在右表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)

27、，在右上圖的坐標(biāo)紙上畫出冰熔化過(guò)程中的溫度時(shí)間圖象（2）某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如上圖所示，此時(shí)的溫度是 ；（3）為減小誤差，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？ ；（4）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過(guò)程中所得到的溫度時(shí)間圖象是否與冰的相同？為什么？ 練習(xí)2（2012福建福州，第28題）（4分）在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，（1）如圖23甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點(diǎn)是_，其熔化過(guò)程的特點(diǎn)是_。在第6min該物質(zhì)處于_（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖23乙所示，你

28、認(rèn)為該裝置存在的不足是_。例5.下列圖像能正確反映研究水沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（ ） 練習(xí)1、在圖中，正確描述巴中鐵路鐵軌的鑄造過(guò)程中溫度變化的是（ ）練習(xí)2、如圖所示是某晶體的熔化圖像，從圖像中獲得的信息正確的是（ ）A該晶體在CD段是氣態(tài)B該晶體在BC段不吸收熱量C該晶體的熔點(diǎn)是48D6min時(shí)該晶體己完全熔化練習(xí)3.當(dāng)室內(nèi)溫度為20時(shí)，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖12-9中哪幅圖基本反映了溫度計(jì)的讀數(shù)隨時(shí)間的變化 （ ） 例6.在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：(1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體_的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為

29、_的溫度計(jì). (2)如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為_(kāi)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為_(kāi)。(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖像 練習(xí)1.【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?攤開(kāi)晾比疊著干得快【猜想與假設(shè)】通過(guò)觀察下圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體 的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).猜想二:相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，

30、酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與 有關(guān).【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):圖16如圖16所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過(guò)觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與 是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需控制酒精的 和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同.【交流與評(píng)估】 我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例: .練習(xí)2. 小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān) （1）通過(guò)、兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的_ 有關(guān)（2）通過(guò) 兩圖的對(duì)比，可以得出

31、水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的 _ （選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？_ （選填“正確”或“不正確”），理由是 _ 例7閱讀下列文字，完成表格內(nèi)的填空?？~渺的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝點(diǎn)著我們生活的時(shí)空；物態(tài)可以變化，猶如生活需要色彩。文中句子物態(tài)變化吸、放熱情況

32、晶瑩的露凝華練習(xí)1農(nóng)諺說(shuō)“霜前冷，雪后寒，”其中蘊(yùn)含的道理是，氣溫低的時(shí)候水蒸氣會(huì) 形成霜，雪熔化形成水的過(guò)程中需要 熱練習(xí)2下列說(shuō)法中不正確的是A霧和露都是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的B霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的C用久的燈泡鎢絲變細(xì)是升華現(xiàn)象D夏天打開(kāi)冰箱門看到的“白氣”，是從冰箱里冒出的水蒸氣練習(xí)3自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖3描述的物理現(xiàn)象理解正確的是：A“飄渺的霧”是氣化現(xiàn)象B“晶瑩的露”是熔化現(xiàn)象C“凝重的霜”是凝化現(xiàn)象D“輕柔的雪”是液化現(xiàn)象練習(xí)4. 去年春節(jié)前后，我國(guó)南方部分地區(qū)遭遇了低溫雨雪天氣，某些地區(qū)的樹(shù)枝上甚至出現(xiàn)了圖3所示

33、的“霧凇”?！办F凇”和霜的形成過(guò)程很相似，都是A水蒸氣液化形成的 B水蒸氣凝華形成的C小水珠凝固形成的 D小冰晶升華形成的例8小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“降水的形成”知識(shí)后，為家人做了“下雨”的實(shí)驗(yàn)。他把盤子擦干放進(jìn)冰箱里冷卻，水壺裝滿水并燒開(kāi)，這時(shí)水汽不斷上升，壺嘴上方就出現(xiàn)一團(tuán)“白氣”，這就是“云”。從冰箱里取出盤子放在壺嘴上方約15cm的地方，盤子碰到這團(tuán)“云”，一會(huì)兒盤的下表面就會(huì)布滿水滴，水滴越積越多，越積越大，等到掛不住時(shí)就紛紛落下，這就是“雨”。下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，正確的是A壺嘴上方出現(xiàn)的一團(tuán)“白氣”是壺中水汽化形成的氣態(tài)水B壺嘴上方出現(xiàn)的一團(tuán)“白氣”是液態(tài)水C水汽化時(shí)放出熱量D水滴下落

