四年級社會實踐活動教案-最新精編

1、課題：1、愛心天使在行動 活動目標(biāo)： 1、了解周圍的殘疾小伙伴； 2、為周圍的殘疾小伙伴獻(xiàn)愛心； 3、在活動中培養(yǎng)孩子們的愛心。教學(xué)重點： 在活動中培養(yǎng)孩子們的愛心。教學(xué)難點： 了解周圍的殘疾小伙伴。活動過程： 一、芝痳開門 了解活動背景：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么歡樂?？墒悄阒绬?？在我們身邊還有一些小伙伴，他們生活在或無聲或無色或無言的世界里，無法和我們一起享受歡樂，體驗幸福。但他們努力著，拼搏著，創(chuàng)造著引人注目的成績。 （讀第1頁上的內(nèi)容） 二、觀察在線 成立一支“特別小分隊”，走訪社會福利院或特殊學(xué)校，特殊家庭，了解殘疾小伙伴的情況，做好第2上的調(diào)查記錄。三、試一試 殘疾小伙伴

2、在生活中會遇到什么樣的困難呢？請你用塞耳、蒙眼、綁手、捆足等方式來體驗，并與同學(xué)交流你的感受。 （注意安全防范）四、想一想： 殘疾小伙伴你需要幫助，需要關(guān)愛。通過體驗，你知道他們需要哪些方面的幫助？你能為殘疾小伙伴做些什么呢？ 五、巧手作坊：給全校少先隊員寫一份倡議書，讓更多的小伙伴加入到愛心天使行動中來。 六、做一做：成立愛心基金會，自發(fā)地捐款捐物，為殘疾小伙伴送溫暖。 七、攜手共進(jìn)：除了在物質(zhì)上幫助殘疾小伙伴，我們更應(yīng)該從精神上關(guān)心幫助他們。請設(shè)計一張愛心卡并寫上你祝福的話。 課題：2、班級吉尼斯 第 1 課時 活動目標(biāo)： 1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界紀(jì)錄； 2、通過活動，培養(yǎng)和提高學(xué)

3、生的動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勇于拼搏的精神。 教學(xué)重點： 了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界紀(jì)錄。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勇于拼搏的精神。 活動過程 一、了解吉尼斯 通過講故事的形式，了解吉尼斯真實是個人名，后來又代表酒名，如今指“世界之最”。 二、了解吉尼斯的分類 閱讀第7頁第3自然段，了解吉尼斯世界紀(jì)錄有近4000項，12大類。 填空： 目前保持的吉尼斯世界紀(jì)錄有近（ 4000 ）項，包含藝術(shù)和娛樂、（最大和最小的東西）、運輸和工程、（地球與太空）、個人成就、（人類）、生機(jī)勃勃的世界、財富和商業(yè)、科學(xué)和高科技、社會和全球事件、（體育運

4、動）、其他雜項等12大類的內(nèi)容。吉尼斯世界紀(jì)錄將知識性和娛樂性融為一體，體現(xiàn)了人類（永無止境）的（探索）精神。 三、閱讀了解第8頁上的吉尼斯紀(jì)錄 四、說說你所知道的吉尼斯紀(jì)錄，并填在第9頁的表格中。 五、布置作業(yè)：準(zhǔn)備申請班級吉尼斯。課題：2、班級吉尼斯 第 2 課時 活動目標(biāo) 1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界紀(jì)錄的基礎(chǔ)上，申報班級吉尼斯； 2、通過活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勇于拼搏的精神。 教學(xué)重點：在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界紀(jì)錄的基礎(chǔ)上，申報班級吉尼斯。 教學(xué)難點：培養(yǎng)和提高學(xué)生的動手、動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勇于拼搏的精神。 活動過程

