高中地理 旅游地理培訓(xùn)資料課件 湘教版選修3

1、高中地理選修：,旅 游 地 理,主要內(nèi)容：, 教材的特點(diǎn)（地位）, 標(biāo)準(zhǔn)解讀及教材分析, 教學(xué)建議, 地位分析,本書共四個單元：旅游和旅游資源、旅游景觀欣賞、旅游規(guī)劃和文明旅游。,從知識體系看，“旅游地理”模塊屬于人文地理分支，且關(guān)注的是人類活動的精神層面，這就決定了本冊內(nèi)容的重要性所在。,了解旅游地理，不但要介紹旅游資源的含義、類型、特點(diǎn)、分布特征等（第一章），還要向?qū)W生介紹具體的旅游資源，包括中國的，也包括外國的。如何向?qū)W生介紹這些旅游資源，比較好的辦法是，從欣賞景觀的角度來認(rèn)識、了解這些旅游資源（第二章） 。作為地理學(xué)來說很重要的一點(diǎn)就是知道為什么，所以教材安排了旅游規(guī)劃（第三章）最后作

2、為現(xiàn)代人，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，教材安排了文明旅游（第四章）。, 地位分析,其中旅游規(guī)劃是新課程體系中體現(xiàn)能力的最好載體，是理性和感性結(jié)合的最佳結(jié)合點(diǎn)，是本模塊高考的最重要的考點(diǎn)，對學(xué)生的區(qū)域地理背景、綜合分析能力、描述和闡述能力有較高的要求。, 地位分析,第一章 旅游和旅游資源 第二章 旅游景觀的欣賞 第三章 旅游規(guī)劃 第四章 文明旅游, 標(biāo)準(zhǔn)解讀及教材分析,第一章 旅游和旅游資源,一、本章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)分析,旅游與旅游資源,旅游概述,旅游資源,旅游資源的形成與分布,旅游活動的基本要素 旅游活動的基本類型,旅游資源的定義 旅游資源的特性 旅游資源主要類型,旅游資源的形成 旅游資

3、源分布,二、本章相應(yīng)課標(biāo)解讀,(1)關(guān)于旅游資源的內(nèi)涵，旅游界尚不統(tǒng)一，只是大同小異。 突出三點(diǎn)：資源性 具有旅游吸引力 可開發(fā)利用,1.簡述內(nèi)涵：,(2) 要求簡述：通過列舉、分析事例，進(jìn)行概括、表述,2.運(yùn)用資料說明多樣性,(1)并不要求介紹給學(xué)生完整系統(tǒng)的分類體系，而是要求學(xué) 生通過資料，說明旅游資源有不同類型，且類型多樣。 (2)了解多樣性是旅游資源的特性之一 (3)了解若干常見的旅游資源類型 (4)要求運(yùn)用資料一般選用較大的旅游資源實(shí)體,比較自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別。,(1)認(rèn)識區(qū)別 (2)通過典型事例，進(jìn)行分析，比較兩者區(qū)別（如下圖）,三、本章教學(xué)指導(dǎo)建議,1.課標(biāo)未要求，

4、只作一般了解要求就可。 2.旅游活動的基本類型也只是為學(xué)習(xí)旅游資源的評價和規(guī)劃 作準(zhǔn)備,第一節(jié) 旅游概述,旅游活動的基本要素 旅游活動的基本類型,第二節(jié) 旅游資源,旅游資源的定義 旅游資源的特性 旅游資源主要類型,1.課標(biāo)作要求，而且應(yīng)是高考的重點(diǎn)，故值得化時間。2.旅游資源的概念，描述值得參考其他版本，要求應(yīng)按課標(biāo)（簡述內(nèi)涵）。 3.旅游資源的特性教材只闡述五個，而對“多樣性”課標(biāo)突出要求 卻末編制進(jìn)去，故值得補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)。.旅游資源的類型是重點(diǎn)，課標(biāo)與其它版本大的分類就二類，而教材分三類。,第三節(jié)旅游資源的形成與分布,旅游資源的形成 旅游資源分布,1.基本要求中的1和2相互聯(lián)系密切，教學(xué)時建

