角的度量教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、第二課時角的度量教學(xué)內(nèi)容： 教材第 18 19 頁，“想想做做”第1 3 題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會用量角器量指定的角。使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識量角器，知道量角器各部分名稱。2掌握用量角器量角的要領(lǐng)，會用量角器量指定的角的度數(shù)?！净顒臃桨浮炕顒右唬河萌前褰橇拷?用三角板上的角量出下面這個角有多大。組內(nèi)交流。討論：量同一個角為什么測量的結(jié)果不一樣呢？怎樣才能得到準(zhǔn)確的結(jié)果呢？全班交流。活動二：認(rèn)識量角器1. 自主探索：（ 1）拿出量角器，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)

2、？（ 2）讀一讀課本第 18 頁最下面一段話，用筆將重要的畫一畫。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了角， 關(guān)于角，大家還想知道些什么？要想知道角到底有多大，就要會量角。那么，量角的工具是什么？怎樣量一個角的大小？這些都是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，角的度量。 （板書課題）活動一：用三角板角量角1、量同一個角為什么測量的結(jié)果不一樣呢？怎樣才能得到準(zhǔn)確的結(jié)果呢？活動二：認(rèn)識量角器請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的量角器，仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？量角器是什么形狀的？我們把這關(guān)圓分成 180 等份，每一份所對的角就是 1 度的角。（ 3）在量角器上， 從右邊起，依次找出 0、20、90、 量角器中心一點(diǎn)叫做量角器的中心，量13

3、5、 180的刻度線。角時，我們要把中心與角的頂點(diǎn)對齊。量角器上有兩圈刻度， 外圈刻度是從左往右（ 4）在量角器上， 從左邊起，依次找出 0、20、90、 按順時針方向。 內(nèi)圈刻度是從右往左按逆時135、180的刻度線。針方向。觀察量角器的內(nèi)圈刻度， 找出教師指度度數(shù)2.小組內(nèi)交流。的刻度線。3.全班交流?；顒尤河昧拷瞧髁拷腔顒尤河昧拷瞧髁拷强凑n本第 19 頁，根據(jù)剛才對量角1.（ 1）自學(xué)課本第19 頁，并照樣子量一理圖上的角。器的了解，自學(xué)量角的方法， 并量一量。（ 2）嘗試量出“想想做做”第1 題中的三個角的度提問：量角要分幾步？哪幾步？師數(shù)。2. 小組內(nèi)交流：說說自己是怎樣量的。3. 全班交流?！緳z測反饋】i. 你能寫出一副三角板中，每個角的度數(shù)嗎？ 1=（） 1=（） 2=（） 2=（） 3=（） 3=（）2、完成課本第19 頁“想想做做” 、 3 題。作具體指導(dǎo)。指出，在量角時， 什么情況下讀內(nèi)圈刻度，什么情況下讀外圈刻度。指名說說在用量角器量角的時候，我們教應(yīng)該注意點(diǎn)什么？【檢測反饋】 “想想做做”第 2 題。同學(xué)們量好后， 交結(jié)果填在括號里。小組內(nèi)交流。說說每塊三角尺上的三個角的度數(shù)和