5、一、復(fù)習(xí)檢查。1、出示“吉尼斯”，齊讀后問：“吉尼斯”是指什么？ （學(xué)生回答后出示：人名；酒名；世界之最） 2、填空：根據(jù)第7頁上的內(nèi)容快速填空。 目前保持的吉尼斯世界紀(jì)錄有近（ 4000 ）項，包含藝術(shù)和娛樂、（最大和最小的東西）、運輸和工程、（地球與太空）、個人成就、（人類）、生機(jī)勃勃的世界、財富和商業(yè)、科學(xué)和高科技、社會和全球事件、（體育運動）、其他雜項等12大類的內(nèi)容。吉尼斯世界紀(jì)錄將知識性和娛樂性融為一體，體現(xiàn)了人類（永無止境）的（探索）精神。 3、除了第8頁上介紹的吉尼斯之最，你還知道哪些吉尼斯之最呢？ 交流填在第9頁上的吉尼斯之最。二、班級吉尼斯 1、過渡：同學(xué)們說了那么多吉尼斯

6、之最，心動嗎？心動不如行動。讓我們也過把癮，先做“小吉尼斯”吧。 在課題“吉尼斯”前加上“班級”兩字。齊讀課題班級吉尼斯。 2、請同學(xué)們想一想，在班級中，你有什么特長？或者說，你有什么與眾不同的地方？大家可以先討論討論。 交流。 （比如： 老師經(jīng)常表揚(yáng)我，我是班級里最守紀(jì)律的學(xué)生，所以我準(zhǔn)備申報班級最守紀(jì)律吉尼斯記錄。 每次作業(yè)，我總是做得又快又對，我準(zhǔn)備申報班級作業(yè)準(zhǔn)確率最高吉尼斯記錄。 我的個子在班級最高，所以我準(zhǔn)備申報班級最高吉尼斯記錄。 在去年的冬季跳繩比賽中，我代表我們班級出戰(zhàn)，獲得了年級第一名，我想，我們班的跳繩吉尼斯非我莫屬。） 3、學(xué)生填“班級吉尼斯申報表” 出示“班級吉尼斯申

7、報表”，根據(jù)剛才所交流的，老師進(jìn)行填表示范。 學(xué)生分別填第10頁上的申報表。 三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，爭當(dāng)小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永無止境。 課題：3、無土栽培 第1課時 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識其優(yōu)點，了解無土栽培的各種的方法。 2、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識無土栽培的優(yōu)點，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向 3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力，善于動手實踐、善于總結(jié)表達(dá)的能力。教學(xué)重難點：讓學(xué)生在研究中形成對科學(xué)研究的尊重與熱愛，同時培 養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新

8、課 1、說一說：同學(xué)們，植物一般都生長在哪里？ 2、游戲（表演）：老師出個題，請你用動作表示：離開了土壤，植物還能活嗎？ 3、兩派同學(xué)各自簡要陳述自己的觀點。 4、引導(dǎo)：同學(xué)們提出了自己的觀點，爭論不休。為了解決這個問題，讓我們到西山國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園作一次考察，相信通過考察，你一定會有所收獲。（給學(xué)生看錄像）。 5、小結(jié)揭題：看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？這些植物離開了土壤也能生長，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。 （二）網(wǎng)絡(luò)探究1、質(zhì)疑提問 關(guān)于無土栽培你還想了解什么？（板書學(xué)生的問題并進(jìn)行歸類：如沒有土壤為什么植物也能生長？誰發(fā)明了無土栽培？無土栽培有什么優(yōu)點？無土栽培的方法有哪些，怎

9、樣進(jìn)行無土栽培？） 激勵表揚(yáng)：你們的每一個問題都很有價值。問題是探究的開始，創(chuàng)造始于問題，許多科學(xué)家小時候都愛提問題，所以，老師要給這些敢于提問的小朋友隆重地授予“探究小博士”稱號。2、分組研究 （1）提問：要解決這些問題，可以有哪些方法？（2）談話：今天，就讓我們采用網(wǎng)絡(luò)這種最快捷、資料最豐富的方法來解決問題。 （3）介紹“無土栽培”網(wǎng)站主要是“學(xué)習(xí)資源”欄目。 （4）提示：為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究。每組可以自由選擇一到兩個最感興趣的問題研究，研究時可以隨時交流，也可以一兩個小朋友一起在一臺電腦上研究。 3、交流匯報 學(xué)生交流（可運用網(wǎng)絡(luò)向同伴展示自己收集到