5、議第一框與第二框中的“影響分布的因素”相結(jié)合教學(xué)2.充分利用好教材案例 3.中國旅游資源的分布特征：（1）著眼點(diǎn)在空間位置和組合特征的分析，淡化類型分布 （2）與第二章中中國名景欣賞相結(jié)合教學(xué),四、本章教學(xué)建議,1.本章教材選取的內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)要求有一定的擴(kuò)展， 應(yīng)以課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容要求為教學(xué)重點(diǎn)。 2.適當(dāng)參考人教版、魯教版教材,第二章 旅游景觀的欣賞,一、本章知識結(jié)構(gòu),旅游景觀的欣賞,旅游景觀欣賞方法,中國名景欣賞,國外名景欣賞,培養(yǎng)審美情趣 提高審美能力 優(yōu)選欣賞角度 把握觀賞時機(jī) 品位文化內(nèi)涵,中國的名山 中國的溶洞 中國的園林 中國的石窟,亞洲名勝 非洲名勝 歐洲旅游景區(qū) 美洲和大洋洲

6、旅游景區(qū),二、本章所對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,1、舉例說明旅游景觀的欣賞方法。 2、運(yùn)用資料，描述若干中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)，并從地理角度說明其形成原因。 （主要在第一章中介紹，但第一章僅以中國的旅游資源為例介紹旅游資源的成因，沒有包括外國的） 3、在地圖上指出我國的“世界文化與自然遺產(chǎn)”，舉例說出其重要價值。,第一節(jié) 旅游景觀欣賞方法,教學(xué)要求,1、舉例說明旅游景觀的欣賞方法,旅游景觀 欣賞內(nèi)容,景觀的自然美（形象美、色彩美、動態(tài)美、朦朧美、聲音美等） 景觀的人工美 景觀的社會文化內(nèi)涵,旅游景觀 欣賞方法,讀萬卷書、行萬里路旅游前的準(zhǔn)備 選擇欣賞位置 把握觀賞時機(jī) 抓住景觀特色 領(lǐng)悟自然與人文

7、的和諧 以情觀景、情景交融,三、本章教學(xué)指導(dǎo)建議,教學(xué)建議,“旅游景觀欣賞方法”的內(nèi)容比較抽象，盡量采用案例教學(xué)法。 同時要注意把學(xué)生熟悉的本省、市（縣）的旅游景觀作為典型案例。 學(xué)生可以根據(jù)自己的旅游體驗(yàn)交流旅游景觀觀賞方法。,對閱讀材料的說明,根據(jù)前面“教學(xué)要求”中的說明，這一節(jié)的閱讀內(nèi)容可通過對整體教學(xué)內(nèi)容的重新組織，做一定的篩選。其中的一些可作為課堂講授內(nèi)容處理。,活動設(shè)計,本節(jié)教材有1個活動，活動建議如下：,活動目標(biāo) 體驗(yàn)旅游景觀的欣賞方法。 活動建議 根據(jù)課堂中介紹的旅游景觀欣賞方法，先分組交流學(xué)生收集的照片和楹聯(lián)，然后把各組典型的照片、楹聯(lián)在班級中交流 。,基本要求 了解中國的主

8、要名山分布及其景觀特色 名山可分為五岳、佛教名山、道教名山和其他名山。 在本課程中講名山，除了要適當(dāng)介紹名山的位置、高度、地理成因，主要景觀內(nèi)容等之外，重點(diǎn)是介紹各名山的特色，包括自然特色和文化特色，因?yàn)檎怯捎谟羞@些特色，才使得它們成名。 教材中介紹的名山有八座（包括閱讀中的），課堂中不見得一一介紹，可選擇其中部分，也可適當(dāng)補(bǔ)充本省、市的名山。,第二節(jié) 中國名景欣賞,教學(xué)要求,了解中國的著名溶洞及其景觀特色 關(guān)于溶洞，似乎其景觀特色沒有什么差異，因?yàn)槿芏吹木坝^總是表現(xiàn)為石鐘乳、石筍、石柱、石幔等。 但我們這里提溶洞的景觀特色，主要想從每個溶洞的長度、寬度、洞內(nèi)空間大小、洞廳體量、洞內(nèi)有無暗河

