教師聽(tīng)評(píng)課制度.doc

1、教師聽(tīng)評(píng)課制度推進(jìn)課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證，上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師的聽(tīng)課、評(píng)課使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校的實(shí)際，提出如下具體要求：一、聽(tīng)課教師要求（一）聽(tīng)課節(jié)數(shù)校長(zhǎng)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有的年級(jí)和所有的學(xué)科。教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。（二）聽(tīng)課形式1.獨(dú)立聽(tīng)課：學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)到班聽(tīng)

2、“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。2.集體聽(tīng)課：校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、競(jìng)賽課、研究課等。3.外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。（三）聽(tīng)課要求1.聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。2.教研組集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的設(shè)備等。3.聽(tīng)課時(shí)教師要提前5分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。4.要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。二、教師評(píng)課要求：1.大家要本著互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，

3、好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是，提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高，評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。2.組織聽(tīng)課就組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。3.評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課與研究。4.評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析，評(píng)完課后，教研組長(zhǎng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。五、檢查與考核：1.學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽(tīng)課數(shù)量、聽(tīng)課