10、的資料）鼓勵學(xué)生用簡潔、概括的語言，鼓勵學(xué)生流暢地表達(dá)。評出最佳小組，頒發(fā)“知識小博士”卡。 （三）指導(dǎo)實踐 1、講述：通過網(wǎng)絡(luò)我們對無土栽培技術(shù)有了一個全新的認(rèn)識，有了許多新的收獲。同學(xué)們想不想用無土栽培這種方法來自己實踐一下，栽培一種植物呢？ 2、指導(dǎo)學(xué)生做栽培大蒜的實驗。 我們在進(jìn)行無土栽培之前，一般都要想一個方案：選什么植物（今天我們就選擇大蒜這種植物）；種在哪里？澆什么（營養(yǎng)液）？想好之后，再動手。在我們的主頁上有怎樣進(jìn)行無土栽培指導(dǎo)方法。下面我們以小組為單位，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個無土栽培種植大蒜的實驗。 3、學(xué)生實驗（教師及時拍下小組的成果，并上傳） 4、展示交流：展示各小組

11、的成果。并說一說：為什么選擇種在這種基質(zhì)中，給它澆了什么水？ 5、評一評：評出最佳小組，頒發(fā)“能力小博士”卡。（鼓勵合作、創(chuàng)新） 6、引導(dǎo)課后觀察：引導(dǎo)學(xué)生說出：要知道那種栽培方法最好，必須看那個小組的大蒜長得最好。鼓勵學(xué)生課后觀察，并把自己的觀察日記和植物照片上傳到“成果展示”欄目中。 （四）本課總結(jié) 今天這堂課，我們自己提出問題，通過自己的研究已經(jīng)成功解決了問題。許多小朋友成為了探究小博士、知識小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問題了嗎？課題:5、走進(jìn)電的世界 第1課時活動目標(biāo):1、通過實地考察,把學(xué)生的目光引向身邊小事,讓學(xué)生關(guān)注日常生活 中用電習(xí)慣。2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探

12、究科學(xué)安全合理地用電的原理,讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識。3、通過匯報表演,豐富課堂內(nèi)容,愉悅身心。教學(xué)重點: 通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理,讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識,加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識。教學(xué)難點: 通過匯報表演,豐富課堂內(nèi)容,愉悅身心。教學(xué)過程:一、初步觀察,發(fā)現(xiàn)問題 各自利用合適的時間走出教室,到生活中走一走,看一看,初步觀察并記錄下人們使用家電的一些習(xí)慣或生活經(jīng)驗,把自己的見聞通過多種形式記錄下來,可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實物。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。二、討論交流，提出問題1、各自說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?2、你有什么困惑

13、的地方?提出來與大家討論,可以是以前的思考,也可以是觀察調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)或疑問。三、問題歸類,確定主題1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。2、確定研究的主題。如何安全地使用家電如何節(jié)約地使用家電四、劃分小組,制定方案 1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題,成立自己的課題研究小組,并選出組長。學(xué)生自主分配,教師適當(dāng)調(diào)整。2、各組討論如何開展研究,制定研究方案. 課題:5、走進(jìn)電的世界 第2課時 活動目標(biāo):1、通過實地考察,把學(xué)生的目光引向身邊小事,讓學(xué)生關(guān)注日常生活中用電習(xí)慣。2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理,讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識,加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識。3、通過匯報表

14、演,豐富課堂內(nèi)容,愉悅身心。教學(xué)重點: 通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理,讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識,加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識。教學(xué)難點: 通過匯報表演,豐富課堂內(nèi)容,愉悅身心。 教學(xué)過程:1、各小組匯報,在本組課題中,你們打算研究哪些方面?2、分組討論,你們打算怎樣去研究具體時間和人員如何安排？3、共同探討,在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備,如何合理安排時間與人員.4、小組合作,根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同,制定具體的研究方案,為了便于操作,可以設(shè)計不同表格。5、集體交流,交流各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。6、分組行動,各組按照方案開展實施。方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況