9、、瀑布等，以及溶洞景觀（石鐘乳、石筍、石柱、石幔）的特殊之處，體現(xiàn)各著名溶洞的差異。 在這里，還可適當(dāng)介紹我國溶洞分布的情況，因?yàn)檫@會涉及到一定的地理背景問題體現(xiàn)地理學(xué)的價值。,了解中國的著名園林及其特色差異 中國園林風(fēng)格的南北差異（為什么有這種差異）。 頤和園的特色，頤和園的特色如何體現(xiàn)北方園林風(fēng)格。 拙政園（或留園、獅子林、滄浪亭）的特色，拙政園的特色如何體現(xiàn)南方園林風(fēng)格。,了解中國著名石窟的文化特色 什么是文化特色？ 關(guān)于我國著名石窟的文化特色，可以從石窟的歷史、石窟的藝術(shù)作品內(nèi)容、風(fēng)格等來反映。 結(jié)合活動，了解我國的著名石窟。 哪些石窟是重點(diǎn)？,知道中國的世界遺產(chǎn)及分布 至2010年8

10、月，中國有世界遺產(chǎn)40項(xiàng)，其中文化遺產(chǎn)25項(xiàng)，自然遺產(chǎn)8項(xiàng)，文化與自然遺產(chǎn)4項(xiàng)，文化景觀3項(xiàng)。 遺產(chǎn)的分布主要從其所屬的省級行政區(qū)及地圖上來落實(shí)。,能力要求 分析評價中國的世界遺產(chǎn)的重要價值 我國的世界文化遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)是獨(dú)一無二的歷史文化載體和人類歷史發(fā)展的見證。它們所反映的是中華民族的悠久歷史和燦爛文化，它們具有時代性、不可再生性、不可替代性。 我國的世界自然遺產(chǎn)代表著某一類地質(zhì)地貌中最重要的歷史演化過程，展示了我國獨(dú)特的地質(zhì)地貌和生物資源。 這些世界遺產(chǎn)，已經(jīng)成為我國的重要旅游資源。來自全國和世界各地的游客通過參觀游覽，能夠領(lǐng)略到中國的傳統(tǒng)文化和絢麗的自然風(fēng)光之美。,基本要求

11、了解亞洲的著名世界遺產(chǎn) 了解非洲的著名世界遺產(chǎn) 了解歐洲的著名世界遺產(chǎn) 了解美洲和大洋州的著名世界遺產(chǎn) 從教學(xué)指導(dǎo)意見角度，對此部分內(nèi)容非常寬松。 在教學(xué)中，可結(jié)合世界遺產(chǎn)（與第二節(jié)呼應(yīng)），一般性介紹各大洲的著名世界遺產(chǎn)，并選擇重點(diǎn)一、二，詳細(xì)介紹。,第三節(jié) 國外名景欣賞,教學(xué)要求,能力要求 從地理角度分析若干著名世界遺產(chǎn)的形成原因 從地理的角度分析，可以從自然地理的角度，也可以從文化地理的角度。 分析著名世界遺產(chǎn)的形成原因，一方面有助于理解世界遺產(chǎn)的特色，另一方面也有助于學(xué)生理解保護(hù)世界遺產(chǎn)的必要性和如何保護(hù)世界遺產(chǎn)。,第三章 旅游規(guī)劃,一、本章知識結(jié)構(gòu),旅游規(guī)劃,旅游規(guī)劃概述,旅游資源評價

