工作計劃 兒童活動之后的總結(jié).doc

1、兒童活動之后的總結(jié)兒童活動之后的總結(jié)兒童青少年活動報告活動單位：廣西大學(xué)公共管理學(xué)院社會工作xx級1班第四小組小組成員：廖耀松、黃琦、韋歡、林娥、黃俊霞、徐曉華、許媛媛、王星、潘炳祥、曹忠方總結(jié)報告：一、兒童青少年活動工作計劃1.第十三周：確定合作社區(qū)：了解社區(qū)有無活動計劃或意愿，是否可與其合作：了解社區(qū)的資源等各方面的情況：小組討論，根據(jù)考察情況確定合作的社區(qū)2.第十四周：活動策劃：進(jìn)一步了解社區(qū)情況，比如可使用的資源、社區(qū)需求等：根據(jù)社區(qū)情況制定初步的活動方案：與社區(qū)居委會等活動的負(fù)責(zé)人協(xié)商活動的具體內(nèi)容，并根據(jù)反饋情況修改活動策劃3.第十五周：活動的開展：物資的準(zhǔn)備，將活動需要的各種物資

2、準(zhǔn)備齊全：活動的開展，與兒童進(jìn)行活動4.第十六周：總結(jié)：小組討論，分享此次活動的心得，討論此次活動的優(yōu)點和不足，吸取經(jīng)驗、教訓(xùn)：資料整理，對本次活動的相關(guān)信息和資料整理、存檔，作為一個案例資料以供他人查閱二、實際每周工作情況（一）、第十三周1.星期四（5月10日）：討論：選出組長：經(jīng)討論，有三個方案，麗園小區(qū)和城市碧園以及同心兒童發(fā)展機(jī)構(gòu)，將小組分為兩個小隊，每個隊負(fù)責(zé)一個小區(qū)進(jìn)行考察，在同心機(jī)構(gòu)的同學(xué)則負(fù)責(zé)聯(lián)系同心機(jī)構(gòu)了解情況：制定出一個總的工作計劃2.星期五（5月11日）：下午，兩個小隊分別進(jìn)到社區(qū)進(jìn)行詢問、考察3.星期六（5月12日）：匯報考察情況：經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)，兩個社區(qū)居委會和同心兒童發(fā)

3、展機(jī)構(gòu)均表示有意向，但由于各種原因，最終三個方案都被否決。方案不可行的原因主要有：1.社區(qū)：首先主要是對象的召集過于困難，兒童在周末基本上白天都有興趣班，晚上則有家教等輔導(dǎo)課，都沒有時間；其次，負(fù)責(zé)人告訴我們，兒童家長對活動安全有較大疑慮，不放心、不愿意自家孩子參與活動；另外負(fù)責(zé)人還表示社區(qū)在五四青年節(jié)曾開展過類似的活動，但效果不好，社區(qū)雖有意愿開展活動，但更傾向于直接為社區(qū)提供直接服務(wù)，如清潔衛(wèi)生等，這與本次關(guān)于兒童活動不符。2.同心兒童機(jī)構(gòu)表示他們原本就有活動，可以合作，但其要的人太少，大約10來個左右，鑒于另一組與之合作，遂放棄。綜合種種原因，三個方案都不可行。.經(jīng)過小組的討論，了解到學(xué)

4、院共進(jìn)連曾承接過一個小學(xué)的項目，但其因為種種原因并沒能開展，這個項目，組織及其他方面條件都很好，學(xué)校只提供經(jīng)費及需要的設(shè)施等，不干涉活動開展，可由我們?nèi)珯?quán)安排、策劃等，因此小組決定代共進(jìn)連做一次活動。（二）、第十四周1.小組討論把活動流程的大體框架定好，進(jìn)行分工，每個成員負(fù)責(zé)一部分工作。2.聯(lián)系共進(jìn)連的賈慧忠學(xué)長，向其了解情況。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)活動已經(jīng)結(jié)束，共進(jìn)連暫時沒有活動項目，學(xué)長表示可以為我們聯(lián)系學(xué)校方面。3.本周，前后聯(lián)系了數(shù)個學(xué)校，每個學(xué)校都說會考慮，但最終都沒有結(jié)果。由于本組自身資源的缺乏，就請求學(xué)長為我們聯(lián)系校方，這個過程中，因?qū)W長先是通過熟人獲得幾個學(xué)校的聯(lián)系方式，再聯(lián)系學(xué)校，然后等