34、時(shí)，只受重力和空氣阻力的作用，因此一定勻速下落練習(xí)1長(zhǎng)島是個(gè)淡水嚴(yán)重短缺的海島，海水淡化是解決這一問(wèn)題的有效措施圖2是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的海水淡化流程圖，在這一過(guò)程中海水先后發(fā)生的物態(tài)變化A液化、汽化 B.汽化、液化 C汽化、升華 D.升華、液化練習(xí)2.物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是 A初冬季節(jié)，在家里洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣B在夏季的早晨看到足球場(chǎng)里的草葉上掛滿了露珠，而到了初冬，露水不見(jiàn)了，卻看到了薄薄的一層霜，有人認(rèn)為霜是由露變成的C放在衣櫥里的樟腦丸，時(shí)間久了會(huì)明顯變小，是因?yàn)檎聊X丸蒸發(fā)為氣體跑掉了D把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔，

35、這是豆腐里的水先遇冷結(jié)冰，后又熔化成水形成的練習(xí)3.熱現(xiàn)象在一年四季中隨處可見(jiàn)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是A春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象 B夏天揭開(kāi)冰棒包裝后會(huì)看到冰棒冒“白汽”，這是凝華現(xiàn)象 C秋天的早晨花草上出現(xiàn)小的露珠，這是液化現(xiàn)象 D初冬的早晨地面上會(huì)出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象二課堂練習(xí)1圖2-1是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫全。你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為 ，乙的示數(shù)為 。2、 小欣打開(kāi)冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣_（填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個(gè)過(guò)程中水蒸氣_（填“吸收”或“放出”）熱量。當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在

36、了側(cè)壁上，這是因?yàn)榘l(fā)生了_。（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。3、今年，昆明市遭遇了特大干旱，為減小干旱對(duì)農(nóng)作物的影響，農(nóng)戶更加積極地采取地膜覆蓋種植技術(shù)。在地里覆蓋塑料薄膜，一方面通過(guò) 空氣與土壤的接觸面積和 土壤上方空氣的流動(dòng)速度，達(dá)到減少土壤中水分的蒸發(fā)，另一方面使蒸發(fā)到塑料薄膜上的水返回到土壤中。4、圖中是水循環(huán)示意圖。圖中過(guò)程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時(shí)伴隨著_熱；過(guò)程發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和 ，同時(shí)伴隨著放熱。5、“走進(jìn)黔東南，品味原生態(tài)”，外地游客對(duì)黔東南的自然生態(tài)和醇香米酒印象非常深刻。黔東南很多農(nóng)民自己烤酒，是把發(fā)酵好的酒坯放入灶上的鍋中，再用一個(gè)上下開(kāi)口的桶狀物體把鍋?zhàn)诱肿?，桶狀物之?/p>

37、再放上一口鍋?zhàn)樱ㄋ追Q天鍋），天鍋中裝有冷水，如圖所示。把酒烤出來(lái)的過(guò)程是讓鍋里的酒首先 ，使其變成酒蒸氣，上面的天鍋中要裝冷水，是為了讓酒蒸氣 ，若天鍋中的水水溫升高了，要換上冷水，以保證這一物態(tài)變化的進(jìn)行。6、夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，強(qiáng)雷電的內(nèi)部溫度可高達(dá)3104。因樹(shù)木中含有水分，當(dāng)雷電劈中樹(shù)木時(shí)，強(qiáng)電流通過(guò)樹(shù)身會(huì)產(chǎn)生大量的熱，使樹(shù)木中的水分發(fā)生_（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，這些氣體體積迅速膨脹對(duì)樹(shù)木做功，會(huì)將樹(shù)木劈開(kāi)，甚至達(dá)到樹(shù)木的_使樹(shù)木著火。請(qǐng)同學(xué)們雷雨天不要在書樹(shù)下避雨。7、超市里正在出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊，這是因?yàn)楸刍瘯r(shí)要_，但溫度_（填“升高”、“降低”

