中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)報告

1、中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)報告市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)組依據(jù)市第三督學(xué)責(zé)任區(qū)中小學(xué)校素質(zhì)“一日督導(dǎo)”評估標準（試行），于年5月19日對你校進行了“一日督導(dǎo)”。督導(dǎo)組通過聽取學(xué)校情況匯報、隨堂聽課、察看校容校貌及設(shè)施裝備、查閱有關(guān)臺賬資料，師生訪談及問卷調(diào)查等方式，對學(xué)校素質(zhì)實施情況進行了較為充分的了解，并對學(xué)校素質(zhì)情況進行了匯總分析?，F(xiàn)將督導(dǎo)情況綜述如下：學(xué)校占地面積83畝，建筑面積30290.75平方米，綠化面積38000平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹、鄉(xiāng)賢遺跡，承載著歷史滄桑；仿古建筑、著名楹聯(lián)，彌漫著人文氣息；“愛”字校訓(xùn)、“愛”的校園，浸潤著“仁愛”文化。近年來，學(xué)校辦學(xué)條件日趨現(xiàn)代，隊伍素質(zhì)

2、日益良好，學(xué)校管理日漸規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量較快提高，學(xué)校特色初步形成，先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽稱號。1理念先進，辦學(xué)條件呈現(xiàn)現(xiàn)代化在經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、云林街道和區(qū)局的共同關(guān)心下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬元完成了綜合樓、實驗樓、道路廣場、綠化工程及消防工程等基礎(chǔ)建設(shè)，完成了技術(shù)裝備省i類標準升級建設(shè)。目前，學(xué)校圖書閱覽中心、信息傳播中心、實驗室、檔案室、體育館、運動場地、警務(wù)站及電子監(jiān)控系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備齊全，功能配置合理，為全面實施素質(zhì)提供了有力保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè)，善于發(fā)

3、揮個人專業(yè)影響力和行政親和力，以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念，全面打造精干高效的管理團隊，在師生、家長、社會各界的測評中滿意度高，發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。3務(wù)實創(chuàng)新，素質(zhì)呈現(xiàn)品質(zhì)化學(xué)校堅持以課堂教學(xué)為突破口，推進“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規(guī)范管理為根本，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和省“五嚴”規(guī)定。以校本教研為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，開展教學(xué)實踐研究活動。以“助學(xué)案”為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_、積極探索，提高學(xué)生的學(xué)_興趣和學(xué)_能力。通過扎實有效的工作舉措，切實提高了課堂教學(xué)效率，有效促進了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。年，學(xué)校中考全科合格率達94.9%。4資源整合有

4、序，校園文化呈現(xiàn)特色化其次，豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化建設(shè)的重要平臺，也是學(xué)校育人的最重要途徑。學(xué)校注重在學(xué)科內(nèi)容中挖掘“仁愛”文化內(nèi)容，構(gòu)建“三全三情”人文課堂，以“全體參與、全程關(guān)注、全面提升、情境創(chuàng)設(shè)、情愫交流、情感升華”為目標和框架，力求創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。充分挖掘校園及其周邊資源，組織編寫了倪云林其人其事、追根溯源、詩歌選讀、中華民族傳統(tǒng)美德古詩文讀本等一系列校本教材，面向莘莘學(xué)子組織實施“仁愛”。三、問題與建議2進一步加強隊伍建設(shè)。督查中發(fā)現(xiàn)，教師論文發(fā)表數(shù)量不多，在課題研究上參與率不足50%。學(xué)校在教科研方面應(yīng)多設(shè)課題、多動員、多激勵，提高教師參與率，提升論文發(fā)表級別和撰寫人數(shù)，借此培養(yǎng)更多人數(shù)、更高層次的骨干教師、名優(yōu)教師。同時要深化課堂教學(xué)改革，深入探討“助學(xué)案”的使用，讓教師在教學(xué)實踐中協(xié)同研究，以發(fā)自內(nèi)心的教研提升自我教學(xué)能力與水平。要在校園文化建設(shè)中挖掘古代賢人的精神世界與文化素養(yǎng)，突出社會主義核心價值觀，培養(yǎng)出更多的德育骨干和優(yōu)秀學(xué)生。對照中小學(xué)素質(zhì)一日