5、待學(xué)校回復(fù)，因此花費了大量的時間。4.與其他幾組組長了解情況，考慮有無合作可能。通過交流，第三小組是做幼兒園工作，可以合作，此方案作為最后的選擇。（三）、第十五周1.小組討論，分析本組工作存在的問題：與校方聯(lián)系經(jīng)過環(huán)節(jié)過多，多費時間，以及組內(nèi)溝通不夠，信息不暢，組員不能及時知道工作進(jìn)度，同時就此提出了解決方案。2.聯(lián)系到裕興小學(xué)有意向后，撰寫了初步的策劃草案，并轉(zhuǎn)交給學(xué)校方面。3.小組再次討論活動方案，把方案完善，發(fā)給學(xué)校。（四）第十六周1.學(xué)校最終確定允許做活動，同時表示活動時間為1個小時左右，大概在周三、四、五其中一天的下午開展。2.小組與學(xué)校直接聯(lián)系，了解學(xué)校方面對活動的要求等。3.進(jìn)行

6、踩點。安排成員到學(xué)校對活動場地進(jìn)行考察，最后確定活動地點為某教室，活動時間是星期四下午3：40-4:20，只有短短的一節(jié)課時間，同時也對活動策劃提出一些要求。4.數(shù)次討論。討論活動開展的一些細(xì)節(jié)，根據(jù)學(xué)校要求修改活動方案，做好各方面準(zhǔn)備。5.物資準(zhǔn)備。將物資準(zhǔn)備齊全，物資來源有三，一時共進(jìn)連原有的物資，二是本組能找到的可循環(huán)使用的物資，三是購買的物資。兒童活動之后的總結(jié).6.活動開展。周四下午3：30-4:35，全組到達(dá)學(xué)校，開展了活動，活動初始有些被動，但最終順利開展。7.總結(jié)會：宣布活動圓滿結(jié)束。全組討論整個活動中遇到的問題，有什么不足和優(yōu)勢，該吸取什么教訓(xùn)，為以后的活動積累經(jīng)驗。三、活動

7、的開展1星期四下午2:50在廣西大學(xué)正門集合，到裕興小學(xué)后聯(lián)系校長，然后進(jìn)入學(xué)校。2.活動流程：感恩與贊美、手語教學(xué)、情境表演、布置賀卡任務(wù).活動開始，首先簡要介紹了團(tuán)隊.感恩與贊美：每個人和周圍的人說一些感恩或者贊美的話。.活動的第二個環(huán)節(jié)，手語教學(xué)，忽視了學(xué)生的活躍度，一度場面有些混亂，十分喧嘩，不聽從指揮，最后采取了兩個措施：一、針對環(huán)境吵雜，把歌詞寫到黑板上，讓坐后排及聽不清的同學(xué)可以看到，進(jìn)而順利學(xué)習(xí)手語；二、制定規(guī)范，當(dāng)工作人員舉雙手做示意安靜動作時，學(xué)生都要保持安靜；三、讓每個學(xué)生邊讀感恩的心歌詞邊學(xué)習(xí)手語，讓學(xué)生的注意力集中。.情境表演環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生雖有熱情，但都不知道

8、怎么演，因此都不愿意上臺表演，因此，臨時決定由工作人員先表演，給學(xué)生一個啟發(fā)，最后學(xué)生主動上臺進(jìn)行了表演，結(jié)束后工作人員給每人發(fā)了一份小小的獎勵。在活動開展前一刻，還根據(jù)情況把原有的安排好的表演主題進(jìn)行修改，變?yōu)橐愿赣H節(jié)為線，讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動學(xué)生的能動性。布置任務(wù)，由工作人員教學(xué)生怎么制作賀卡，然后要求學(xué)生在活動結(jié)束后動手制作賀卡，送給想送的人。3.照相留念，與學(xué)生合影，留作紀(jì)念。4.活動結(jié)束，與校長簡單交流，然后離開。之后感覺過于涼薄，在星期六與校長聯(lián)系一下，詢問對我們活動的看法，同時表示以后還可以繼續(xù)合作，希望共進(jìn)連與學(xué)校保持一個良好長久的合作關(guān)系。四、活動總結(jié)整個活動的進(jìn)行，從初

9、期的準(zhǔn)備工作到具體的活動開展，雖有波折，但最終也是圓滿結(jié)束，取得較好的結(jié)果?；顒舆^程中，遇到很多問題和困難，有些困難被解決，有些卻沒有，同時由于小組自身的經(jīng)驗等原因，有些問題是在活動前期準(zhǔn)備工作中考慮不到或者不全面的。本次活動眾志成城，敢做巧做，很好的鍛煉了每個成員，不論做得好的還是不足的，對于成員來說都是一次難得的體驗，在活動中也讓每個成員知道分工合作對于整個團(tuán)隊來說是多么重要的，在合作中又可以學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自身不足，發(fā)展自己。總之通過活動，每個人都有自己的一份收獲，相信在以后的類似的活動中，每個人都能更全面的開展工作，考慮更為周全，減少錯誤，把活動做得更好，從這些來說，本次活動是十分