15、略作調(diào)整.課題:5、走進(jìn)電的世界 第3課時 活動目標(biāo):1、通過實地考察,把學(xué)生的目光引向身邊小事,讓學(xué)生關(guān)注日常生活中用電習(xí)慣。2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識,加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識。 3、通過匯報表演,豐富課堂內(nèi)容,愉悅身心。教學(xué)重點: 通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究科學(xué)安全合理地用電的原理,讓學(xué)生獲得更多有益的生活常識,加強(qiáng)自我保護(hù)及節(jié)約用電的意識。教學(xué)難點: 通過匯報表演,豐富課堂內(nèi)容,愉悅身心。教學(xué)過程:“如何安全地使用家電”專題匯報1、“使用電器不小心大樓一周兩火災(zāi)”2、廚房電器使用安全問題多安全使用家電經(jīng)驗匯報1、

16、弄清所有按紐的用處及具體操作程序,再接通電源。2、先仔細(xì)閱讀說明書,尤其要讀懂注意事項。3、手腳和身體濕的時候不要摸電器。4、雷雨天,有些電器不宜使用。5、電器用完后,要關(guān)閉總開關(guān),切斷電源?！叭绾喂?jié)約地使用家電”專題匯報小品表演“節(jié)約媽媽的一天”“浪費媽媽的一天” 自由討論發(fā)言能源博士發(fā)言節(jié)電十法節(jié)電十法一、家用電器的插頭插座要接觸良好才能節(jié)電，否則會增加耗電，而且還有可能損壞電器，甚至?xí)?dǎo)致火災(zāi)事故的發(fā)生。二、電水壺的電熱管積了水垢后要及時清除，只有這樣才能提高熱效率，延長使用壽命，同時也節(jié)約了電能。三、熨燙衣物最好選購功率為500瓦或700瓦的高溫電熨斗。這種電熨斗升溫快達(dá)到使用溫度時能

17、自動斷電，不僅能節(jié)約電能，還能保證熨燙衣物的質(zhì)量。四、調(diào)整電冰箱調(diào)溫器旋鈕是節(jié)電的關(guān)鍵。冬季調(diào)溫轉(zhuǎn)至“1”字夏季調(diào)至“4”字位臵。為了節(jié)電和便于休息，不影響睡眠，減少冰箱啟動次數(shù)，還可利用夏季晝夜室內(nèi)溫差變化較大的特點，睡前把旋鈕轉(zhuǎn)到“1”字白天再撥到“4”字位臵。五、電風(fēng)扇的耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿足使用前提下，盡可能用中、慢擋。如400毫米電扇，用快擋耗電量為每小時60瓦選用慢擋只有每小時40瓦。六、電飯鍋煮飯做湯時，只要熟的程度合適即可切斷電源，煮飯時應(yīng)用熱水或溫水，熱水煮飯可省電30%左右。七、彩色電視機(jī)最亮與最暗時的耗能相差30瓦至50瓦，室內(nèi)開一盞低瓦數(shù)的日光燈，把電視亮度調(diào)小

18、一點兒，收看效果好且不易使眼疲勞。另外，加防塵罩可防止電視機(jī)吸進(jìn)灰塵，灰塵多了就可能漏電增加電耗，還會影響圖像和伴音質(zhì)量?？赐觌娨暫髴?yīng)及時關(guān)機(jī)或拔下電源插頭。八、空調(diào)省電主要取決于“開機(jī)率”即啟動時最耗電?？照{(diào)安裝位置宜高。應(yīng)將空調(diào)機(jī)安裝在背陰的窗戶上部?？照{(diào)溫度不適宜定位太低。一般控制在24度到28度或再高一點，只要人不感到熱就行了。 九、使用洗衣機(jī)可根據(jù)織物的種類、清潔程度合理選用洗衣機(jī)的強(qiáng)洗和弱洗功能。洗衣機(jī)每當(dāng)進(jìn)行漂洗之前，先將衣服甩干或擰干，再進(jìn)行漂洗，這樣不但可以縮短漂洗時間，還可節(jié)電節(jié)水。十、所有的家用電器盡量不使用“聲控、光控、遙控”等作為控制開關(guān)，不使其電器設(shè)備處于待機(jī)狀態(tài)，

