初中期末考試地理試卷分析

1、2011-2012年第二學(xué)期七年級下冊期末考試地 理 試 卷 分 析一、試卷總體分析 本次考試試卷分值 100 分，考試時(shí)間 分鐘。試題設(shè)計(jì)為三部分：填空題（分）、選擇題（40 分）、綜合題（40 分）。試題主要考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。 試題難度適中, 題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實(shí)際。 試卷與去年相比具有較強(qiáng)的靈活性,注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查,對以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用. 二學(xué)生成績情況分析 由專業(yè)老師任教的班級和兼課老師任教的班級差別比較大，以七一班為例：80分以上的有8人，70分80分的有6人，60分70分的有9人，50分到60分的有9人，50分以下8人。其他

2、班級80分以上也有25人，但是不及格人數(shù)較多。三、學(xué)生答題情況分析 （一）填空題第9題錯誤較多，此題涉及的知識，書上沒有。這就要求教師講課時(shí)不要只講課本上的內(nèi)容，照本宣科，要拓展學(xué)生的知識面。(二)、選擇題:2、14、15、16題錯誤較多，其中 2題的錯誤是由于大洲分界線沒弄清楚。14、15 題是基礎(chǔ)知識掌握不牢靠。16 題屬于識圖題，要求在地圖中找出伏爾加河。此題錯誤較多，說明學(xué)生對重要國家的地形圖還比較陌生?？偟膩碚f,選擇題不難，做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠,另一方面是部分同學(xué)知識掌握的不夠扎實(shí)。 （三）綜合題：該題出現(xiàn)問題較多。 1題和2題測試了學(xué)生對重要國家輪廓的識別，很多學(xué)生

3、沒有將國家判斷準(zhǔn)確。5題改圖丟分的同學(xué)最多，位置找不準(zhǔn)，學(xué)生重記憶，輕讀圖。 四、從答卷情況看教學(xué)中存在的問題: 從填空選擇來看,平時(shí)要對知識點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì),不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力,以為講過就能記住的問題，不用強(qiáng)調(diào)了，但是從第 14小題和 15 小題來看,在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)易考的知識點(diǎn)和讀圖能力的訓(xùn)練,盡可能的把圖上所反映的知識找出來。并再三強(qiáng)調(diào)?？梢钥闯鰧W(xué)生的基礎(chǔ)知識的練習(xí)不夠,欠缺將地理知識與實(shí)際相聯(lián)系的能力 ,讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強(qiáng),知識遷移及運(yùn)用能力也有待增強(qiáng)。 教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析,不能純理論教學(xué)。 如世界地圖的教 學(xué)中，我多次強(qiáng)調(diào)了七大洲的界限，但講解中我大

4、多強(qiáng)調(diào)以兩個大洲為中心的世界地圖， 而在考試中出現(xiàn)的卻是以亞洲為中心的地圖。 由此看出，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握知識不夠靈活。 通過這次考試成績， 我總結(jié)了之前教學(xué)中的收獲和存在的問題。 今后的教學(xué)我要繼續(xù)采用學(xué)校倡導(dǎo)的三八教學(xué)模式，并且抓緊課余時(shí)間進(jìn)班，隨時(shí)了解學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。課上做到精講精練，每節(jié)課都要講到、練到。并且努力培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力, 空間想象能力。做到一切知識點(diǎn)都要落實(shí)到圖上。通過平時(shí)的講解、 練習(xí)做到每個人心中都一個地圖。 但在教學(xué)中還存在著問題，比如部分學(xué)生還把地理當(dāng)副科看, 不重視地理的學(xué)習(xí),具體表現(xiàn)在課堂紀(jì)律不好， 有些學(xué)生對課上的知識不感興趣，所以在課上做一些小動作，甚至影響到其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。 這也是影響成績的重要因素,所以要