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文檔簡介

1、烏鴉喝水說課稿,人教版小學(xué)一年級語文第二冊五單元第二課 文斗河小學(xué)：葉子利,一、說教材,以“喝水”為線貫穿課文 語音簡潔生動，通俗易懂 描寫的形象機靈智慧 插圖形象鮮艷，有助于學(xué)生觀察想象,二、說目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文培養(yǎng)自主閱讀的愿望，能正確的朗讀課文 認(rèn)識9個生字會寫6個生字 理解課文內(nèi)容，明白遇到困難仔細(xì)觀察認(rèn)真思考會想辦法 樂于與同學(xué)交流,三、說重點和難點,重點：識字、寫字、朗讀理解課文 重點：抓住“到處”理解烏鴉非?？诳剩业剿蝗菀?，卻喝不到水的焦急。 抓住烏鴉想辦法來解決問題，體會喝到水的喜悅 通過有感情地朗讀，體會理解課文，明白遇到問題要自己動腦筋，想辦法來解決。,四、說學(xué)生,

2、識字、朗讀能力較弱 初步具備拼音識字的能力 引導(dǎo)學(xué)生識記生字， 引導(dǎo)學(xué)生動腦想，動手做動口說 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,五、說教法,直觀教學(xué)法,好渴呀，到處找水喝！,教學(xué)法1.直觀,體驗法,終于找到水了！怎么這么一點水，瓶口還這么小，怎么喝呀？,以讀代講法： 在課堂中充分體驗教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課程理念以學(xué)生的朗讀，代替教師的講解分析讓學(xué)生在讀中感，在讀中悟。,啊，我有辦法了！,探究法,這水真甜哪！,好渴，哪里有水呀！,2.體念法： 烏鴉到處找水喝的心情,體念：喝不到水的焦急,探究法,體念：喝到水后的喜悅,3.以讀代講法： 在課堂中充分體念教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂理念，以學(xué)生的朗讀代替老師的講解分析，讓學(xué)生在讀中感，在讀中悟。,4.探究法： 引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，積極探討嘗試想出另外的辦法，讓學(xué)生懂得去觀察思考、學(xué)習(xí)。,提出問題：,六、教學(xué)流程 1.激趣導(dǎo)入 2.

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