12、,旅游規(guī)劃,1.發(fā)展旅游業(yè)意義 2.旅游規(guī)劃的作用 3.旅游規(guī)劃類型,1.旅游對環(huán)境的影響 2.旅游資源評價,1.旅游規(guī)劃目標(biāo) 2.旅游規(guī)劃要素 3.旅游規(guī)劃內(nèi)容,1.闡明旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的作用（學(xué)生需明確何謂社會作用、何謂經(jīng)濟(jì)作用、何謂文化作用。知識簡單，強(qiáng)調(diào)表述能力的規(guī)范全面） 2.舉例說出旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響（掌握一定的例證，反過來也會具體分析一定的材料，具有一定的綜合性要求）,二、本章所對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,3.舉例說明旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施（本條“標(biāo)準(zhǔn)”綜合性強(qiáng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重方法、能力和情感，應(yīng)針對旅游開發(fā)及其影響，來考慮旅游開發(fā)中的環(huán)境保護(hù)措施，可以結(jié)合

13、本地的實(shí)際情況進(jìn)行討論，從政府、旅游企業(yè)、游客等不同層面來綜合考慮問題，明白環(huán)境保護(hù)要上下協(xié)同、人人參與，將知識、技能與情感相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)本模塊的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。）,4.針對某一實(shí)例，評價旅游資源的開發(fā)條件 （標(biāo)準(zhǔn)中明確重點(diǎn)從 景點(diǎn)本身、交通和服務(wù)設(shè)施等角度進(jìn)行評價。不要求學(xué)生對評價內(nèi)容面面俱到，而應(yīng)從實(shí)例的個性出發(fā)，選取體現(xiàn)實(shí)例個性的主要方面進(jìn)行 評價，各項(xiàng)內(nèi)容的詳略程度可以不同，也可以增加評價內(nèi)容。但需注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范專業(yè)用語，有關(guān)評價的規(guī)范語言需在教學(xué)中進(jìn)行明確。）,5.結(jié)合實(shí)例，簡述旅游資源開發(fā)條件評價的的基本內(nèi)容（與前一條標(biāo)準(zhǔn)有相似的地方，要求學(xué)生指出生活中常見的旅游資源的實(shí)例，學(xué)則

14、主要的的開發(fā)條件。） 6.分析旅游景區(qū)的基本要素以及它們的相互影響，初步學(xué)會對旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計（本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求很高，應(yīng)是高考考核的核心，其知識和能力價值在本模塊中是最高的，綜合性、創(chuàng)造性也最強(qiáng)。旅游規(guī)劃專業(yè)性很強(qiáng)，作為高中地理選修課程，應(yīng)特別注意“初步”二字，應(yīng)把注意力放在綜合分析的思路、規(guī)劃設(shè)計的基本做法上，引起學(xué)生的興趣，切不可要求過于規(guī)范，過于專業(yè)化。,三、教學(xué)建議,總： 1.順序進(jìn)行必要調(diào)整，將旅游規(guī)劃作用、類型放到第三節(jié) 2.注重實(shí)例呈現(xiàn)，除課本中的例證外，需教師呈現(xiàn)或?qū)W生查找實(shí)際的案例，增強(qiáng)對課本理論知識的佐證，以加深對理論知識的理解和把握 3.培養(yǎng)學(xué)生

15、規(guī)范用語，加強(qiáng)實(shí)例分析,第一節(jié)：旅游規(guī)劃概述,基本要求：1、了解發(fā)展旅游業(yè)的意義； 2、了解旅 游規(guī)劃的類型 3、理解旅游規(guī)劃的作用 能力要求： 結(jié)合實(shí)例，分析旅游業(yè)發(fā)展對社 會、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境的影響,關(guān)于意義：課本中關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的六點(diǎn)意義（增加外匯、回籠貨幣、提供就業(yè)、促進(jìn)三產(chǎn)、文化交流和社會穩(wěn)定）都很簡單。不要求學(xué)生單純記憶，教師可補(bǔ)充資料（課本中已有西班牙、夏威夷的例證），最好用圖表等形式予以展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，以歸納式進(jìn)行分析。課本中的閱讀材料僅僅是例證而已，不具備任何知識性的要求。,幾點(diǎn)說明：,關(guān)于旅游規(guī)劃的作用：可將課本中的活動先進(jìn)行分析，通過活動，引出旅游規(guī)劃的必要