10、成功的?；顒咏Y(jié)束后，小組進(jìn)行了總結(jié)會議，討論了本組在工作中的一些優(yōu)勢和不足：（一）、優(yōu)點1.合理分工：在整個活動過程中，合理分工，每個成員負(fù)責(zé)一部分的工作，責(zé)任明確，工作效率高。2.積極主動：在活動中，主動進(jìn)入社區(qū)，尋找合作對象，雖然不成功，但也是一次難得的經(jīng)驗。3.工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)：對于自己的工作能及時且很好的完成，對于整個活動也十分關(guān)心，主動了解情況。4.良好的團(tuán)隊合作：小組內(nèi)部，相互合作，對于自己不懂的，能與其他成員合作完成，學(xué)習(xí)其他成員的好的經(jīng)驗，不斷提升自己。5.較強的應(yīng)變能力：在活動開展中，遇到許多預(yù)料之外的困難，這些困難直接影響活動的進(jìn)行，但最終都被巧妙的解決。6.合理利用組織資源

11、：在自身資源缺乏的情況下，尋找組織，與共進(jìn)連合作，良好利用其資源，使活動可以順利開展。7.活動明顯對學(xué)生有影響，學(xué)生由顧忌到積極參與，然后對類似的活動還想再開展，活動目的已經(jīng)達(dá)到。8.活動有新意，內(nèi)容積極，活動以感恩為題，同時有情境表演這個與許多單純的游戲活動不一樣創(chuàng)新，這也是被校方贊賞的，在學(xué)生中也很受歡迎。（二）不足1進(jìn)入社區(qū)了解情況覆蓋面窄，只向一部分人詢問，而沒有直接與工作對象兒童進(jìn)行交流，了解他們的需求。2.不夠深入，到社區(qū)僅僅是了解一些情況，聽到?jīng)]有很大意愿時就放棄了，沒能更深入交流，努力去爭取一下。兒童活動之后的總結(jié).3.不能直接與合作機(jī)構(gòu)直接交流，在聯(lián)系合作對象時幾乎都是通過學(xué)

12、長，這篇二:幼兒園實踐活動總結(jié)社會實踐活動參觀超市總結(jié)一、設(shè)計思路：超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個購物場所，是孩子去的最多、最為喜歡的一個地方，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開設(shè)的一個區(qū)域。為滿足幼兒的游戲需要，同時也為下階段“超市”游戲的順利開展，通過實地參觀，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識，了解超市物品的種類與擺放；了解超市工作人員是怎樣工作的。加深印象，更好地在游戲中真實再現(xiàn)。二、活動時間：xx.4.17三、活動目標(biāo)：1.細(xì)心觀察了超市的各種各樣的商品，知道了超市里的物品是分類有序擺放的。2.不能隨便拿走和吃超市里的東西，買商品需要付錢。3.在參觀的過程中要使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”、“阿姨再

13、見”等，讓幼兒學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中使用禮貌用語。四、活動地點：盛祥超市五、參加人員：蒙氏小班28名幼兒及其家長，本班3名老師六、活動流程：1.孩子們和其家長在教師的帶領(lǐng)下排隊去盛祥超市。2.孩子們觀察超市的各種各樣的商品，知道超市里的物品是分類有序擺放的，不能隨便拿走和吃超市里的東西，買商品需要付錢等。3.了解工作人員的分工，超市工作人員示范給商品貼標(biāo)簽。4.幼兒拿出提前準(zhǔn)備好的10元錢，自主買商品，但必須把買到的商品總價控制在10元以內(nèi)。5.在參觀的過程中還要主動使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”、“阿姨再見”。兒童活動之后的總結(jié).6.教師和幼兒進(jìn)行分享經(jīng)驗總結(jié)，活動結(jié)束家長領(lǐng)著自己的孩子回家。七、活動

14、總結(jié)：通過本次活動，寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu)，還感受到了超市給我們的生活帶來了方便，同時也增強了他們的社會交往能力，真正做到了教育結(jié)合實際，讓孩子們深入地去體驗生活，去獲取經(jīng)驗。孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放、貼標(biāo)簽的過程等內(nèi)容，老師和家長不時為孩子們介紹物品的名稱、用途，還教孩子學(xué)看標(biāo)價。在超市走了一圈，孩子們對要購買的物品已有了目標(biāo)，細(xì)心地看看價格，選好了物品就來到收銀臺，一個個排著隊付錢。篇二：幼兒園實習(xí)工作總結(jié)幼兒園實習(xí)工作總結(jié)教師：王會玲幼兒園實習(xí)工作總結(jié)帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了中牟縣解放路幼兒園開始了我的實習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印

15、象。俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠

16、逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的

17、關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。在組織這些活動時，我

18、看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小兒童活動之后的總結(jié).朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清