19、要徹底斷開電源開關(guān)，可節(jié)電10%到15%。4、快板表演節(jié)約歌節(jié)約真的很重要/人人都應(yīng)做得好。要想知道怎節(jié)約/那就聽我細(xì)細(xì)道。節(jié)電需要做得好/人走電燈要關(guān)好。空調(diào)不要開太久/電器要選用電少。節(jié)水也得做得好/用完水后水關(guān)好。洗碗洗菜少用水/多余廢水去澆草。節(jié)糧真的也重要/小小糧食種出難。每頓都要吃干凈/不要剩下菜和飯。父母辛勤賺鈔票/節(jié)錢也要做得好。不能隨便拿來花/貨比三家別比俏。節(jié)約路上奔小康/節(jié)約人人要做好。從小養(yǎng)成勤節(jié)約/生活變得更美好。 課題：1、科學(xué)使用家電 第1課時活動目標(biāo)： 1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使

20、用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重難點：家電的安全使用教學(xué)過程：一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器。說一說，自己家里有哪些家用電器，各有什么作用？二、小組交流1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項 2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。3、教師歸納使用家電前要看懂說明書，有些家電使用時人不能離開，使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨析1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評一評這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正。課外作業(yè)回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查

21、自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。 課題：2、拒絕“浪費” 第1課時活動目標(biāo)：1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道帶來的嚴(yán)重后果。從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性實踐活動，使學(xué)生深刻認(rèn)識浪費對生活的影響和危害。設(shè)計節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。3、學(xué)會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關(guān)信息，對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。教學(xué)重難點： 使學(xué)生深刻認(rèn)識

22、浪費對生活的影響和危害。設(shè)計節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。教學(xué)過程：第一階段：活動準(zhǔn)備階段 1、問卷調(diào)查：了解學(xué)生對浪費現(xiàn)象的認(rèn)識。對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。初步設(shè)計學(xué)生活動方案。 2、各小組推薦幾名代表參與活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準(zhǔn)備，并廣泛征求同學(xué)的意見，及時反饋活動負(fù)責(zé)人。根據(jù)反饋情況，統(tǒng)一認(rèn)識，確定主題內(nèi)容，對方案進(jìn)一步修改。 3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，學(xué)生可以跨班自由組成學(xué)習(xí)小組。 4、動員學(xué)生、家長、老師積極參與活動，制作宣傳海報。召開家長會，邀請熱心教育的家長作為學(xué)生活動指導(dǎo)老師，支持和幫助學(xué)校綜合實踐活動的正常開展。 5、各小組由一名學(xué)生具體負(fù)責(zé)指

23、導(dǎo)，參與各小組的活動中，做到具 體落實，分工合作，應(yīng)做好指導(dǎo)工作。 課題：3、拒絕“浪費”第2課時活動目標(biāo)：1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道帶來的嚴(yán)重后果。從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性實踐活動，使學(xué)生深刻認(rèn)識浪費對生活的影響和危害。設(shè)計節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。3、學(xué)會分析問題，探索研究的方法。樹立自主探索意識，培養(yǎng)提出問題、分析問題、解決問題的能力。收集相關(guān)信息，對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。教學(xué)重