38、 或“不變”），所以能起到保鮮的作用。8、在室內(nèi)放一敞口的酒精容器，容器內(nèi)酒精的溫度與室溫相比要 一些，這是因?yàn)?。0的水和0冰的冷熱程度是 的，（填相同、不相同）但手摸起來(lái)感到冰比水冷，這是因?yàn)?。9、在電冰箱的冷凝器內(nèi)，從壓縮機(jī)送來(lái)的氟利昂的蒸氣變成了液態(tài)，這是用_的方法使氣體液化并_（吸收/放出）熱量；在電冰箱的蒸發(fā)器內(nèi)，液態(tài)氟利昂迅速汽化，_（吸收/放出）熱量，使冷凍室內(nèi)的溫度降低。10、某一物質(zhì)由有固定體積的狀態(tài)變化到?jīng)]有固定體積的狀態(tài)，則發(fā)生的物態(tài)變化是_或_；此過(guò)程_（吸/放）熱。11、如圖在填出物質(zhì)的狀態(tài)。(固、液、氣)2、 選擇題1、如圖所示，下列儀表不是利用液體熱脹冷縮原理

39、制成的是（ ）2、下列現(xiàn)象中利用了熔化吸熱的是（ ）A天熱時(shí)向地上灑水會(huì)感到?jīng)隹?B運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品腐爛C游泳離開(kāi)泳池時(shí)身上會(huì)感到有點(diǎn)冷 D向可樂(lè)飲料中加冰塊會(huì)使飲料的溫度變低3、廣安地處川東丘陵地帶，山青水秀，風(fēng)光秀麗，是紅色旅游線路上的一顆璀璨明珠.對(duì)下列景色形成過(guò)程的物態(tài)變化的描述中，判斷錯(cuò)誤的是（ ）A華鎣山上的雪凝華 B廣安龍安柚樹(shù)葉上的霜凝固C武勝秀觀湖畔的霧液化 D岳池黃龍“貢米”秧苗上的露珠液化4、張乾同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹(shù)枝放入封閉的燒瓶中，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來(lái)越少，停止加熱后，一會(huì)兒燒瓶?jī)?nèi)的樹(shù)枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏

40、剔透的人造“雪景”，對(duì)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的 B“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的C“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個(gè)物態(tài)變化過(guò)程D“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個(gè)物態(tài)變化過(guò)程5、在塑料袋中滴一些酒精，將袋擠癟后把袋口扎緊，再把它放入熱水中，過(guò)一會(huì)兒，塑料袋鼓起，這主要是因?yàn)榫凭l(fā)生了（ ）A熔化 B凝固 C汽化 D液化6、下列物質(zhì)屬于晶體的是（ ）A瀝青 B冰 C玻璃 D石蠟7、將干冰投入裝水的玻璃瓶中時(shí)，發(fā)現(xiàn)水在劇烈“沸騰”，瓶口出現(xiàn)大量“白氣”，此“白氣”是（ ）A干冰升華產(chǎn)生的大量白色二氧化碳?xì)怏w B干冰升華放熱使水汽化形成的水蒸氣C干冰熔化吸熱使

41、空氣中水蒸氣液化形成的小水滴 D干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴8、如上又圖所示，是模擬“云和雨”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列描述中不正確的是( )A酒精燈加熱濕沙加快水的汽化B石棉網(wǎng)的作用是使燒杯底部受熱均勻C燒杯里的“白霧”是水汽化成的水蒸氣D盤子里放冰塊使水蒸氣降溫液化成小水珠9、媽媽在蒸饅頭時(shí)，開(kāi)鍋后改用“小火”。針對(duì)這種做法，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟 B改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)C無(wú)論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變D用“大火”可以提高水的沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火”10、關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法正確的是（ ）A夏天，我們看到冰糕冒

