山西省高平市特立中學(xué)高中語文必修一第四專題赤壁賦第一課時導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、始得西山宴游記第一課時班級 姓名 小組 【學(xué)習(xí)目標】1、了解作者及寫作背景。2、通讀全文，讀準字音。3、掌握第一段重要的文言知識點。4、掌握寓情于景的寫作方法?！緦W(xué)習(xí)重點】1、 掌握第一段重要的文言知識點。2、 掌握第一段寓情于景的方法。【學(xué)習(xí)難點】1、掌握第一段寓情于景的方法【導(dǎo)學(xué)流程】一、了解感知1、了解作者 柳宗元(公元773819), _代文學(xué)家、思想家。字_， _（地名）人，所以人稱 _，晚年被貶為_ （地名）刺史，故又稱_。柳宗元與韓愈齊名,并稱韓柳,是唐宋八大家之一。2、背景始得西山宴游記是永州八記的第一篇，寫于809年，即作者被貶職到永州的第五年，永州地處湖南兩廣交界處，時為蠻

2、荒之地，但景色優(yōu)美。3、 文體“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。2、 深入學(xué)習(xí)1、 讀準字音僇人 恒惴栗 施施而行斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨 衽席 岈然洼然 若垤若穴 攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白 不與培塿為類 顥氣 引觴滿酌 頹然就醉 與萬化冥合 2、 解題題目交代了幾方面內(nèi)容？3、掌握第一段的重點字詞 （1）自余為僇人，居是州，恒惴栗僇：居是州： 恒惴栗（2）其隙也，則施施而行，漫漫而游。隙: 施施(Y)漫漫： 而： （3）日與其徒上高山， 入深林，窮回溪； 日: 徒:窮回溪（4）幽泉怪石，無遠不到。幽泉： 怪石： （5）到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥，臥而夢。披: 而:更: 相枕： 夢：（6）意有所極，夢亦同趣。極： 趣：（7）以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。凡是 ： 異態(tài)：未始：3、翻譯下列句子（如果是特殊句式請指出） （1）自余為僇人，居是州，恒惴栗。（2） 以為凡是州之山有異態(tài)者，皆我有也，4、作者游覽時的心情是怎樣的？請結(jié)合文中語句進行說明。5、頂針修辭是修辭手法的一種，又名頂真，即某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個字（詞）與下一句開頭的一個字（詞）相同，這種修辭方法叫做頂針。找出本段中的頂針句并分析其作用？6

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