24、難點：使學(xué)生深刻認(rèn)識浪費對生活的影響和危害。設(shè)計節(jié)約的方法和倡導(dǎo)節(jié)約的作風(fēng)。教學(xué)過程： 第二階段：進(jìn)入問題情境1、指導(dǎo)老師與學(xué)生積極探索，搜尋生活中的浪費現(xiàn)象的相關(guān)資料。歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。2、學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究主題。根據(jù)主題以班級小組組成研究性學(xué)習(xí)小組。各組根據(jù)本組特點自定研究的計劃、內(nèi)容、方法、成果展示。 二、活動要求 1、以小組集體活動為主，每組分工細(xì)致，每位學(xué)生都要有任務(wù)，并按照小組要求按時按質(zhì)完成任務(wù)。 2、學(xué)生對調(diào)查的參考資料、書籍、網(wǎng)址進(jìn)行記錄。 3、指導(dǎo)學(xué)生對研究的情況進(jìn)行隨筆記錄，寫出研究的感想、活動反思等。對研究活動進(jìn)行過程性、總結(jié)性的小結(jié)

25、。 4、開展以暢談收獲、體驗、發(fā)現(xiàn)、思考、感悟等主題活動。學(xué)生對活動進(jìn)行反思，寫出每次活動的收獲和反思?？梢詮囊韵聠栴}入手指導(dǎo)學(xué)生談體會。（1）、你們在調(diào)查中采用了什么方法？遇到哪些困難？是怎樣克服的？（2）根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？了解了什么？有什么收獲？（3）通過采訪、調(diào)查你有些什么新發(fā)現(xiàn)？新感想？（4）在活動中有哪些體驗，談?wù)勀愀惺茏钌畹氖?。它對你今后學(xué)習(xí)收獲有何影響？（5）活動的最大收獲是什么? 5、教師和學(xué)生一起評價研究主題的活動,對好的作品和創(chuàng)新方案給予鼓勵和獎勵,舉辦“節(jié)約小明星”評比活動。 五、活動評價1、對學(xué)生的評（1）以自我評價為主 （2）注重過程性評價2、對老師的評價

26、六、活動延續(xù) 注重活動的生成性，小組根據(jù)活動主題進(jìn)行延伸，擴(kuò)大到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識，設(shè)計各種環(huán)保產(chǎn)品，制定環(huán)保計劃，實施行動，以自己的行動帶動周圍的人。七、活動主題參考 1、吃的方面 2、玩的方面 3、用的方面 4、穿的方面 5、資源方面課題：4、民間藝術(shù)進(jìn)課堂 第1課時活動目標(biāo)：通過欣賞民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民問美術(shù)和它的特點，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增民族自豪感。教學(xué)重點：民間美術(shù)的主要種類的介紹。教學(xué)難點：會欣賞民間美術(shù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來看課本。 板書中國民間美術(shù)二：

27、講授新課1、給學(xué)生按小組討論分析一下，然后找一位代表發(fā)言。2、以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這么多哪位同學(xué)能來概括一 下民間美術(shù)有幾大類? 師：同學(xué)們知道我們這有哪些民問美術(shù)嗎?(1)年畫 我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化深厚，手工藝美冠天下，名家輩出曾又唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫深受其影響。 明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

28、 解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。(2)刺繡師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢?四大名繡：江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。(3)風(fēng)箏風(fēng)箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我國濰山東坊舉辦的國際風(fēng)箏節(jié)。(4)玩具。 每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。讓學(xué)生回憶兒時有哪些玩具?(5)編織 在我國遼闊的土地上，各

29、種竹、草、玉米皮邊地都是勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤、籃、鞋席等實用且美觀的工藝品。 (6)剪紙 記的小時候過年我們都貼窗花、掛燈籠，給節(jié)增加喜慶色彩三、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想？四、布置作業(yè)同學(xué)們，課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡等手工藝品。 課題： 5、我的小發(fā)明 第1課時 活動目標(biāo)： 1、了解發(fā)明創(chuàng)造及科學(xué)家在我們?nèi)祟惿钪械闹匾?。在了解有關(guān) 內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，并嘗試自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。 2、通過學(xué)習(xí)設(shè)計研究計劃及實施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力 及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方 法，初步形成有特色的成果展示 。 教學(xué)重難點： 讓同學(xué)們在科學(xué)家的故事中學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn) 教學(xué)過程 ： 一、布置閱讀任務(wù)。 1、搜集閱讀科學(xué)家們的故事或者有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事。2、閱讀相關(guān)故事后把自己的感想記錄下來。二