16、性和重要作用。可通過案例的充實(shí)，讓學(xué)生對旅游規(guī)劃的作用深入理解。 關(guān)于旅游規(guī)劃的分類：課本只是選取了按照旅游規(guī)劃性質(zhì)來分類的一種分類方法，將旅游規(guī)劃分為旅游發(fā)展規(guī)劃和旅游開發(fā)建設(shè)規(guī)劃。,幾點(diǎn)說明：,關(guān)于本節(jié)“結(jié)合實(shí)例，分析旅游業(yè)發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)環(huán)境”的影響。這一內(nèi)容綜合性很強(qiáng)，帶有本模塊總結(jié)的性質(zhì)，也是本節(jié)的重點(diǎn)。教師可充分利用課本中活動內(nèi)容，最好結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際的旅游例證，力爭通過文字資料、圖表、柱狀圖等形式加以分析，可以布置成合作探究的題目，也可以在課堂上通過分析來完成，在總結(jié)時教師需注意針對這一標(biāo)準(zhǔn)和呈現(xiàn)的例證，予以范例式總結(jié)呈現(xiàn)。,幾點(diǎn)說明：,關(guān)于本節(jié)活動和閱讀的處理 閱讀1（

17、西班牙和美國夏威夷）知識說明意義的例證，沒有知識要求。 閱讀2：旅游業(yè)發(fā)展SWOT是知識延伸，了解即可。 活動處理：本節(jié)活動只有一個：旅游業(yè)發(fā)展利弊分析，教師在處理時，最好結(jié)合實(shí)際例證，通過例證分析，鞏固旅游業(yè)發(fā)展的意義分析這一知識內(nèi)容，同時，如果教學(xué)順序不進(jìn)行調(diào)整，也可作為旅游規(guī)劃作用的引入。（如旅游規(guī)劃作用和類型放到第三節(jié)講述，建議將本節(jié)活動提到最前面，通過活動分析引出旅游業(yè)發(fā)展的意義）,幾點(diǎn)說明：,第二節(jié)：旅游資源評價,基本要求： 了解旅游活動對地理環(huán)境的影響，了解旅游資源評價的基本內(nèi)容。 能力要求： 結(jié)合實(shí)例，初步掌握全面分析、綜合評價旅游資源的方法。,關(guān)于本節(jié)知識點(diǎn)的處理： 本節(jié)共有

18、兩個大的知識點(diǎn)：旅游活動對地理環(huán)境的影響和旅游資源評價。關(guān)于第一個知識點(diǎn)，課本從六個方面進(jìn)行了講解，并輔以兩個閱讀和三個活動來說明。建議上課時繼續(xù)增加材料和圖片信息，六個方面的影響可概括為三個方面：環(huán)境污染突出、生態(tài)破壞嚴(yán)重和景觀破壞（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，影響也有正面影響，但課本中沒有進(jìn)行敘述，可適當(dāng)補(bǔ)充）,幾點(diǎn)說明：,關(guān)于旅游資源評價：課本從四個方面進(jìn)行了總結(jié)，并有一個活動來驗(yàn)證。課標(biāo)要求結(jié)合實(shí)例，簡單敘述評價內(nèi)容。這里只要求學(xué)生指出生活中常見的旅游資源實(shí)例，選擇一些主要的開發(fā)條件作為評價的基本內(nèi)容即可。,幾點(diǎn)說明：,第三節(jié)：旅游規(guī)劃,基本要求： 了解旅游規(guī)劃的基本目標(biāo)（持續(xù)利用、保護(hù)和營造個性、加強(qiáng)法律建設(shè)，提高管理水平）；了解旅游規(guī)劃的組成要素；了解旅游規(guī)劃的主要內(nèi)容。 能力要求： 初步學(xué)會對旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。,關(guān)于教學(xué)要求：定位為3個了解、1個初步學(xué)會。通過具體案例講解分析，了解旅游規(guī)劃的目標(biāo)；通過案例分析、歸納概括相結(jié)合的方法，了解旅游規(guī)劃的組成要素；采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，了解旅游規(guī)劃的主要內(nèi)容。,幾點(diǎn)說明：,幾點(diǎn)說明：,關(guān)于實(shí)踐性：本節(jié)教材的實(shí)踐性和