42、的“白氣”是蒸發(fā)現(xiàn)象B把糖放入水中，水變甜是熔化現(xiàn)象C秋天，窗戶玻璃表面形成的水霧是液化現(xiàn)象D長(zhǎng)時(shí)間使用的冰箱，冷凍室內(nèi)壁容易結(jié)冰花是凝固現(xiàn)象三 、實(shí)驗(yàn)探究1、如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程。（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持不 變，此時(shí)溫度如右圖所示，讀數(shù)方法正確的是_（選填“A”、“B”或“C”），示數(shù)為_(kāi)，該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏_。2、圖是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到，水在沸騰時(shí)產(chǎn)生大量

43、氣泡，這是_（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，小紅同學(xué)為了方便讀出溫度計(jì)的示數(shù)，將溫度計(jì)從水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏_ （選填“低”或“高”）。（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，為_(kāi)。C，說(shuō)明此時(shí)氣壓_（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）圖是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖像，其中正確的是_圖，分析該圖像，可知水沸騰的特點(diǎn)是_。3、閱讀短文，回答問(wèn)題汽車防凍液汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻實(shí)際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車也不容易沸騰有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，

44、混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同，具體數(shù)值參見(jiàn)下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）防凍液含量/%30405060708090混合液的凝固點(diǎn)/-17-28-37-49-48-46-28混合液的沸點(diǎn)/103104107111117124141在給汽車水箱中加防凍液時(shí)，宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低1015考慮到混合液比熱容的減小會(huì)影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過(guò)高（1）在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是 A逐漸升高 B逐漸降低 C先升高后降低 D先降低后升高（2）若某地常年最低氣溫為-15，對(duì)該地區(qū)汽車來(lái)說(shuō)，在下列不同

45、防凍液含量的混合液中，宜選 A30% B40% C60% D90%（3） 長(zhǎng)時(shí)間使用后，汽車水箱中的混合液會(huì)減少與原來(lái)相比，混合液的沸點(diǎn) （選填“升高”、“降低”或“不變”），其原因是 四、簡(jiǎn)答題1、 電冰箱是利用氟利昂作為工作物質(zhì)把冰箱里的“熱”“搬運(yùn)”到外部。電動(dòng)壓縮機(jī)把冰箱內(nèi)的氟利昂壓縮到冰箱外部（有些藏在外殼內(nèi)）的冷凝器中放熱，冷凝器由金屬管制成，如圖12-11所示。請(qǐng)問(wèn)高溫氟利昂應(yīng)該從冷凝器的A、B哪個(gè)口流入，哪個(gè)口流出，才能起到較好的散熱效果？根據(jù)你掌握的知識(shí)分析為什么？（09廣州）如圖19，從溫度與室溫（24）相同的酒精里取出溫度計(jì)。請(qǐng)你分析為什么溫度計(jì)取出后，它的示數(shù)會(huì)先減少，

46、過(guò)了一段時(shí)間又升回24？四、課后練習(xí)1、下圖所示是醫(yī)學(xué)上用來(lái)測(cè)量_的儀器，它的分度值是 ， 當(dāng)前的示數(shù)是_。人的正常體溫是 左右；13題圖12題圖2、如圖是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖可知：該物質(zhì)是 （填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于 狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。3、物態(tài)變化中其中三種是吸熱的是分別是 、 和 。4、醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療。其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，先用壓縮體積的方法使它_(填物態(tài)變化名稱)，然后噴在患處時(shí)又在皮膚上迅速_ _ (填物態(tài)變化名稱)，同時(shí)_（填“吸收”或“放出”）大量的熱，使人體受傷部位溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成淤血。5、一盆浮著冰塊的水放在室外，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)冰的質(zhì)量增多了，由此可知水 （填物態(tài)變化），說(shuō)明室外的氣溫一定 （選填“高于”或“低于”） 0，在上述過(guò)程中水 （選填“吸收”或“放出”）熱量。6、20XX年5月10日，鹽城市實(shí)施了人工降雨。氣象部門用火箭將碘化銀灑向